論文開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)(教學(xué)樓)-閱讀頁
2025-07-08 04:44本頁面
【正文】 的建筑適度聚集而形成組團(tuán)格局，或者因用地緊張將功能不完全相同的單元聚集一體，構(gòu)成一種新型綜合體———教育建筑綜合體。汶川地震，按照重建規(guī)劃，今年9月1日開學(xué)時(shí)，災(zāi)區(qū)的大部分學(xué)生都應(yīng)該離開臨時(shí)板房教室，去新建教室上課。審計(jì)人員的目光，更多聚焦在教學(xué)樓的質(zhì)量上。事實(shí)上，在傳統(tǒng)審計(jì)中，資金的使用是否合法合規(guī)才是審計(jì)的核心，對工程質(zhì)量的關(guān)注倒在其次。全過程跟蹤審計(jì)，給審計(jì)人員提供的便利是，他們可以在施工現(xiàn)場查看鋼筋的粗細(xì)、水泥的標(biāo)號，以及監(jiān)理人員是否盡責(zé)等工程建設(shè)細(xì)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量隱患，能及時(shí)糾正。在綿竹的新市鎮(zhèn)，記者遇到了江蘇省南通市審計(jì)局的董波。于是，他們向駐地援建指揮部提出審計(jì)建議，立即停止使用這批材料，已經(jīng)砌筑的墻體也必須拆除?？赡茉趯I(yè)人士看來，內(nèi)墻磚的強(qiáng)度并不是個(gè)舉足輕重的問題。他們在跟蹤審計(jì)的過程中，會(huì)特別關(guān)注一些被施工方認(rèn)為無關(guān)痛癢的細(xì)節(jié)?？拐鸱矫娴膯栴}：新頒布的《建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)》(GB502232004)第 ：“教育建筑中，人數(shù)較多的幼兒園、小學(xué)的低層教學(xué)樓，抗震設(shè)防類別應(yīng)劃為乙類?！倍O(shè)防類別的劃分是按照建筑使用功能的重要性劃分，針對乙類建筑，要求地震作用應(yīng)符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求；抗震措施方面，一般情況下，當(dāng)抗震烈度為6～8度時(shí)，應(yīng)符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度提高一度的要求。而框架結(jié)構(gòu)抗震性能的好壞很大程度上取決于建筑平面布局的規(guī)整性?？臻g組合方面的問題：在現(xiàn)在社會(huì)中大部分中學(xué)教學(xué)樓都是比較綜合的，里面會(huì)有普通教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教師、計(jì)算機(jī)教室等，而在大學(xué)中，這些教室都是分開的，與之相比，分開比較好統(tǒng)一管理，也不會(huì)出現(xiàn)互相影響的問題，在這方面應(yīng)該逐漸改進(jìn)。，是在盡量符合環(huán)境條件的基礎(chǔ)上完成的，通過對三岔鄉(xiāng)基本概況（區(qū)位條件、地形地貌、人口與用地、道路交通、資源條件、建設(shè)條件等）、現(xiàn)狀條件、發(fā)展背景等的了解分析，以及中小學(xué)教學(xué)樓的建筑特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的方案設(shè)計(jì)，力求滿足社會(huì)需求以及業(yè)主方的期望。在平面設(shè)計(jì)中需要考慮：教室、教師休息室及教師辦公室、男女衛(wèi)生間、門廳、休息廳、走廊及樓梯。建筑剖面設(shè)計(jì)包括：確定房間的剖面形狀與各部分的高度、建筑的層數(shù)。考慮到構(gòu)造簡單、節(jié)省造價(jià)、施工方便等因素，一般采用平屋頂；屋面做法應(yīng)考慮其防水、保溫及排水功能而相應(yīng)設(shè)置防水層、保溫層、找坡及相應(yīng)的找平層；屋面排水應(yīng)采用有組織排水及優(yōu)先采用外排水。 預(yù)期目標(biāo)： 新的教學(xué)樓建成以后，力求成為布局合理，符合現(xiàn)代教學(xué)要求，具有多功能、現(xiàn)代化設(shè)備優(yōu)秀建筑，希望可以給同學(xué)們提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生的各項(xiàng)要求，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、所需要的儀器設(shè)備、材料：電腦、AutoCAD軟件、天正建筑軟件、Photoshop軟件、相關(guān)參考
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