七年級語文下冊第二單元5黃河頌課件新人教版-閱讀頁
2025-07-05 15:26本頁面
【正文】 全國。 寫作背景 《黃河大合唱》寫成于抗日戰(zhàn)爭時期。雄奇的山川 ,戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感 ,時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》 ,后來被改寫成《黃河大合唱》的歌詞。 主題思想 詩人借歌頌黃河氣勢宏偉 ,源遠流長 ,贊頌中華民族的奮斗精神和不屈的意志 ,激勵中華兒女以黃河為榜樣 ,學習它的 “偉大堅強 ”,以英勇的氣概保衛(wèi)黃河 ,保衛(wèi)中國。由實到虛 ,環(huán)環(huán)相扣 ,逐步深入。三個層次都由 “啊 !黃河 !”領起 ,分別歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族、保衛(wèi)了中華民族、激勵著中華民族。 問題探究 “黃河是 ‘搖籃 ’,是 ‘屏障 ’”? 把黃河比喻為 “中華民族的搖籃 ”較易理解 ,黃河是中華民族的發(fā)祥地 ,中華文化在黃河流域產生、發(fā)展、壯大 ,黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。黃河天險在地理上可作為軍事屏障 ,黃河的偉大堅強精神 ,更足以成為民族精神上的城防 ,這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。黃河是 “屏障 ”是指黃河自古就是軍事天險 ,擋住了侵略者的腳步 ,保衛(wèi)了中華民族。 問題探究 ? (1)開篇明題 ,主題鮮明。歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族 ,黃河保衛(wèi)了中華民族 ,黃河還將激勵著中華民族。 (2)象征手法 ,具體形象。 (3)語言明快 ,節(jié)奏鮮明。以短句為主 ,兼以長句。在韻腳上 ,隔二三句押韻 ,形成了自然和諧的韻律。/濁流宛轉 ,/結成九曲連環(huán) ”等句 ,在讀者面前展開一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫 !
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