上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目申請(qǐng)書-閱讀頁(yè)
2025-07-07 12:24本頁(yè)面
【正文】 120.[4] 吳新煒，孫雁，姜華．對(duì)當(dāng)前高等醫(yī)學(xué)院校開展雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考[J]．中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2006．20(2)：113115．[5] 鄧瓊英，陳婷婷，郭靈，等. 對(duì)七年制和五年制醫(yī)學(xué)生實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查與評(píng)價(jià)[J].解剖學(xué)研究，2006，28（4）：311314.[6] 蔣隆敏，凌智勇．高校實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究[J]．江蘇高教．2006(03)：8788．[7] 李文斌，李林，賈建國(guó)，等. 七年制醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程的定位和引導(dǎo)應(yīng)用型教學(xué)模式的初探[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志，2007，17（2）：252253.[8] 廖舸．關(guān)于我國(guó)高校開展雙語(yǔ)教學(xué)的思考[J] 武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2006(01)：8385．[9] 張同樂．程鴨．關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的再思考[J]．安徽大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)版，2006(01) ：4748．[10] 潘尚領(lǐng)．黃齡瑾．黃仁彬．等．普通醫(yī)學(xué)院校雙語(yǔ)教學(xué)存在的問題與出路[J]．廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)．2006．(23)：8788.[11] 張興強(qiáng)，陳配江．高校專業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)探析[J] 中國(guó)科技信息．2006(04)：315316．[12] 羅玉林．張陽(yáng)德．醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式的探討[J]．中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志．2003(13)：147149[13] 施紅．余文珍，林雅．雙語(yǔ)教學(xué)的探索[J]．福建中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)．2005,15(1)：4346[14] 任路. 中醫(yī)院校開展雙語(yǔ)教學(xué)的探討[J]. 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)，2007. 9(3)：2324.[15 ] 張同樂．程鴨．關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)的再思考[J]．安徽大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)版，2006(01) ：4748．[16] 尹舂琳．魏寤平，張淑云，等．7年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)效果評(píng)價(jià)及影響因素分析[J]．中華醫(yī)院管理雜志．2006，22(5)：314316五、完成項(xiàng)目的條件和保證負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些重要的教育教學(xué)研究課題；研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)；完成本項(xiàng)目的研究能力和時(shí)間保證；資料設(shè)備；研究手段。且推拿雙語(yǔ)教學(xué)課在我校2007年迎接教育部本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的過程中，受到教育部專家的好評(píng)。特別是本課程項(xiàng)目申請(qǐng)負(fù)責(zé)人長(zhǎng)期從事用英語(yǔ)給外國(guó)留學(xué)生講授推拿學(xué)，有較好的語(yǔ)言應(yīng)用能力和經(jīng)驗(yàn)，并在我校的雙語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。項(xiàng)目組已有條件包括：各類英漢詞典，Phantom4000掃描儀，理光XR10型照相機(jī)，聯(lián)想奔騰4電腦等。八、推薦部門意見和評(píng)審意見項(xiàng)目申請(qǐng)人部門意見部門（蓋章） 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 上海中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處審核意見教務(wù)處（蓋章） 審批人（簽章） 年 月 日11 / 1
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1