【摘要】學習目標:1知道什么是合理營養(yǎng)?怎么做到合理營養(yǎng)。2了解日常生活中怎么關注食品安全。自主學習一合理營養(yǎng)?請同學們自學課本P32—33頁內容,嘗試完成以下思考題:?1、結合課本圖討論每幅插圖中的做法是否正確,并說出科學道理。?2、如何合理膳食?一日三餐的合理能量比例??3、處在
2025-06-30 15:42
【摘要】?什么是合理營養(yǎng)?怎樣做到合理營養(yǎng)?什么是合理營養(yǎng)?全面而平衡的營養(yǎng)?各種營養(yǎng)素攝入種類要全面?能量的攝入量和消耗量要平衡一、保證每日三餐,按時進餐二、不挑食,不偏食,不暴飲暴食。三、每餐動植物性食品合理搭配,飲食多樣化。四、早、中、晚三餐比例為3:4:3。即傳統(tǒng)的
2025-06-26 23:08
【摘要】方便面,即泡即食,確實方便。旅行中便于攜帶,救災中便于運輸,可以解燃眉之急。方便面能經(jīng)常代替正餐嗎?課標要求:設計一份營養(yǎng)合理的食譜。自主學習:你預習了嗎??2.一日三餐的合理能量比例是多少?3.生長發(fā)育期的青少年在日常飲食中應注意些什么?4.什
2025-06-27 12:56
2025-07-01 01:22
【摘要】第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全中國居民“平衡膳食寶塔”良好的飲食習慣?1、一日三餐,按時進餐;?2、不偏食不挑食;?3、不暴飲暴食。合理營養(yǎng)的飲食?每日均衡的吃“平衡膳食寶塔”中的五類食物,每日的早、中、晚餐能量的比例合理,并按時進餐。設計為家長設計一份午餐食譜目的要
2024-12-12 01:24
【摘要】自主閱讀:什么是合理膳食?中國居民平衡膳食寶塔1營養(yǎng)學家將食物分成哪幾類?2一日三餐的合理能量比例?3處在生長發(fā)育期的青少年的日常飲食應注意些什么?4什么樣的飲食才是合理的飲食?我為長輩獻愛心為家長設計一份午餐食譜目的要求:為家長設計一份營養(yǎng)合
2025-06-27 13:58
【摘要】 做七年級生物單元測試需要反復探索,土地需要辛勤耕耘。這是小編整理的人教版七年級生物下冊合理營養(yǎng)與食品安全試卷,希望你能從中得到感悟! 人教版七年級生物下冊合理營養(yǎng)與食品安全試卷及參考答案 (1)合理營養(yǎng)的含義。 合理營養(yǎng)是指全面而平衡的營養(yǎng)。“全面”是指攝取的營養(yǎng)素種類要齊全;“平衡”是指攝取的各種營養(yǎng)素的量要合適?! ?2)合理營養(yǎng)的要求?! ∫龅胶侠頎I
2025-02-23 21:42
【摘要】輸血與血型受傷嚴重,需要立即輸血?。?!在什么情況下傷者才需要輸血?如果一個人一次失血超過血液總量的30%(約1200毫升)以上,就會嚴重影響人的生命活動,甚至危及生命,此時就必須通過輸血進行搶救。血型的種類1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經(jīng)過研究,將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種,也就是ABO血型。
2025-07-03 12:21
【摘要】輸血與血型受傷嚴重,需要立即輸血?。。≡谑裁辞闆r下傷者才需要輸血?如果一個人一次失血超過血液總量的30%(約1200毫升)以上,就會嚴重影響人的生命活動,甚至危及生命,此時就必須通過輸血進行搶救。血型的種類1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經(jīng)過研究,將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種,也就是ABO血型。
【摘要】議一議(小組討論)議一議(小組討論)評一評(小組討論)評一評(小組討論)你說我說:合理營養(yǎng)之我見1營養(yǎng)學家將食物分成哪幾類?2一日三餐的合理能量比例?3什么樣的飲食才是合理飲食?4青少年的飲食應注意些什么?一層:谷類二層:果蔬
2025-06-21 01:05
【摘要】食物中的營養(yǎng)物質1、了解食物中含有的主要營養(yǎng)物質。2、識記維生素的缺乏癥。3、理解各種營養(yǎng)物質的來源及其對人體的作用。重點:蛋白質、糖類和脂肪的作用。食物中含有哪些營養(yǎng)物質?哪些是有機物?哪些是無機物?蛋白質、脂肪、糖類、維生素、無機鹽、水有機物無機物閱讀
2025-06-30 05:46
2025-06-27 14:47
【摘要】人的生殖我是從哪里來的呢??1.男性生殖器官主要有哪些?各有什么作用??2.女性生殖器官主要有哪些?各有什么作用?自主探究(一)男性生殖系統(tǒng)膀胱尿道精囊腺前列腺輸精管陰莖附睪睪丸陰囊分泌粘液
2025-07-03 12:22
【摘要】本節(jié)目標?知識目標:(1)描述人體消化系統(tǒng)的組成及各器官的形態(tài)結構和生理功能。(2)概述食物的消化和吸收過程。?能力目標:通過探究活動“口腔對淀粉的消化作用”得出結論,提高探究能力。?情感目標:認同科學探究是一個不斷發(fā)展的過程。消化道:咽食道胃小腸大腸