軸對稱及軸對稱圖形-閱讀頁
2025-07-04 05:06本頁面
【正文】 作出每個角的平分線，你能有什么發(fā)現(xiàn)？ 實驗與探究小組合作，完成課本第11頁的實驗與探究，得出角平分線的性質(zhì)，并用測量的方法進行驗證，最后試總結得出結論.挑戰(zhàn)自我 學生先自主完成第12頁挑戰(zhàn)自我，集體統(tǒng)一結果.應用新知例:如圖,在△ABC中, ∠C=900,BD平分∠ABC,交AC于點D,AC=15cm,且CD∶AD=2∶3,求點D到AB的距離.ADCBEACDB跟蹤練習在△ABC中，∠C=900，BD平分∠ABC，交AC于點D，邊點D作DE⊥AB于E，E點恰為AB的中點，若DE=1，DB=2，求AC的長.三、鞏固練習 課本第12頁練習第1小題。 ACEBDO項目 等級ABCD掌握知識的情況參與活動的積極性給自己一句鼓勵的話 石萊中學 劉緒朋 審核：劉道寬學習目標： 1能運用等腰（等邊）三角形的 性質(zhì)解決數(shù)學問題3，兩個三角形關于直線l成軸對稱。75176。三、合作探究 b操作、實踐：（1）按下列要求，作點A關于直線l的對稱點A’ lA?①過點A作AB⊥l，垂足為點B；②延長AB至A’，使A’B=AB. 如圖，點A’就是點A關于直線l的對稱點.（2）請你作出下圖中線段AB關于直線l的對稱線段A’B’.（說明：作對稱線段其實就是作兩個對稱點就行了）lAlABAlBlBB（3）例2 作出△BCD關于直線l的對稱圖形。你知道他是如何做的嗎？”相信你一定和小明一樣聰明.活動二：課本第21頁指紋問題.活動三：欣賞第22頁兩幅風景圖案，請你觀察與思考，圖片中真實的景物與它在水中的倒影有什么關系？活動四：？二、概括新知：（通過以上活動你有什么收獲與發(fā)現(xiàn)？與同學們交流后，完成以下問題.）祝你成功.當物體與鏡面平行時，（影像與物體相比較）上下 ，左右 .當物體與鏡面垂直時，（影像與物體相比較）上下 ，左右 .三、鞏固練習：A：夯實基礎：課本第24頁練習2題B：拓展延伸：課本第22頁挑站自我 2．下列數(shù)字圖象都是由鏡中看到的，請分別寫出它們所對應的實際數(shù)字，并說明數(shù)字圖象與鏡面的位置關系.四、當堂測試配套練習冊第8頁項目 等級ABCD掌握知識的情況參與活動的積極性給自己一句鼓勵的話 石萊中學 劉緒朋 審核：劉道寬學習目標：，能分析它是由哪些簡單幾何圖形組成的.，體驗數(shù)學活動的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識.重難點：重點 ：能夠靈活運用軸對稱進行一些圖案設計.難點：能夠靈活運用軸對稱進行一些圖案設計.學習過程：一、創(chuàng)設情境：活動一：欣賞課本第25頁的美麗圖案并思考解答課本中提出的問題，相信你一定很出色.活動二：欣賞課本第26頁的徽標設計并找出哪些是軸對稱圖形？畫出它們的對稱軸.當一名小設計師，欣賞課本第26頁的圖134，展開你的想象，設計一幅藝術節(jié)圖案，并與同學們交流.二、學習反思：通過以上活動你有什么收獲與發(fā)現(xiàn)？與同學們交流.友情提示：，留心美麗圖案的對稱性，以及他們所包括的基本幾何圖形.。五、課堂檢測:A：夯實基礎：練習冊B、拓展延伸：請你用1個等腰三角形、2個長方形、3個圓設計一個軸對稱圖形，并用簡練的文字說明你的創(chuàng)意. 完美DOC格式
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