0221820沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)-閱讀頁
2025-07-10 04:58本頁面
【正文】 理解：側(cè)刃定距與卸料方式的工作過程；應(yīng)用：凹模外形尺寸與厚度及凸模結(jié)構(gòu)與固定方法的確定；定位和卸料零件的確定；第三部分 有關(guān)說明與實(shí)施要求一、考核的能力層次表述本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。二、教材指定教材 《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》 成虹 高等教育出版社 2002年7月第一版參考教材（1）《沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)與制造》湖北科技出版社 韓森和/林承全/余曉燕2008年第一版（2）《沖壓模具設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》 湖北科技出版社 韓森和/林承全/余曉燕 2008年第一版三、自學(xué)方法指導(dǎo)在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點(diǎn)及對知識點(diǎn)的能力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。在自學(xué)過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認(rèn)知、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同能力層次，掌握教材內(nèi)容。四、對社會助學(xué)的要求應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點(diǎn)。輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意刪增內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中會存在不同難度的試題。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。試題類型一般分為：填空題、單項(xiàng)選擇題、作圖題、工藝分析題、計(jì)算題。 六、題型示例（一）單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于帶凸緣圓筒形件的拉深，說法不正確的是（ ）。B、對于窄凸緣件，首次拉深工序拉深成無凸緣的圓筒形件，最后再進(jìn)行整形校正，成型出窄凸緣。D、對于凸緣直徑大于200mm的拉深件，通常采用減小圓筒形件壁部直徑的辦法來增加制件高度，達(dá)到零件要求。（三）作圖題圖示手柄制件，材料為Q235A鋼，生產(chǎn)批量60萬件。請優(yōu)化排樣方案，畫出條料排樣圖（已知各向搭邊值均為2mm。作圖題圖（四）工藝分析題如圖所示彎曲件，孔尺寸標(biāo)注方法各不相同。 計(jì)算題第1題圖 計(jì)算題第2題圖求圖示筒形件的坯料尺寸，并判斷能否一次拉深。9 /
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