20xx秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元比較探究談生命課件2北師大版-閱讀頁(yè)
2025-07-03 06:02本頁(yè)面
【正文】 文 ，本文所涉及的是一個(gè)很抽象的話(huà)題 ，那么作者是如何將它 生動(dòng)化 、形象化 的？ 1. 選擇合適的載體 ： 描述“一江春水”、“一棵小樹(shù)”的行進(jìn)和生長(zhǎng)現(xiàn)象，生動(dòng)形象，蘊(yùn)藉含蓄，給人以審美的享受。 3. 本文在章法上頗具匠心，使用 間隔反復(fù) 的手法： 讓“ 然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生 ”一語(yǔ)構(gòu)成明線，兩幅畫(huà)后面，作者都用了“ 他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他 ……”整齊的形式。 想象和聯(lián)想 作者把生命比做水和樹(shù)，你呢 ? 是否能聯(lián)想到某些名句 來(lái)加深感悟嗎 ? 生命像一江向東流的春水 生命像一棵歷經(jīng)四時(shí)的小樹(shù) 生命是一泓忍不住要噴涌的泉水 生命是一雙燦爛著想象的翅膀 生命是地球上最美麗的花朵 !世界 (地球 )是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類(lèi)的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們?nèi)祟?lèi)的生命。 例： 愿你生命中有豐富的色彩，來(lái)描繪一幅壯麗的畫(huà)卷。 愿你生命中有清冽的甘泉，來(lái)釀造一杯醉人的香茗。 教 師 寄
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