20xx年九年級語文上冊第六單元24囚綠記課件蘇教版-閱讀頁
2025-07-05 21:55本頁面
【正文】 思綠。 這些行為都只是 為了更好地欣賞綠色 。 分層品讀 講授新課 分層品讀 “囚綠”部分 （ 811小節(jié) ） 1） 作者“囚綠”后，常春藤的生長狀況如何？ “它的尖端總朝著 窗外 的方向。 講授新課 2） 在囚綠的過程中，“我”的感情發(fā)生了哪些變化？ “綠友” 辜負 了“我”的愛撫和善意，“我”對“綠友”的感情 先是愛，后是惱，惱怒后， “我”決定仍然“囚系住它”。 講授新課 分層品讀 “放綠”部分 （ 1213小節(jié) ） 作者出于什么考慮才決定“放綠”的？“放綠”部分點明了本文的寫作背景是什么？在這種特殊的背景下，作者賦予了“綠”怎樣的寓意？ 被常春藤的這種精神深深觸動，帶著無比敬畏之心才決定釋放“綠”的。在這種戰(zhàn)亂的年代，作者賦予了常青藤 “不屈服于黑暗，頑強與黑暗抗爭，以及對光明自由向往”的精神。我懷念著我的圓窗和綠友。作者從憂慮祖國大好河山的淪亡，聯(lián)想起那被“幽囚”的常春藤。并借 “有一天” 重見常春藤的期望， 祈祝淪亡的祖國河山早日獲得解放。 松 樹 竹 子
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1