【正文】 還是這句話，但此時，我是真的很奇怪?！? 我的心猛地一沉，似乎忽 然被人抽去了什么，痛一陣一陣地涌來。阿婆不會再在原地等我啊。望著日歷，淚如雨下?！鼻檎?，文章之血液、精氣、靈魂也。然則文章若有“情”而無文，亦難成佳作。本文于眾多千篇一律、粗制濫造之中考劣作中脫穎而出，實乃情理中事。 —— 題記 （一） “采菊東籬下，悠然見南山。那是一種恬淡閑適的心情?！拔锸侨朔鞘率滦?，欲語淚先流。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。 翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉?? （二） 與他一起放風箏，感受心重重地墜下去的感覺。那北國的雪就像他說的一樣，有一種旋轉升騰的精神，讓人震撼。這是 15 多么深刻的情感！還要與他一道去聽云南的歌會，那樸實的少數(shù)民族風情，讓我欣然。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對生命與歲月的感悟。 翻過一頁日歷，我讀著時代人的文字，暗暗感動?? 曾經有多少歲月，有多少夢。品味生活，體會生命，學會感悟，然偶夢里花落知多少。 題記作為全文總綱，在三部分中有巧妙照應，且文末呼應。 但“文人”與“作家”的概念有重合之處 ，不宜在散文中作為線索性句子并列；“時代人”的說法也有待商榷。 翻到幼時的一頁，記載著的是自行車粗重的喘息聲。那是父親在外地工作，于是每天放學后帶我去掛點滴變成了母親最重要的任務。但是，我知道我是幸福的，因為坐在自行車上，抓著媽媽的衣角，我知道我抓住了一個溫暖的依靠。十一二歲的時候，一時興起，我向母親承諾之后每天都要寫一篇日記，母親笑著告訴我說絕對不能食言，有空的時候，她會檢查。那天下午，當我有些哆嗦地吧日記上交給母親時，原以為母親會狠狠地責備我，可是她只是深深地深深地看了我一眼，那種夾雜著悲傷，些許憤怒的眼神，讓 16 我覺得自己是個十足的壞學生，眼淚不爭氣地趕集似的涌出，母親的手環(huán)過來，輕輕抱住了我，她輕風似的話語滑過耳邊：“以后，講話一定要算數(shù)。 日歷翻到今天，傍晚回家時，聽到母親輕輕地喚著我的小名，看到屋頂上裊裊的炊煙，便是一種最本質，最香醇的幸福。 日歷還將一頁頁翻過，幸福也將一次又一次的傳遞。 但“日歷第二頁”部分，領起句與后文的照應文字有矛盾不周延之處。 莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。 當我面對書本的時候，我覺得我面對的不單單是一本書，而是滾滾的長江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過一頁，那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋，那知識是無止境的。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。”但我毫不氣餒，我會向著我的目標努力前進。不錯，當我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺 17 小呀 !體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺 ! 書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是人類共同心聲的寫照。 當我面對書本的時候，我會被書中那壯心不已所動，被文人騷客筆下的詩章所感，我會立志揚帆，去到達成功的彼岸。當我面對書本的時候，我感到無限快樂。 首先是構思精巧。其次是語言優(yōu)美，文筆飄逸，文采飛揚。文章筆法熟練，描寫與抒情相結合，比喻、擬人、排比等修辭手法的運用靈活成功，使文章充滿激情，富有感染力。 雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經過無數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。 當代著名青年數(shù)學家陳景潤，在中學時代就顯露出超凡的數(shù)學天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個世界數(shù)學難題時，經常把自 己關在屋子里，潛心鉆研。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。每當有行人路過時，他總會恭敬地請他們來歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。 18 千 里之行，始于足下，當羽翼漸漸豐滿時，我們要力戒狂妄自大。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，于是在趙奢死后便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗?！凹埳险劚钡慕逃柧疚覀儯河鹨頋u漸豐滿的時候，一個人最容易狂妄自大。 加強基礎，當羽翼漸漸豐滿時，我們會領略到山之巍峨，海之博大。 日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風浪的精神在心之高端漸生?? 【名師點評】 蘊含人生之理，傳達做人之道。讀下來，我們又感覺到作者不是要寫自然 法則，而是在向人們展示一種自然之理，一種生命的啟示錄。 文章整體感比較好，語言表達，修辭和表達方式及寫作手法的運用等都比較成功，這說明作者平時勤于寫作練習，有良好的寫作習慣和構思成文的基本功。（楊多校） 2020 年桂林市中考滿分作文及點評 “當 _ 的時候 ”半命題 作文 當災難來臨的時候 2020 年 5 月 12 日 下午 2 點 28 分，對中國而言，是極其悲愴的時刻。 當災難來臨的時候，一幕幕震撼人心的畫面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動 !其中，有第一時間親臨重災現(xiàn)場指揮救災的共和國總理，有奮不顧身搶救生命于危墻之下的人民子弟兵，有救死扶傷、舍小家為大家的醫(yī)療人員，有千萬顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士??最令人感動的，則是在災難來臨的時候，不 顧自身安慰，還要解救別人的受難者。他們以自己的實際行動實踐了“一切為了學生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。 當災難來臨的時候，我還體會到“人性本善”的道理。那一刻，“汶川”不再只是一個縣城，它已經成為全中國人民牽掛的地方。中國人，這次讓世界看到了我們的團結，看到了我們的力量，都說“多難興邦”，當災難來臨的時候，我們用行動證明了這一真理，天災我們不怕，億萬人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝它！我們有一個一心為人民的好政府，我們有全力為民的子弟兵，有著什么困難也壓不垮打不敗的脊梁，我們還怕什么？ 這次的災難中， 遇害者最多的就是我們的同齡學生。說到這里 ,我忽然想起有人曾經說過“ 80”后“ 90”后不行了的話。雖然我們經歷的沒有前輩多，但我們有著一顆熱誠的心，這顆心有著巨大的號召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛心凝聚在一起！所以，把祖國放心地把未來交給我們“ 80”“ 90”后吧！我們一定不會讓祖國失望的！ 【名師點評】 材料 翔實感人至深，敘議結合寫法多樣。在考場上能夠精確地列舉出如此眾多的故事，且人物事跡和人名都準確無誤，這不是一件容易的事，反映了作者有較強的語言駕馭能力和處理素材的能力。或直抒胸臆，或借助事件間接抒情，均運用得體；字里行間更多的流露出對英雄人物和英雄壯舉 的由衷的贊美之情和抑制不住的自豪感和歷史責任感。 項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現(xiàn)實，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運抗爭，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福??不走不動，不看不想，哪會有希望？哪會有現(xiàn)狀的改變？ 科學告訴我們，真理有它適應的氛圍?！爆F(xiàn)在的必然難道就一定是 將來的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。 當學會并接受改變的時候，我們知道，其實失敗并不可怕。 有人說，人生 80﹪的時間總是用來做 20﹪的事情，而且是次要的。 當學會并接受改變的時候，我們留給困難的，只是我們踩過的堅實的腳印。本文開端以概括事實開篇，立論高遠，接著以典型人典型事承上，有較強的說服力。段落安排上首三段事實論證，后三段道理論證的方式，合乎一般議論文的 要求。作者說，“與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福??不走不動，不看不想，哪會有希望？哪會有現(xiàn)狀的改變？”給評卷教師留下了很深的印象。 中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰也無心學習，有的同學早早地就把書本搬回家了，我們相互贈言，情意綿綿。大家雖然只是簡簡單單地寫下幾句話，沒有說“再見”，于是大家就真的沒有再見過面。 這么充實而精彩的三年，這么頑固而倔強的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過來了。 都是我怎么也保護不了的已經逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時想說而又不知從何說起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠去了。三年來，所有的愛，所有的恨，所有的潮濕 的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個繁盛而離散的日子，一起消失了。其實這正是回憶性散文寫實的常用方法之一，更主要的是抒情，抒寫對三年初中生活的留戀與難忘。文章又顯得老成，從最后三段中不難看出，作者在語言運用方面又很老練，很見基本功。 2020 年湖北省荊州市中考滿分作文： “ 為了心中的 ”半命題作文 為了心中的那片碧水 我生長在海子湖邊。她向我們提供必須的生活用水，灌溉著周邊無數(shù)的稻田。 我們聽乏了故事，就去追逐螢火蟲；螢火蟲拖曳的軌跡，給夏夜增添了多少神秘！ 可惜好景不長，湖邊不斷發(fā)生著災難性的變化。水葫蘆瘋長著，把大片的湖面遮蔽。人畜不時患病，那是因為喝了這臟污的湖水。 我曾經為鄉(xiāng)親們寫過投訴信，環(huán)保局也來了人，可是罰了款后，造紙廠依然把廢水排入湖中。 對了，我還干過一件傻事。這事后來爸爸知道了，我被他狠狠地訓斥了一頓：“再怎樣，也不能違法，小心坐牢！”我回敬道：“人家天天違法，怎么沒有坐牢？”噎得爸爸半天沒有吭聲?？赊D念一想：我可以離開，爸爸媽媽能離開這個地方嗎？鄉(xiāng)親們能離開這個地方嗎，他 們每天都在受罪呢。誰是我們這里的大官，那當然是市長。老師說，現(xiàn)在以人為本，建設和諧社會，我就不信政府會聽任這些小造紙廠違法生產。嗬嗬，湖水霎時清亮了，好藍好藍！你看，魚兒在湖面上歡跳，孩子們在水中嬉戲?? 今年的夏夜，螢火蟲拖曳的軌跡會更長，那閃爍的光會更亮！ 滿分 解密： 這是一篇揭露時弊的優(yōu)秀之作。中間的行動特別是心理的描寫展現(xiàn)了一個少年百折不撓的毅力，十分感人，其中，搗毀設備造成生產停頓帶來的竊喜最為真切！盡管最后作者通過夢境營造了一個光明的尾巴，為問題的解決帶來了希望，但絲毫不能減輕作品的悲劇色彩：經濟發(fā)展和環(huán)境污染的巨大矛盾已成社會頑癥，他在困擾一個少年的時候，也在拷問我們的政府和整個社會（美景只能在夢中再現(xiàn)本身就是一個反諷）！在這樣的現(xiàn)實背景下，海子湖昔日和未來之景寫得愈美，作品的悲劇色彩愈濃！這樣的美景 我們也許在魯迅的《故鄉(xiāng)》中見到過，本是“蕭索的荒村”卻有一個理想的“海邊沙地”，“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月” —— 或許，小作者正是受到了它的影響。地球母親是不知道的。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少 人被壓在瓦礫底下，命懸一線。通信的神經斷了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢中暢游，甜美的乳汁成了她對母親最后的回憶。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一 滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國的心。 無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命，偉大而無私的將士用愛的力量筑就了最牢的抗震 23 墻。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導學生們走出陰霾。一批批抗災物資來了，給災區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國人民用愛的力量幫災區(qū)重建，壯體。在災難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛的力量使災區(qū)不再陰霾，在一個又一個災難面前，我們萬眾一心眾志成城。內容具體充實，材料豐富，感情真摯，從而產生撼動人心 的力量。在許多個晚飯后，就會走入這個小世界，或看書，或冥想，或聽音樂、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆 的天池，海南的鹿回頭??每一處景點無論其大小都有個傳說。假若沒有神奇的傳說，風景會是怎樣的黯然！見了靈動的景物不去寄托情思的人對生活一定是冷漠木然的。而在歲月的長河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會有一兩處風景點綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。但住所 外 24 有一排白楊樹，長勢茂盛，筆直的刺入云端。春天品賞樹上一抹嫩綠，精神為之一振，點燃意趣。轉而會想：我所住的時日不長卻深感寂寞難耐，而生于斯長于斯的村民