20xx春九年級歷史上冊第四單元封建時代的亞洲國家復(fù)習(xí)課件新人教版-閱讀頁
2025-07-05 14:52本頁面
【正文】 大化改新? 背景：? 日本國內(nèi)： 社會矛盾十分尖銳，下層民眾反抗。? 時間： 646年? 人物： 孝德天皇（年號大化）? 內(nèi)容：? 政治上：建立以天皇為中心的 中央集權(quán)制度 ；地方設(shè)國、郡、里三級，與中央派官治理。? 意義：? 使日本發(fā)展成為一個 中央集權(quán)的封建國家 ?！? 日本這樣一個資源匱乏的島國，現(xiàn)在卻已是世界第二經(jīng)濟(jì)大國，從今天我們學(xué)習(xí)古代日本這段歷史，你有何啟示？啟示： 一個國家或民族應(yīng)該善于學(xué)習(xí)別人的長處和先進(jìn)文化， 要正視自身的不足，積極改革求新，與時俱進(jìn) ② 為延攬翻譯人才，以黃金支付稿酬。 中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糧等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。它在吸收、消化 原埃及、兩河流域、波斯帝國和希臘羅馬文化 的基礎(chǔ)上形成的，既有 鮮明的特點 ，又有很強的 包容性 。燦爛輝煌的阿拉伯 伊斯蘭文化700年600年 800年610年622年632年8世紀(jì)中葉90010世紀(jì)以后 請同學(xué)們閱讀課本 P36P38的內(nèi)容，將阿拉伯帝國的興衰過程用年代尺表示出來。它的最高統(tǒng)治者稱為世紀(jì)，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。公元、日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。第二年，他發(fā)。其內(nèi)容之一是（布了《改新之詔》，在各個領(lǐng)域進(jìn)行了制度改革。大化改新在政治、大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。①實行政教合一的專制統(tǒng)治 ②地跨亞、 非、 歐三洲③軍政大權(quán)由哈里發(fā)獨攬 ④是一個強大的奴隸制國家A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④A（ ） ，把包括零在內(nèi)的 10個數(shù)字符號從東方傳入西方的是（ ） A．古代印度人 B．古代阿拉伯人C．古代羅馬人 D．古代日本人 BB
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