【摘要】上節(jié)課我們學習了從不同方向看同一物體,并得知從不同方向觀察同一物體時,可能看到不同的圖形。在生活中我們也應(yīng)從不同角度、多方面地去看待一件事物,分析一件事情。數(shù)學中我們常研究從三個不同方向看同一物體,所以,每一個物體都有三視圖。三視圖指的是什么?分別從哪個方向看得到
2024-12-14 11:18
【摘要】、從不同方向看一、課前導(dǎo)學:從不同的角度觀察同一個物體時,可能會看到不同形狀的圖形.桌面上放著一個三棱錐和一個圓柱體:請說出下面的三幅圖分別從哪個方向看到的?二、基礎(chǔ)訓練:一.填空題4.我們從不同的方向觀察同一物體時,可能看到不同的圖形,其中,把從正面看到的圖叫做_____________,
2024-12-05 03:22
【摘要】從不同的方向看(2)想一想你能否根據(jù)下面的實物模型畫出它的俯視圖實物模型想一想你能否根據(jù)下面的實物模型畫出它的俯視圖俯視圖實物模型1121123你能否根據(jù)現(xiàn)有的俯視圖畫出它的主視圖和俯視圖想一想你能否根據(jù)下面的實物模型畫出它的俯視圖實物模型1321俯視圖1
2024-11-27 01:15
【摘要】上節(jié)課我們學習了從不同方向看同一物體,并得知從不同方向觀察同一物體時,可能看到不同的圖形。在生活中我們也應(yīng)從不同角度、多方面地去看待一件事物,分析一件事情。數(shù)學中我們常研究從三個不同方向看同一物體,所以,每一個物體都有三視圖。三視圖指的是什么?分別從哪個方向看得到的?
2024-12-24 18:49
【摘要】從不同的方向看(一)下面畫的是我們?nèi)粘I钪谐R姷膸准镁?,只是它們都是從某一個方向觀察到的圖形,你能分別說出它們是什么東西嗎?m]解:根據(jù)題意,這幾個物體都是從正上方看到的,它們是(1)鋁鍋;(2)白熾燈泡;(3)菜刀.(二)巧剪零件[圖1圖2某工廠有六種規(guī)格的銅片,其形狀如圖1所示.現(xiàn)分別要剪圖2
2024-12-28 20:05
【摘要】第四節(jié)從不同方向看從上面看從左面看從正面看主視圖左視圖俯視圖分別畫出圖中幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖。主視圖左視圖俯視圖分別畫出圖中幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖。畫出下面幾何體的主視圖、左視圖與俯視圖主視圖左視圖俯視圖如圖是由幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖,小正方形
【摘要】從不同的方向看立體圖形學習目標1、能畫出從不同方向看立體圖形或簡單組合體的平面圖形。2、能根據(jù)從不同方向看到的平面圖形想出立體圖形。3、體會立體圖形與平面圖形的關(guān)系。畫出從正面、左面、上面看下列圖形所得到的平面圖形。從正面看從上面看從左面看從正面看從左面看從上面看從正面看從左
2024-12-13 11:05
【摘要】請欣賞漫畫并思考:為什么會出現(xiàn)爭執(zhí)?漫畫“6”與“9”從正面看到的圖形稱為主視圖。從上面看到的圖形稱為俯視圖。從左面看到的圖形稱為左視圖。主視圖左視圖俯視圖你能記住嗎?有沒有無論從哪個方向觀察同一個物體時,看到的圖形都一樣?
2024-12-02 00:22
【摘要】2021/1/14同一架飛機從不同的角度拍攝而成2021/1/14下面四幅圖,是從不同的方向看到的2021/1/142021/1/14主視圖左視圖俯視圖從正面看從左面看從上面看2021/1/14三視圖主視圖——從正面看到的圖左視圖——從左面看到的圖俯視圖——從上面看到的圖
2024-12-28 11:08
【摘要】從不同方向看幾何體教學目標:知識與技能:經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程,體會出從不同方向看同一物體,可能看到不同的結(jié)果;能識別從不同方向看幾何體得到相應(yīng)的平面圖形。過程與方法:通過觀察能畫出不同角度看到的平面圖形(三視圖)。情感態(tài)度與價值觀:體會視圖是描述幾何體的重要工具,使學生明白看待事物時,要從多個方面進行。教學重點:學會從不
2024-12-08 21:22
【摘要】從不同的方向看(一)橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.題西林壁蘇軾一輛小汽車從小明的面前經(jīng)過,請按照汽車被攝入鏡頭先后順序給下面的照片編號.①②
2024-12-12 01:24
2024-12-19 09:37
【摘要】初一同步輔導(dǎo)材料(第4講)第一章豐富的圖形世界從不同的方向看【知識梳理】1、在了解了生活中的立體圖形,并通過對圖形進行展開、折疊等變化了解到用平面去截幾何體,得出的截面可以是些什么樣的圖形之后,讓我們再從各個方向來觀察一下幾個圖形看我們能看到什么。這是從不同的方向看同一雕塑的結(jié)果
2024-12-23 06:32
【摘要】第四章幾何圖形初步從不同方向看立體圖形得到平面圖形安徽省廬江縣第三中學夏曉華題西林壁-蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.引入“橫看成嶺側(cè)成峰”一句中,蘊含了怎樣的數(shù)學道理?想一想對于一些立體圖形問題,常把它們轉(zhuǎn)化為平面圖形來研究和處理.從不
2024-08-11 13:59
【摘要】第一篇:小學數(shù)學《從不同方向觀察物體》教案 《數(shù)學(試用本)》(九年義務(wù)教育課本二年級第一學期) 從不同方向觀察物體 教學目標: ,知道從不同方向觀察同一物體所看到的形狀往往是不同的。,發(fā)展觀...
2024-10-14 17:13