【正文】 5分 查閱相關(guān)文件資料（目標(biāo)考核、評估檢查辦法），訪談家長、學(xué)生。 ，不以學(xué)生成績分快慢班、否則得0分；，扣完為止。 、公休日組織學(xué)生補(bǔ)課現(xiàn)象得2分，發(fā)現(xiàn)一起得0分。（2分） “陽光體育”活動，保證中小學(xué)生每天一小時的體育活動。 《國家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，開展學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)檢測得1分，否則得0分；學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)85%以上得1分，每低1%，扣完為止。教育局 義務(wù)教育學(xué)校 ，責(zé)任明確，設(shè)施齊全，措施落實，校園及周邊環(huán)境安全有序。（2分）3分查閱相關(guān)文件資料，實地查看。 ，發(fā)生一起得0分。為有效開展江西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展公眾滿意度調(diào)查工作，特制定本方案。二、調(diào)查方式和主體調(diào)查工作采取問卷調(diào)查、實地走訪以及隨機(jī)電話采訪等方式進(jìn)行，以問卷調(diào)查為主。三、調(diào)查實施的程序（一）確定樣本調(diào)查對象。樣本數(shù)量。（二）實施調(diào)查參加座談人員的問卷調(diào)查，在座談過程中安排時間完成。調(diào)查問卷發(fā)放、指導(dǎo)填寫和回收由公眾滿意度調(diào)查組負(fù)責(zé)。（三）統(tǒng)計分析調(diào)查問卷由公眾滿意度調(diào)查組及時回收統(tǒng)計，并結(jié)合實地走訪、電話隨機(jī)訪問情況計算公眾滿意度，形成公眾滿意度分析報告。附件：1. 縣（市、區(qū)）各類調(diào)查樣本數(shù)量統(tǒng)計表 2. 縣（市、區(qū)）各類抽樣調(diào)查對象名冊　　　縣（市、區(qū)）各類調(diào)查樣本數(shù)量統(tǒng)計表（表1）本縣（市、區(qū)）常住人口數(shù)為　　　萬人序號樣本類別比例（%）P＞40萬人樣本數(shù)量（人）P≤40萬人樣本數(shù)量（人）1學(xué)生家長553302校長5303教師251504人大代表、政協(xié)委員5305其他群眾1060總 計100600注：表中Ｐ為常住人口數(shù)?？h（市、區(qū)）各類調(diào)查對象抽樣登記名冊（表2）　　　縣（市、區(qū)）人大代表、政協(xié)委員名冊（表21）序號姓名性別年齡政治面貌工作單位職務(wù)聯(lián)系電話備注12345678……注：“備注”欄請注明是“人大代表”或“政協(xié)委員”?！　　】h（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校教師名冊（表23）序號學(xué)校名稱姓名性別年齡政治面貌職務(wù)聯(lián)系電話備注12345678……注：“備注”欄請注明 “小學(xué)”或“初中　　　縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生家長名冊（24） 序號學(xué)生姓名性別年齡所在學(xué)校所在班級家長姓名家長職業(yè)家長聯(lián)系電話備注12345678……注：“備注”欄請注明 “小學(xué)”或“初中　　　　　　縣（市、區(qū)）其他群眾名冊（25）序號姓名性別年齡家庭住址職業(yè)聯(lián)系電話備注12345678……注：其他群眾不包含當(dāng)?shù)厝舜蟠砗驼f(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長（含校級領(lǐng)導(dǎo)）、教師以及學(xué)生家長。　　一貫制學(xué)校中：省直屬、市直屬的有＿＿＿所，企業(yè)辦學(xué)的有＿＿＿所，民辦學(xué)校有＿＿＿所?！　⊥曛袑W(xué)校中：省直屬、市直屬的有＿＿＿所，企業(yè)辦學(xué)的有＿＿＿所，民辦學(xué)校有＿＿＿所。　　表Ⅲ：縣域義務(wù)教育校際間均衡情況　生均教學(xué)及輔助用房面積（㎡）生均體育運(yùn)動場館面積（㎡）生均教學(xué)儀器設(shè)備值（元）每百名學(xué)生擁有計算機(jī)臺數(shù)生均圖書冊數(shù)師生比生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)綜合L1L2L3L4L5L6L7L8L9小學(xué)全縣平均值　　　　　　　?。町愊禂?shù)　　　　　　　　　初中全縣平均值　　　　　　　?。町愊禂?shù)　　　　　　　　　表Ⅳ1：縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況一級指標(biāo)二級指標(biāo)分值省級評估得分指標(biāo)值或簡要結(jié)論L1L2L3L4L5入學(xué)機(jī)會（20分），納入財政保障體系（）6　　、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系（）4　　%（）4　三類殘疾兒童少年入學(xué)率：＿＿＿%。優(yōu)質(zhì)普通高中招生名額分配到縣域內(nèi)各初中的比例逐步提高（）6　　保障機(jī)制（25分）、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制（）5　　，制定并有效實施了薄弱學(xué)校改造計劃，財政性教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜（）4　　，近三年教育經(jīng)費(fèi)做到“三個增長”（） 10?。ň唧w指標(biāo)值請?zhí)钤诒鞻中）（） 農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例：＿＿＿%。全面實施義務(wù)教育績效工資制度（）9　　，生師比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)（）8　小學(xué)生師比：＿＿＿。3.落實教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)()7　　5.()3　　6.()2　　質(zhì)量與管理（20分）（）3　　2.初中鞏固率：＿＿＿%。中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕（）　　5.初中生體質(zhì)健康及格率：＿＿＿%。表Ⅴ：義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)情況　義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)撥款地方財政經(jīng)常性收入預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財政支出的比例(%)生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)教職工年人均工資撥款值(千元)比上年增長比例（%）收入(千元)比上年增長比例（%）小學(xué)（元）比上年增長比例（%）初中（元）比上年增長比例（%）小學(xué)（元）比上年增長比例（%）初中（元）比上年增長比例（%）工資（元）比上年增長比例（%）L1L2L3L4L5L6L7L8L9L10L11L12L13L14L1520＿年?。。　。。。。。?0＿年　　　　　　　　　　　　　　　20＿年　　　　　　　　　　　　　　　20＿年　　　　　　　　　　　　　　　表Ⅵ：公眾滿意度調(diào)查情況　問卷總數(shù)問卷調(diào)查綜合滿意度（%）實地走訪人數(shù)實地走訪滿意度（%）計其中：回收有效問卷數(shù)計其中：滿意人數(shù)計其中：滿意問卷數(shù)L1L2L3L4L5L6L7計　　　　　　　其中：家長　　　　　　　表Ⅶ：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作措施和成效內(nèi)容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。杉禹摚? 縣（市、區(qū)）人民政府（蓋章） 年 月 日　　　　附件6《全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報表》填報說明一、義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(市、區(qū))基本情況(表Ⅰ)1．“自然情況”和“經(jīng)濟(jì)情況”按評估前一年國家（地方）統(tǒng)計部門正式對外公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫?！　?．“人口總數(shù)”和“農(nóng)業(yè)人口數(shù)”按常住人口統(tǒng)計，數(shù)字保留小數(shù)點后兩位?！　?．一貫制學(xué)校包括九年一貫制學(xué)校和十二年一貫制學(xué)校。二、小學(xué)、初中辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況（表Ⅱ1/2）1．表(Ⅱ1/2)表頭根據(jù)我省實施辦法中規(guī)定，具體列出了義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)的10項核心評估指標(biāo)：；；3. 生均體育用地面積；4. 專用教室配備；5. 通用教學(xué)設(shè)備和學(xué)科專用教學(xué)設(shè)備；6. 計算機(jī)配置（生/機(jī)）；7. 圖書配置（冊/生）；8. 教職工與學(xué)生比例；9. 教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)比例；。2．表(Ⅱ2)中“專用教室配備”列，省級評估標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)“7”、初中“9”，達(dá)標(biāo)的小學(xué)填“7”，達(dá)標(biāo)的初中填“9”，不達(dá)標(biāo)的填實際擁有的達(dá)標(biāo)專用教室類別數(shù)。3．“開足開齊省定課程”列和“該校綜合評估是否達(dá)標(biāo)”列，達(dá)標(biāo)的填“1”，不達(dá)標(biāo)的不填。5．表(Ⅱ1/2)小學(xué)包括普通小學(xué)、一貫制學(xué)校的小學(xué)部，初中包括獨(dú)立初中、一貫制學(xué)校的初中部、完全中學(xué)的初中部。每所一貫制學(xué)校和每所完全中學(xué)的初中部單獨(dú)一行填寫。三、縣域義務(wù)教育校際間均衡情況（表Ⅲ）本表所填數(shù)據(jù)（除差異系數(shù)外）均可從教育事業(yè)統(tǒng)計報表中提取相關(guān)數(shù)據(jù)計算得出，獨(dú)立設(shè)置的小學(xué)數(shù)據(jù)在基礎(chǔ)教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）統(tǒng)計報表（小學(xué)），獨(dú)立設(shè)置的初中、完全中學(xué)數(shù)據(jù)在基礎(chǔ)教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）統(tǒng)計報表（中學(xué)），九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校數(shù)據(jù)在基礎(chǔ)教育學(xué)校（機(jī)構(gòu)）統(tǒng)計報表（九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校）。1. 學(xué)生指標(biāo)說明：具有學(xué)籍并在本學(xué)年初進(jìn)行學(xué)籍注冊的學(xué)生。初中（包括獨(dú)立設(shè)置的初中、一貫制學(xué)校的初中部、完全中學(xué)的初中部，下同）學(xué)生數(shù)據(jù)提取來源為教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基313初中學(xué)生數(shù)”表，[行01，列3]。數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基512中小學(xué)校舍情況”表，教學(xué)及輔助用房面積減去體育館面積，[行04，列1]－[行10，列1]。數(shù)據(jù)提取來源：體育館面積在教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基512中小學(xué)校舍情況”表，[行10，列1]；運(yùn)動場地面積在教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基522中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表，[行01，列3]。數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基522中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表，[行01，列9]。數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基522中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表，[行01，列6]。數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基522中小學(xué)占地面積及其他辦學(xué)條件”表，[行01，列4]。小學(xué)專任教師數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基422中小學(xué)教職工”表， [行01，列1]。8. 高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)指標(biāo)說明：專任教師中具有大專及以上學(xué)歷的教師。初中高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基424中學(xué)專任教師分課程、分學(xué)歷”表， [行05，列1] +[行06，列1]。小學(xué)中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)據(jù)提取來源：教育事業(yè)統(tǒng)計報表中的“基礎(chǔ)基422中小學(xué)專任教師分專業(yè)技術(shù)職務(wù)、分年齡”表，[行04，列1]+[行05，列1]。教學(xué)及輔助用房面積、體育運(yùn)動場館面積、教學(xué)儀器設(shè)備值、計算機(jī)臺數(shù)和圖書冊數(shù)等五項指標(biāo)，獨(dú)立設(shè)置的小學(xué)、初中可直接根據(jù)上述說明從教育事業(yè)統(tǒng)計報表中提取數(shù)據(jù)。完全中學(xué)，需根據(jù)初中、高中各自規(guī)模