【摘要】第一課時顧愷之《洛神賦圖》踏歌圖宋代馬遠早春圖宋代郭熙關山行旅圖關仝山溪待渡圖關仝匡廬圖荊浩山水圖冊之一王時敏清明上河圖宋代張擇端
2025-07-03 02:42
【摘要】變廢為寶因材施教裝飾畫制作教學目標1、知識:認識和理解裝飾畫形式和獨特的材料帶來的裝飾美感。2、能力：運用自己收集的廢舊材料，以拼貼的形式進行裝飾畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3、思想：讓學生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作精神，體驗創(chuàng)作的創(chuàng)新能力。重點難點
2024-12-09 06:21
【摘要】視覺中的紅屋頂寧靜、溫馨清新、浪漫裝飾趣味本堂課學習的內容：???一、繪畫作品的分類?根據圖像反映客觀物象的不同情況，繪畫作品可分為：?1、具象作品?2、意象作品?3、抽象作品那么，如何分辨具象、意象、抽象等繪畫作品呢？?讓我們來看幾幅繪畫作品，一起來分析它們各自的特點吧?！睹赡塞惿?/span>
2025-07-04 19:22
【摘要】第2課以形寫神人物畫韓熙載夜宴圖（局部）中國畫五代顧閎中認識了解以形寫神是中國人物畫藝術表現(xiàn)最突出的特征。中國傳統(tǒng)的人物畫，不拘泥于對外形和環(huán)境逼真的模仿，把揭示人物內在的精神氣質作為最高的藝術境界。從神情、姿態(tài)、線條、色彩、人物之間的呼
2025-07-03 02:47
【摘要】第4課教學活動一：賞析現(xiàn)代繪畫作品，歸納造型表現(xiàn)手法，嘗試模仿繪畫創(chuàng)作。一、從寫實風格到多種風格藝術家總是努力探索和尋找適合表現(xiàn)作品內容的藝術形式，追求兩者的完美結合。印象派畫家走出畫室，尋求、捕捉光色變化，描繪瞬間留下的真實印象。蓬圖瓦茲的紅屋頂畢沙羅法國
【摘要】感受：請同學們看一看，這兩張作品像不像我們生活當中實際的物體?，F(xiàn)實生活中的向日葵鏡子前的少女-畢加索現(xiàn)實生活中的鏡子前的少女梵高向日葵紅屋頂教學目標1、能讓同學們大膽發(fā)表自己對于作品的看法。2、能結合作品大致分析出現(xiàn)代主義的藝術特征。3、能夠根據作品作簡短的評述，并以文字的形式記錄下來。古典主義現(xiàn)代主義思考：1、
2025-07-06 00:03
【摘要】《視覺中的紅屋頂》解構與重組解放《視覺中的紅屋頂》強調表現(xiàn)主觀感情和自我感受?！兑曈X中的紅屋頂》寫實風格：指15世紀左右的文藝復興時期代表人物：達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、等。返回《視覺中的紅屋頂》返回達芬奇?你能給《蒙娜麗莎》嘗試添加一些東西（如胡子等），使其更有趣嗎？3分鐘完成?
2025-07-04 08:23
【摘要】青花瓷作業(yè)：請同學們自己設計一件青花瓷器
2025-07-04 08:33
【摘要】文文明明之之光光教學目標：知識與能力目標：能夠聯(lián)系時代及社會生活認識彩陶。方法與過程目標：能夠從時代、造型、紋飾、質地、工藝等方面描述彩陶的特點。情感與態(tài)度目標：能夠運用比較、歸納等方法分析彩陶，并運用相關美術知識和歷史知識。China中國china陶瓷?彩陶是指在打磨光滑的橙紅色陶坯上，以天然的
2025-07-03 07:59
【摘要】方寸之間（篆刻藝術）篆刻藝術欣賞篆刻藝術欣賞朱文與白文（陽刻）（陰刻）學習目的：通過本課學習，了解篆刻藝術的基本常識，弘揚傳統(tǒng)文化的藝術表現(xiàn)，激發(fā)同學們學習篆刻藝術的興趣。教學目標：學會如何制印以及怎樣對篆刻藝術進行表現(xiàn)。教學重難點
2025-07-03 02:46
【摘要】之方間寸一、篆刻簡介篆刻俗稱刻印，簡單的說就是在木、石、玉、牙、銅等材質上刻字。因為所用的文字以篆書為主，故稱“篆刻”。古代印章主要作為權利象征或憑信之物，從明代開始篆刻發(fā)展成為一門藝術，清朝極為盛行。手1、印章的結構印面邊款印鈕傳樸堂2、印章的品類?名章?閑章?肖形章
2025-07-01 18:05
【摘要】我們多么希望擁有優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，成為心靈的綠洲。我們生活的環(huán)境是什么樣的呢？?自然是一個有生命的和諧的整體。尊重自然，保護自然，創(chuàng)造一個和諧、優(yōu)美、健康、安全的生存空間是現(xiàn)代社會發(fā)展的一個重要主題。
2025-07-04 18:59
【摘要】公益招貼設計公益招貼設計我們可以把這個課題拆開??公益?招貼?設計什么是設計？什么是設計？?。設計是把一種計劃、規(guī)劃、設想通過視覺的形式傳達出來的活動
2025-07-05 21:21
【摘要】剛剛看到的圖片，給你什么樣的感受，他們共同反應了一個什么問題？除了列舉的這些社會問題外，你了解的社會問題還有哪一些？我們能用什么方式去呼吁、去改變這些？公益招貼設計(1)什么是公益招貼？什么是招貼？按其字義解釋，“招”是指引注
2025-07-03 08:07
【摘要】第6課茶陵縣城東學校張忠華2、改變這些物品有何意義？1、這些物品曾經發(fā)揮過不同的作用，有必要改變它們原有的用途繼續(xù)使用嗎？3、在你的生活中有沒有可以變廢為寶繼續(xù)使用的物品呢？怎么“變廢為寶”？變廢為寶的方法有兩種：1、改變自身屬性。正所謂“變則通”，如果對此“廢物”
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