通信原理課程設(shè)計(jì)基于systemview的多進(jìn)制數(shù)字調(diào)制系統(tǒng)的仿真畢業(yè)論文-閱讀頁
2025-07-07 20:00本頁面
【正文】 相位通常是等間隔取值，即π/8相3π/8相5π/8相7π/8相π/8相3π/8相5π/8相7π/8相π/2相π/2相參考相位π/4相π/4相3π/4相3π/4相 π/2相 π/4相 π/8相以載波相位的M種不同取值分別表示數(shù)字信息 ：(1) MPSK調(diào)制在數(shù)字相位調(diào)制中，M個(gè)信號(hào)波形可表示為（m=1,2,…，M，）式中，g(t)是信號(hào)脈沖形狀， （m=1,2,…，M）是載波的M個(gè)可能的相位，用于傳送發(fā)送信息。隨著信號(hào)的改變，幅度恒定的載波信號(hào)的相位在四種取值間跳變。有一種變形，稱為是通過在每一個(gè)符號(hào)間隔的載波相位中引入附加的相移來使符號(hào)同步變得容易些。圖中，串/并變換器將輸入的二進(jìn)制序列依次分為兩個(gè)并行的雙極性序列。雙極性的a和b脈沖通過兩個(gè)平衡調(diào)制器分別對同相載波及正交載波進(jìn)行二相調(diào)制，得到圖11（b）中虛線矢量。（b） QPSK調(diào)制表11 QPSK信號(hào)相位編碼邏輯關(guān)系A(chǔ)1001B1100a路平衡調(diào)制器輸出b路平衡調(diào)制器輸出合成相位0176。45176。90176。180176。225176。270176。將信號(hào)源產(chǎn)生的偽隨機(jī)碼進(jìn)行串/并變換。雙極性的a和b脈沖通過兩個(gè)平衡調(diào)制器分別對同相載波及正交載波進(jìn)行二相調(diào)制，然后將兩路輸出疊加，即得到QPSK調(diào)制信號(hào)?？梢詫⑦@個(gè)接收信號(hào)與，給出的和作相關(guān)，兩個(gè)相關(guān)器的輸出產(chǎn)生受噪聲污損的信號(hào)分量，它們可表示為式中和定義為這兩個(gè)正交噪聲分量和是零均值，互不相關(guān)的高斯隨機(jī)過程這樣，和。據(jù)此，得到相關(guān)準(zhǔn)則為，m=0,1,…，M1由于全部信號(hào)都具有相等的能量，因此，對數(shù)字相位調(diào)制一種等效的檢測器標(biāo)準(zhǔn)是計(jì)算接收信號(hào)向量r=(,)的相位為 在AWGN信道中，因?yàn)槎嘞辔徽{(diào)制與二進(jìn)制PAM是相同的，所以差錯(cuò)概率，式中是每比特的能量。對于M4的符號(hào)差錯(cuò)概率不存在簡單的閉式表達(dá)式。 QPSK的解調(diào)系統(tǒng)框圖: 圖20 QPSK相干解調(diào)器由于四相絕對移相信號(hào)可以看作是兩個(gè)正交2PSK信號(hào)的合成，故它可以采用與2PSK信號(hào)類似的解調(diào)方法進(jìn)行解調(diào)，即由兩個(gè)2PSK信號(hào)相干解調(diào)器構(gòu)成，其組成方框圖如圖12所示。相干載波直接從調(diào)制端引入，因此解調(diào)器中的載波與調(diào)制部分的載波同頻同相。載波調(diào)制的模擬相乘器輸出包括高頻和低頻信號(hào)，經(jīng)過低通濾波器濾除高頻成份，得到低頻調(diào)制信號(hào)。 MFSK的調(diào)制解調(diào)仿真設(shè)計(jì)仿真圖如下：圖21 MFSK的調(diào)制解調(diào)仿真圖 4PSK系統(tǒng)組成如圖所示。調(diào)制是利用串并變換載波相乘得到已調(diào)信號(hào)。 仿真結(jié)果分析圖22 4PSK原始信號(hào)圖23 調(diào)制信號(hào)圖24 最終解調(diào)信號(hào) 解調(diào)出來的波形基本上和原基帶信號(hào)差不多，因?yàn)闀r(shí)延的關(guān)系，所以一開始解調(diào)的還沒緩過來，解調(diào)的就不正確。在設(shè)計(jì)調(diào)制是沒有遇到什么很大的問題,但是在設(shè)計(jì)解調(diào)的時(shí)候卻遇到了不少的問題,這主要是濾波器的設(shè)計(jì),還是采用的fir濾波器的設(shè)計(jì),但是發(fā)現(xiàn)fir的濾波特性不是很好,通過比較我選擇了 。設(shè)計(jì)過程中遇到問題時(shí)，有跟同學(xué)一起討論，一起研究，不僅解決了問題學(xué)到了知識(shí)還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的情誼，讓我意識(shí)到了一個(gè)人的力量是薄弱的，團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的。參考文獻(xiàn)（1）李東生.《SystemView系統(tǒng)設(shè)計(jì)及仿真入門與應(yīng)用》 電子工業(yè)出版社（2）楊翠蛾.《高頻電子線路實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)SystemView部分》 哈爾濱工程大學(xué)出版社（3）陳萍.《現(xiàn)代通信實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)仿真》 國防工業(yè)出版社（4）樊昌信.《通信原理及系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)》電子工業(yè)出版社（5）樊昌信，曹麗娜編著，《通信原理》國防工業(yè)出版社謝辭兩周的課設(shè)終于完成，這離不開老師一個(gè)學(xué)期以來對我們耐心的教導(dǎo)以及業(yè)余時(shí)間的輔導(dǎo)，感謝高老師一直以來的教導(dǎo)。學(xué)期剛開始的時(shí)候我一直都不想聽課，因?yàn)橐恢倍歼M(jìn)步了狀態(tài)，后來是老師風(fēng)趣的教學(xué)把我拉回了課堂，第一次覺得這個(gè)老師上課很有意思，后來慢慢的就喜歡聽他的課了，也聽得懂了，因?yàn)槔蠋熤v的很清楚，有時(shí)并不是自己聽不懂而是真的沒有認(rèn)真聽。課設(shè)過程中，遇到了很多的問題，是同學(xué)幫著一塊完成的，尤其是廖雯給了我很多的幫助，是她教我用systemview這個(gè)軟件，讓我更快的開始做課設(shè)，在這我也要感謝她。24
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