九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13紀(jì)念白求恩課件鄂教版-閱讀頁(yè)
2025-07-06 03:14本頁(yè)面
【正文】 介紹包含哪些內(nèi)容？有什么作用？ 內(nèi)容： 概述白求恩同志的簡(jiǎn)歷，對(duì)逝者的追憶。 白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話回答。 找出文中對(duì)于 白求恩 正面、側(cè)面介紹的句子，并說(shuō)說(shuō)側(cè)面介紹的作用。 ” 側(cè)面： “從前線回來(lái)的 …… 無(wú)不為之感動(dòng)。 作用： 品味語(yǔ)言 找出文中有特色的語(yǔ)句進(jìn)行分析。 “ 從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。 “ 一個(gè)人能力有大小 …… 一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人 。排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。 （ 1） “ 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員 ……不幸以身殉職。 先敘后議。 （ 2） 第二段可分三層，每一層都是先敘后議。 （ 3） “ 白求恩同志是個(gè)醫(yī)生 …… 他的醫(yī)術(shù)是很高明的。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種 “ 一班人 ” 給以批評(píng)教育。 （ 4） “ 我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面 …… 我是很悲痛的 。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。 。 課堂小結(jié) 這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)毫無(wú)自私自利之心的精神，成為有利于人民的人。
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