環(huán)藝方向畢業(yè)論文最終版本-閱讀頁(yè)
2025-07-03 23:05本頁(yè)面
【正文】 糙滑的感覺(jué)[6]。如我的畢業(yè)作品《課間的足球賽》（如圖3），草坪使用的是剪碎的深淺不一的毛線，用以表現(xiàn)出足球場(chǎng)上青草的質(zhì)感，而人物的衣服用的是條狀的毛線按照衣服的紋理走向粘的，兩種相同材料不同的使用方法給人的視覺(jué)效果都是不同的，一種是柔軟的草地，一種是衣服的質(zhì)感。如何去把握每種材料質(zhì)地的不同效果，需要我們不斷對(duì)身邊的材料進(jìn)行仔細(xì)觀察和研究琢磨，例如，把一塊完整的玻璃敲碎成為細(xì)碎的顆粒狀，它可以立刻變身為海邊銀灘上的細(xì)沙子。所以，材料的質(zhì)感是無(wú)窮無(wú)盡的，除了其自身的質(zhì)地外，我們換一種加工方式，它也許會(huì)出現(xiàn)另外的質(zhì)地效果。裝飾畫(huà)材料，顏色會(huì)直觀的影響人們的視覺(jué)審美。材料的色彩可以歸為兩類(lèi)：一類(lèi)是材料天然的色彩，二是人們經(jīng)過(guò)加工出來(lái)的材料色彩。色彩本身沒(méi)有美與不美，關(guān)鍵是如何搭配使用，令作品更具美感和表現(xiàn)力。我們只有通過(guò)對(duì)顏色的仔細(xì)拿捏，分析其搭配的合理性，做到顏色與環(huán)境的和諧、顏色與材料的平衡，才能真正把裝飾畫(huà)的美表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槭褂玫氖遣抒U，淡淡的色彩并不會(huì)搶了主體物，由此可見(jiàn)，色彩的合理與協(xié)調(diào)運(yùn)用，很大程度上決定了畫(huà)面的品質(zhì)。比如樹(shù)的枝干是棕色的，顯得沉穩(wěn)端莊，而葉子的綠色顯得陽(yáng)光活潑，兩者搭配起來(lái)有一種和諧之美，互相襯托，給人以視覺(jué)上的舒適感；又如晴天里藍(lán)色的天空中配上幾多白色的云，兩種給人以干凈的感覺(jué)的顏色搭配在一起，令人心情愉悅，充滿(mǎn)希望。 圖4《穿錯(cuò)舞裙的少女》 利用材料的張力美每種材料都有一種相應(yīng)的視覺(jué)上的張力，它能影響人們的視覺(jué)審美，同時(shí)也影響裝飾畫(huà)本身。視覺(jué)的張力是一種比較抽象的東西，這本身需要考驗(yàn)創(chuàng)作者的審美功底和思考水平，才能夠透過(guò)本質(zhì)看到其內(nèi)在的張力，充分發(fā)揮于裝飾畫(huà)繪畫(huà)作品之中。如在平面的畫(huà)面中，加以具有高度、厚度、寬度的材料，能夠使整個(gè)畫(huà)面的重點(diǎn)聚焦于材料本身，也能使希望借助材料表現(xiàn)畫(huà)面效果的創(chuàng)作者得到想要的效果。 單獨(dú)看一種材料，并不能完全判定其是否具有內(nèi)在的張力，沒(méi)有襯托和對(duì)比，是很難凸顯其張力的。 根據(jù)以上不難看出，合理協(xié)調(diào)的綜合運(yùn)用材料，不僅可以豐富和擴(kuò)大畫(huà)面的表現(xiàn)力和感染力，而且還能開(kāi)發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作潛能。當(dāng)然，能夠充分利用材料的張力來(lái)展現(xiàn)出裝飾畫(huà)美感的創(chuàng)作者，其本身就是對(duì)于生活有著美好追求，同時(shí)也是內(nèi)心世界豐富的人，只有這樣，才有足夠的審美水平和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，以通過(guò)材料來(lái)展現(xiàn)畫(huà)面的張力，給人帶來(lái)視覺(jué)上的強(qiáng)烈震撼和審美享受。 圖5 《少女的煩惱》 總 結(jié)總之，材料裝飾畫(huà)的美源于創(chuàng)作者對(duì)材料的認(rèn)知及把握，只有真正去了解材料，理清每一種材料的特性，通過(guò)合理運(yùn)用，深度挖掘其內(nèi)在語(yǔ)言情感，才能充分的將作品所要表達(dá)的美感展現(xiàn)出來(lái)。 參考文獻(xiàn)[1] [D].遼寧師范大學(xué),2012. [2] [D].沈陽(yáng)理工大學(xué),[3] 設(shè)計(jì)[D].重慶大學(xué),[4] ——從材料的角度談玻璃裝飾藝術(shù)[D].武漢理工大學(xué),[5] 張遠(yuǎn)瓏，[J].江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，[6] [J].《青春歲月》,[7] [M].東華大學(xué)出版社,致 謝經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)順利完成。本文是在楊雪梅老師的悉心指導(dǎo)下完成的。楊雪梅老師對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法、敏銳的學(xué)術(shù)洞察力、勤勉的工作作風(fēng)以及勇于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。最后，我僅用一句話來(lái)表達(dá)我無(wú)法言語(yǔ)的心情：感謝你們！寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較
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