河北省正定縣第三中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二3月月考?xì)v史試題-閱讀頁
2025-07-07 03:15本頁面
【正文】 有體現(xiàn)雇傭勞動的內(nèi)容，不涉及到資本主義萌芽，故排除C項(xiàng)；自然經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊是在鴉片戰(zhàn)爭以后，故排除D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】資本主義萌芽的重要標(biāo)志是出現(xiàn)雇傭勞動，而題干中并沒有涉及到雇傭勞動的內(nèi)容，所以只能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)蘇州紡織業(yè)的發(fā)達(dá)，而不能認(rèn)為蘇州出現(xiàn)了資本主義萌芽。從材料中的“私有制、競爭是導(dǎo)致社會災(zāi)難的根源”“不同程度上主張……實(shí)行公有制”“比較平均的分配”等可以看出這是空想社會主義者的觀點(diǎn)，故C項(xiàng)正確；自由主義追求保護(hù)個人思想自由的社會、以法律限制政府對權(quán)力的運(yùn)用、保障自由貿(mào)易的觀念、支持私人企業(yè)的市場經(jīng)濟(jì)、透明的政治體制以保障少數(shù)人的權(quán)利，故A項(xiàng)排除；B項(xiàng)主張資本主義私有制，為未來的資本主義社會描繪了藍(lán)圖，排除；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人性，反對神性，主張私有制，排除?！驹斀狻勘绢}考查了太平天國運(yùn)動和義和團(tuán)。太平天國和義和團(tuán)都借助宗教理論來進(jìn)行斗爭，充分說明了農(nóng)民運(yùn)動缺乏先進(jìn)理論的指導(dǎo)，故選D。C項(xiàng)“抗戰(zhàn)到底”符合題意?！按虻管婇y”是1926年北伐的口號，故B項(xiàng)不符合題意。綜上所述本題選C?！驹斀狻繐?jù)材料“警告公民不得私有其自身”，可知雅典并非保護(hù)個人自由，故A項(xiàng)錯誤；材料主要強(qiáng)調(diào)的是城邦的整體作用，而不是強(qiáng)調(diào)公民之間的相互平等，故B項(xiàng)錯誤；據(jù)材料“公民不得私有其自身，自殺會使城邦損失一個公民”可知公民個體融于城邦之中，故C項(xiàng)正確；依所學(xué)，城邦制度是建立在奴隸主經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的，故D項(xiàng)錯誤。故答案為B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】《天朝田畝制度》根據(jù)“凡天下田，天下人同耕”和“無處不均勻”的原則，規(guī)定以戶為單位，不論男女，按人口和年齡平分土地。太平天國試圖通過這一方案，建立“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無人不飽暖”的理想社會。農(nóng)民作為小生產(chǎn)者，平均分配土地滿足了其要求，但產(chǎn)品歸公的思想又超越了其小私有者的本性，農(nóng)民失去了擁有土地的意義，無法調(diào)動農(nóng)民的勞動積極性；再加上軍事斗爭緊張，無暇顧及復(fù)雜的社會改革，所以根本無法實(shí)現(xiàn)。【詳解】依據(jù)材料“1917年3月（俄歷2月23日）”“沙皇政府調(diào)來鎮(zhèn)壓的軍隊(duì)紛紛倒戈”可知本次革命斗爭的對象是沙皇，可知是二月革命，此次革命推翻了沙皇的封建專制統(tǒng)治，A正確；二月革命后資產(chǎn)階級臨時(shí)政府掌權(quán)，并沒有退出第一次世界大戰(zhàn)，B錯誤；此次革命后出現(xiàn)兩個并存的政權(quán)，其中臨時(shí)政府掌握國家實(shí)權(quán)，C和D項(xiàng)錯誤；【詳解】本題考查了元明時(shí)期的地方行政管理?！军c(diǎn)睛】本題屬于比較型選擇題，做題時(shí)要對題干中的事件進(jìn)行分析、歸納和概括，找出它們的共性和個性【詳解】“這個東西就是最強(qiáng)大的國家。材料是為霸權(quán)主義者提供理論支撐。根據(jù)“御史大夫在行使行政權(quán)時(shí)，主要以典章制度為依據(jù)，為丞相提供施政建議”可知，御史大夫是協(xié)助丞相處理朝政，為丞相提供施政建議，故C正確；材料反映御史大夫?yàn)樨┫嗵峁┦┱ㄗh，無法體現(xiàn)削弱丞相的權(quán)力，A錯誤；御史大夫具有監(jiān)察百官之權(quán)，B不符合史實(shí)，排除；材料無法體現(xiàn)御史大夫的權(quán)力受丞相制約，D錯誤。試題分析：本題主要考查獲取材料信息和運(yùn)用所學(xué)知識的能力。南北經(jīng)濟(jì)的差距在縮小，但此時(shí)的經(jīng)濟(jì)重心依然在北方，北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平依然高于南方，經(jīng)濟(jì)重心南移完成是在兩宋時(shí)期，ACD項(xiàng)錯誤。農(nóng)業(yè)的主要耕作方式【詳解】“背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也”說明重視農(nóng)業(yè)作用，“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力。材料反映的是英國光榮革命后保留了國王、確立了君主立憲制度，而1689年《權(quán)利法案》是該政治制度確立的文件，材料根本就不涉及1787年《美國憲法》、1871年《德意志帝國憲法》、1875年《法蘭西第三共和國憲法》等選項(xiàng)，所以本題只有選A是符合題意的，正確?！驹斀狻客锌司S爾強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦憲法符合美國國情使美國強(qiáng)大，而非認(rèn)為其他國家不具備民主條件，故A項(xiàng)錯誤；聯(lián)邦憲法是美國的根本大法，故B項(xiàng)錯誤；托克維爾認(rèn)識聯(lián)邦憲法符合美國國情，故C項(xiàng)正確；托克維爾認(rèn)為聯(lián)邦憲法因國而異，故D項(xiàng)錯誤。A選項(xiàng)掌握軍事權(quán)力；B、C選項(xiàng)都與傳達(dá)無關(guān)。【詳解】從1689年的《權(quán)利法案》到1701年的《王位繼承法》，再到責(zé)任內(nèi)閣制的形成反映了英國政治民主化不斷完善，體現(xiàn)了英國資產(chǎn)階級實(shí)行民主政治的訴求，故C正確；A材料信息無法體現(xiàn)，排除；英國實(shí)行君主立憲制，B錯誤；材料信息與自由平等無關(guān)，排除D?！驹斀狻康谝淮硒f片戰(zhàn)爭后清政府在血與火的教育下開始拋棄傳統(tǒng)的“蠻夷觀”，故A不符合題意。根據(jù)所學(xué)知識同治時(shí)期列強(qiáng)侵略侵犯了中國的主權(quán)，故成功捍衛(wèi)了國家主權(quán)不符合史實(shí)，C項(xiàng)錯誤。綜上所述本題選B。（2分）地位：中國第一部詩歌總集（或奠定了中國古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的基礎(chǔ)）。（6分）成就：活字印刷術(shù)的發(fā)明；火藥廣泛用于軍事；指南針應(yīng)用于航海。（2分）特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個性，講究借物抒情，追求神韻意趣。禮樂自此可得而述，以備王道,成六藝”可知孔子以儒家的禮作為標(biāo)準(zhǔn)對古詩進(jìn)行了刪減。（2）依據(jù)材料“二程的‘理’也包括自然之理。結(jié)合所學(xué)可知宋代有活字印刷術(shù)、火藥廣泛用于軍事、指南針應(yīng)用于航海等科技成就。 17 版權(quán)所有高考資源網(wǎng)
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