廣東省中考語文二輪復(fù)習(xí)第三部分中考作文提分實用技法第七單元考場作文常用結(jié)構(gòu)課件新人教版-閱讀頁
2025-07-05 17:51本頁面
【正文】 地，目光有神地盯著國旗。大概是來不及找個相對平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。他的臉上寫滿了“辛苦”兩字，可是嘴角卻帶著笑容。 如果說，剛才一幕只是對我的一次震撼，那么，接下來的一幕則是對我心靈的一次洗滌。伴隨著這一聲聲純潔的國歌聲，我心靈的污垢在一層層褪去。我和同學(xué)們挺直了自己的身體，唱起了國歌…… 人人頭頂有一方天。他們，憑著滿腔的愛國熱情，撐起了屬于他們的那片天空，明凈，遼闊，深遠(yuǎn)！ 技法指導(dǎo) ?點評： 作者將兩條線成功地交織在一起，貫穿于文章的始終。 技法指導(dǎo) 四、借用文體 構(gòu)思作文時，借用文體來進(jìn)行結(jié)構(gòu)創(chuàng)新也不失為一種好辦法。例如寫戲劇小品，就可選擇幾組特寫鏡頭，從不同的側(cè)面揭示主題?？墒?，我真的能放棄嗎？我自己都在猶豫，在夢想和學(xué)業(yè)之間，我該如何選擇？誠如媽媽所說，我如果沒有潛力，再練習(xí)舞蹈純屬浪費時間，很可能到頭來一場空。在舞蹈中，我仿佛感到自己變成了白雪公主，我的每一步，每一個轉(zhuǎn)身，每一個踮腳，每一次起舞，都贏來一片片掌聲…… 可是，這畢竟是幻想，我的舞姿沒有想象的那么優(yōu)美，我的前途一片渺茫 …… 想到這里，我再也跳不下去了，我蹲下來抽泣了起來。 技法指導(dǎo) “你來得這么早??？為什么還哭泣呢？”舞蹈老師于老師已來到我身邊。 “傻孩子，你要相信自己是有潛力的。你把你的內(nèi)心融入舞蹈，再試一次 ……” 我恍然大悟，我又投入了舞蹈，我用心跳我的舞步，我用心表達(dá)我的心聲，舞蹈完畢，于老師給了我極高的評價。 2022年 10月 6日 星期二 晴 我還是很有潛力的，經(jīng)過近一個月的努力，我越來越自信。我可以驕傲地對媽媽說：“我很有潛力，學(xué)業(yè)和舞蹈我可以做到兩不誤，媽媽，請您為我驕傲！” 技法指導(dǎo) ?點評： 文章采用日記體的寫作方式，能夠使過渡巧妙，行文思路鮮明，結(jié)構(gòu)突出，彰顯構(gòu)思的匠心。 技法指導(dǎo) 五、尺水興波（波瀾起伏） 這種技法我們在第三單元已重點學(xué)習(xí)過，這里再簡單敘述下。而這種效果，正是多數(shù)敘事性文章共同追求的目標(biāo)之一。 通過設(shè)置懸念，易于達(dá)到引人入勝的效果。懸念可設(shè)一處，也可設(shè)置多處，但要令它們環(huán)環(huán)相扣，當(dāng)讀者非常想知道謎底的時候，才抖開謎團(tuán)，文章也就在此時戛然而止 —— 這樣的文章結(jié)構(gòu)曲折多姿，給人一種回味無窮之感。 —— 題記 “不要，不要走，爸爸，爸爸 ……” 兒時的我經(jīng)常從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己滿臉淚痕，蜷縮在床的一角。突然，有一天，媽媽告訴我：“爸爸要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，掙許多許多錢給蓉蓉買好吃的。 爸爸走的那天，烏云壓頂，雷雨交加。 “嗯！”爸爸遲疑地答道，聲音又蒼老又沙啞。 這時，一輛銀灰色的面包車從拐角處駛來?！蔽铱粗职郑哪樕虾莺莸匾Я艘豢?，甜甜地說：“爸爸，再見。我拼命掙脫媽媽的懷抱，在傾盆大雨中拼命地?fù)]動著小手，喊著：“爸爸，記得給蓉蓉帶好吃的！”豆大的雨砸在我的身上，我竟然一點也不覺得疼，反而覺得很舒服，很溫暖…… 車子無情地拐了一個角，于是眼中只留下空蕩蕩的街道和一成不變的房屋。 后來，爸爸再也沒有回來過。而我依然無數(shù)次沉浸在那個斑斕的夢中：身材高大的父親抱著我，旁邊是嬌小玲瓏的媽媽，我們在空蕩蕩的屋頂上 技法指導(dǎo) 放著煙花 …… 現(xiàn)在的我，終于明白，爸爸走了，我卻必須繼續(xù)我的生活 …… 人生就是這樣，走過一個又一個的拐角，留下了許多遺憾，但是，時間會拂過這些遺憾，生活還得繼續(xù)。 文章以夢境開頭，以夢境結(jié)束：開頭用夢境來展開對往事的回憶，一設(shè)懸念；接著媽媽的話耐人尋味，二設(shè)懸念；告別之時，爸爸遲疑沙啞的聲音，這是三設(shè)懸念。最后揭開謎底，抒寫“拐角”式的思考，對人對己，都是一種沉重后無奈的釋懷吧。 如果要把寫作之箭射到最遠(yuǎn)，就一定要把弓拉到最滿之后再射出，寫作結(jié)構(gòu)上的鋪墊就是拉弓的力度了，鋪墊越足，文章就能在讀者心里飛得越久遠(yuǎn)。 為了收到“揚”的那一刻波瀾起伏的效果，就一定要抑到“佳”處，即抑到如弓拉滿時那樣，不可再抑的地步。 技法指導(dǎo) 【 學(xué)習(xí)借鑒 】 我和戲曲的親密接觸 若不是那次在姥姥家的經(jīng)歷，我想我依舊會對戲曲這門藝術(shù)不屑一顧。媽媽常說，在鄉(xiāng)下過春節(jié)年味比城里濃多了。 過了初五，姥姥的村莊就會唱大戲。姥姥看到我如此執(zhí)拗，就說：“好妞妞，姥姥一個人走不動，你攙著我去看戲，好嗎？”盡管心中還是有幾分不情愿，可看到姥姥慈祥的眼睛后，我只好滿口答應(yīng)。臺上的戲已經(jīng)開演了。一打聽，才知道，今天唱的是河北梆子的經(jīng)典曲目 —— 《 大登殿》 。我一下子被這光彩艷麗的舞臺所吸引。一張口，那聲音瞬間飄到了戲院的每個角落。甚至是一個字也能夠婉轉(zhuǎn)得如小溪般曲折回環(huán)。觀 技法指導(dǎo) 眾們都被演員優(yōu)美的唱腔帶入到情境中，那個身世曲折的王寶釧搖身一變，成了你的摯友親人，你不得不與她同喜同悲。隨后的幾天，我都陪同姥姥來看戲。演員演得盡興十足，觀眾看得酣暢淋漓。 技法指導(dǎo) ?點評： 全文采用“欲揚先抑”的手法，先寫自己對戲曲極度的不屑一顧，使得讀者對“我與戲曲的親密接觸”產(chǎn)生了疑惑。由此，“我”產(chǎn)生了對戲曲藝術(shù)的濃郁的喜愛之情，主題也因抑到極點的鋪墊，和揚到極點的情感體現(xiàn)得淋漓盡致。 技法指導(dǎo)
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