【摘要】范文范例參考教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中等職業(yè)學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,全面提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。新形勢下,為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,我們努力構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的全面管理,有力的促進(jìn)和保證了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。(一)教學(xué)質(zhì)量
2025-05-02 00:02
【摘要】第一篇:高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系的構(gòu)建 ---------------高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系的構(gòu)建 第25卷第4期~年8月寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)JOURNALOFNINGBOUNIVER...
2024-11-19 04:01
【摘要】廣東省高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)申報(bào)書實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱卓越軟件工程師培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)負(fù)責(zé)人高成英學(xué)校名稱中山大學(xué)
2024-11-28 04:49
【摘要】2010年度自治區(qū)本科精品課程申報(bào)表所屬學(xué)校新疆醫(yī)科大學(xué)課程名稱中醫(yī)內(nèi)科學(xué)課程類型□理論課(不含實(shí)踐)■理論課(含實(shí)踐)□實(shí)驗(yàn)(踐)課 所屬一級學(xué)科名稱 醫(yī)學(xué)所屬二級學(xué)科名稱
2024-08-17 22:11
【摘要】第一篇:院級、教師的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 構(gòu)建民辦高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 卞鈺 (三江學(xué)院江蘇·南京210012) 【摘要】針對構(gòu)建民辦高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要性,探討、分析了三江學(xué)院在教學(xué)...
2024-10-18 00:37
【摘要】河北省高等學(xué)校英語教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)書課題名稱:____________________________________________課題主持人:_____________________________________________學(xué)校名稱:_____________________________________________
2025-06-22 20:38
【摘要】教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及評價(jià)體系一、指導(dǎo)思想教學(xué)質(zhì)量中等職業(yè)教育發(fā)展的核心,是中職學(xué)校教育的生命線。健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要?!蛾P(guān)于全面提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確提出:“中等職業(yè)學(xué)校要深刻認(rèn)識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求,也是中等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于提高中等教育質(zhì)量的要求,切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上?!?/span>
2025-05-09 22:25
【摘要】轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于做好2020年度高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》的緊急通知各學(xué)院:為落實(shí)教育部《關(guān)于做好2020年度高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》(教高司函[2020]82號)文件的精神,決定在全校以學(xué)院為單位,開展“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“第三批高等學(xué)校特色專業(yè)建
2024-10-05 10:40
【摘要】中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估周志剛E-mail:3/16/20231一、序言3/16/20232★在教育實(shí)踐中最令人關(guān)注的是教育教學(xué)質(zhì)量,因質(zhì)量評估相對復(fù)雜得多,故源于教育外部的教育教學(xué)質(zhì)量評估多是以教學(xué)工作和教學(xué)條件為對象,并以此間接地估價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量。但是無論如何,還需要直接
2025-02-19 18:38
【摘要】第一篇:教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系的探析論文 論文關(guān)鍵詞:高等院校;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控;評價(jià)體系 論文摘要:為加強(qiáng)高等院校教師教學(xué)過程管理,完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。本文提出了教...
2024-11-14 20:33
【摘要】第四部分質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及運(yùn)行條例(試行)第一章?總則第一條教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,是學(xué)院在不斷擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的形勢下,加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部自我約束、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)自我發(fā)展能力的重要保證。為建立和完善學(xué)院內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系(以下簡稱監(jiān)控體系),根據(jù)榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作中心地位、重視教學(xué)工作并向教
2025-05-16 08:19
【摘要】教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的實(shí)施意見關(guān)于建立聽課制度的若干規(guī)定教學(xué)督導(dǎo)工作條例矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。關(guān)于開展期中教學(xué)檢查工作的規(guī)定聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛氌譴凈禍測樅。學(xué)生評教暫行規(guī)定殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東。教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。15/17教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系的實(shí)施意見為了適應(yīng)新時(shí)期高等教育發(fā)展的客觀需要,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化
【摘要】第一篇:高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系的建立 高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)體系的建立 高職教育是一種就業(yè)教育,是與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育形式。企業(yè)對高職人才質(zhì)量有明確的標(biāo)準(zhǔn),使得高職教育必須建立與之相配套的質(zhì)...
2024-10-18 00:47
【摘要】第一篇:構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施教學(xué)質(zhì)量全面管理 構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施教學(xué)質(zhì)量全面管理 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,全面提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著高校的生存與發(fā)展。隨著...
2024-10-17 23:40
【摘要】學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控(暨校長的課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量由課程、教學(xué)、與管理三大因素決定。其中課程反映學(xué)校生活的豐富性,即學(xué)生能從學(xué)校里得到什么。教學(xué)是形成質(zhì)量的具體過程,主要表現(xiàn)在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試五大環(huán)節(jié)的質(zhì)量
2025-02-01 06:45