【正文】 一點志愿，也怕難于達到；忽而想到他在這里靜臥著，不知道他自以為是在等候全愈，還是等候滅亡；忽而想到他為什么要寄給我一本精裝的《外套》？……一九三二年八月一日晨五時半，素園終于病歿在北平同仁醫(yī)院里了，一切計畫，一切希望，也同歸于盡。自素園病歿之后，轉(zhuǎn)眼已是兩年了，這其間，對于他，文壇上并沒有人開口。但對于我們，卻是值得記念的青年，因為他在默默中支持了未名社。然而自素園經(jīng)營以來，紹介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，紹介了望還印行了《未名新集》，其中有叢蕪的《君山》，靜農(nóng)的《地之子》和《建塔者》，我的《朝華夕拾》，在那時候，也都還算是相當(dāng)可看的作品。他不入于觀賞者的眼中，只有建筑者和栽植者，決不會將他置之度外。（4分）【答案】①韋素園這樣的人面對當(dāng)時的社會，如果保持沉默的話，內(nèi)心就會十分痛苦；②表現(xiàn)了魯迅對韋素園認真、激烈性格的透徹了解，及對他這種性格嚴重影響健康的痛惜與無奈?！究键c定位】本題考查體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術(shù)，能力層級為E。（5分）【答案】①該段先寫見到韋素園的高興，后寫高興中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏；②運用排比句式，描寫了作者一連串的心理活動，充分表達了對韋素園處境和命運的關(guān)切與憂慮。作者在敘述中糅入議論與抒情，配之以凝重、誠摯的筆調(diào)，突出地顯示了魯迅對韋素園的愛重與懷念。17． 綜觀全文，分析魯迅筆下韋素園形象的特點（6分）【答案】①韋素園是一個“瘦小，精明，正經(jīng)”的進步文學(xué)青年；②他有一種踏實苦干的精神，雖然窮困但仍“釘住著文學(xué)”，支持、經(jīng)營未名社；③他性格認真而激烈，關(guān)愛別人勝過關(guān)心自己。文章中有關(guān)韋素園的文字，基本上都與未名社的活動相聯(lián)系，作者在肯定未名社的立場上肯定韋素園對于未名社所起的作用，自始至終將韋素園泛在未名社的工作中加以考察，也就是在整個新文學(xué)背景中來評價韋素園這一文學(xué)青年，而絕非以個人的好惡論功過，這就使這一人物回憶篇章有了更深廣的內(nèi)涵?！究键c定位】本題考查欣賞作品形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，能力層級為E。（6分）【答案】①魯迅把韋素園比喻為“樓下的一塊石材”“園中的一撮泥土”，贊賞了他認真踏實的精神；并希望中國有更多的像韋素園這樣的人?！窘馕觥俊稇涰f素園君》是魯迅的一篇回憶性散文。注意聯(lián)系實際，分點作答。六、選做題（120題任選做一題，12分）19．閱讀下面的文字，完成題目。他愛上了洗衣女塔季雅娜，后來卻被女農(nóng)奴主指配給了一個酒鬼。 ……他沖進他的頂樓，又沖到干草場，跑到街上，這兒那兒亂跑一陣?！袔讉€人的確不知道木木的下落，他們只是搖搖頭，別的人知道這回事情，就對他笑笑，算是回答了。格拉西姆便又跑出院子去了。從他那疲倦的樣子，從他那搖搖不穩(wěn)的腳步，從他那塵土滿身的衣服上看來，誰都可以猜到他已經(jīng)跑遍半個莫斯科了。沒有木木的應(yīng)聲。大家都在后面望他，可是沒有人笑，也沒有人講一句話。（1）用第一人稱視角，描述我（蓋拉新）的心理活動?！窘馕觥看痤}要求：注意人稱（第一人稱）、表達方式（描述）寫作方向（人物心理活動）。（2）自選欣賞角度，談?wù)勊x文段是如何塑造蓋拉新這個人物形象的?！窘馕觥看痤}角度：可以從以下角度分析：①敘事視角的角度；②情節(jié)設(shè)置的角度；③動作的角度；④正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的角度?！究键c定位】考查外國小說鑒賞，強調(diào)的從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊和對作品進行個性化閱讀，有創(chuàng)意的解讀，屬于探究范圍。倫敦當(dāng)?shù)貢r間18日17時，隨著中國與土耳其主賓國活動交接儀式的正式舉行倫敦當(dāng)?shù)貢r間18日17時，隨著中國與土耳其主賓國活動交接儀式的正式舉行，為期3天的倫敦書展落下帷幕。今年的中國展臺上有近3000種英文圖書展出。倫敦書展落下了帷幕，但書展對中英兩國文化交流所產(chǎn)生的重大推動意義，將留下長遠影響。中國讀者對英國文學(xué)的了解，遠比英國讀者對中國文學(xué)了解得多，英方對中國文學(xué)的了解僅限于古典文學(xué)，像《紅樓夢》等。波特》等都非常了解。（選自《 人民日報 》 2012年4月20日 第4 版“要聞版”，有刪節(jié)）（1）請為上述消息擬一個標題并闡述理由。所擬標題必須緊扣事實主要信息作簡明扼要的陳述，概括、突出地提示整則消息的主要內(nèi)容?！究键c定位】緊扣選修教材中的新聞閱讀，考查的重點是新聞標題及其理由分析。（6分）【答案】倫敦書展（所選消息內(nèi)容）的意義主要在于展示了中國出版業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀，擴大了中國書籍在世界的影響，為中西文化的溝通搭建了平臺、提供了媒介，增進了西方對中國文化的了解，促進了中國文化與世界文化的交流。所寫短評應(yīng)是基于所提供的新聞事實或新聞事實的某一部分所作的評論，言之成理，持之有據(jù)，結(jié)構(gòu)基本完整。如考生答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。【考點定位】緊扣選修中的新聞寫作，考查的重點是新聞評論的寫作。（60）伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂……根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。”今年作文命題形式創(chuàng)意十足。而圖畫以照片形式呈現(xiàn)，有別于一般的新聞圖畫或者漫畫圖畫，可以說是全國高考中第一次出現(xiàn)這樣的新命題形式。寫作此題主要是抓住文字提示，可從服務(wù)、想象、創(chuàng)造、收獲等方面立意，考生可以選擇其中一個進行深化闡述，也可以綜合多個方面成文。不過，只要緊緊切合題目給出的圖片和四句話的文字材料來寫作，得分的難度并不大。不過，如果考生就某一項深入發(fā)掘，行文自然通暢，也應(yīng)該能寫出不錯的文章。今年湖南的高考作文題貼近生活實際，很好地抓住了當(dāng)今浮躁復(fù)雜的人際關(guān)系大背景。學(xué)生可以聯(lián)系社會現(xiàn)象，關(guān)注道德滑坡、人情淡薄的一些反面例子，引入重大的、備受關(guān)注的典型正面事例，如“最美媽媽”吳菊萍這個例子就很不錯?？碱}具體多向性。應(yīng)當(dāng)說，每一種理解均可以成為一個思維的觸發(fā)點，聯(lián)想的拓展點，創(chuàng)意的生長點。同時，這些點與點之間的呼應(yīng)、組合、重構(gòu)，又可能營建更大的思維空間與意義空間。這種組合顯然是多向的、多維的、多層的。其三，考題具有文學(xué)性。形象是文學(xué)的存在方式，審美的存在方式。“牽手”是愛戀，“分手”是傷感，“捧手”是呵護，“放手”是飛翔，“動手”是創(chuàng)造。如果考生足夠地心思細膩，均能從“手”這個細節(jié)出發(fā)，讓創(chuàng)意走得很遠，亦走得很美。我們太需要一種真善美的照耀。當(dāng)同學(xué)們的手在智慧的大腦指揮下“伸出”“攤開”“張大”“捧起”的時候，他們的身心得到了健康成長，寫作靈感也深深地植入了大腦。我們都是大千世界平凡的一員，都無可避免地會遇到困難和挫折。希望被人愛的人，首先要愛別人，同時要使自己可愛。特蕾莎修女就是有著人間大愛的奇女子。特蕾莎在教皇的幫助下，與其他12位修女成立了仁愛傳教修女會，給予了貧病者、垂死者等以無私的關(guān)愛。印度替她舉行了國葬。大愛無疆，大愛無聲。車站里，有他攙扶老人的有力的雙手；火車上，有他為人端茶送水熱情的雙手；工地上，有他遞磚送瓦的壯實的雙手……贈人玫瑰，手有余香。2011年10月，一出慘劇發(fā)生在佛山：年僅兩歲的女童小悅悅被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小貨柜車碾過。最后，一位撿垃圾的阿婆把小悅悅送到醫(yī)院，七天后，小悅悅經(jīng)醫(yī)院全力搶救無效離世。人生最美好的，就是在你停止生命時，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人們服務(wù)。我們的世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單。