八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6回憶我的母親課件新人教版-閱讀頁(yè)
2025-07-03 01:53本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)女兒要接她去住幾天 ,玉葉嬸顧不了那么多 ,先輕松輕松幾天再說(shuō) ,玉葉嬸忙不迭地答應(yīng) :“好吧。兒媳似乎很不滿意 ,說(shuō) :“娘 ,你走了 ,那虎虎怎么辦 ?”玉葉嬸說(shuō) :“我只去一個(gè)周的時(shí)間 ,這幾天你們想想辦法。 ” 兒媳這才沒(méi)有說(shuō)什么。 一路硬座的顛簸 ,一路車(chē)廂的嘈雜 ,都沒(méi)有影響玉葉嬸的心情 。 她在盤(pán)算著 ,到了女兒家后 ,要好好做一回客人 。 想到這里 ,玉葉嬸不自覺(jué)地笑了 。 女婿開(kāi)車(chē)到車(chē)站接到了她 。 ⑧ 到了女兒的家 ,玉葉嬸滿面笑意 。 單位批準(zhǔn)我和玲玲她爸一個(gè)星期的假 ,從明天開(kāi)始我倆要到外地度假一周 。 叫你來(lái)就是想讓你幫我們照看她幾天 。 ⑨毫無(wú)疑問(wèn) , 接下來(lái)又是一個(gè)周的忙碌和勞累。玉葉嬸只好風(fēng)塵仆仆地趕回了鄉(xiāng)下。 (4分 ) 答案 :玉葉嬸是一個(gè)勤勞、善良、疼愛(ài)子孫的人。從玉葉嬸把委屈憋在心里和不對(duì)女兒說(shuō)明來(lái)意能看出她善良 。 答案 :這段插敘了玉葉嬸在女兒遠(yuǎn)嫁后因忙于家務(wù)很少去女兒家的事 ,體現(xiàn)了玉葉嬸的勤勞 。 ④段插敘了玉葉嬸的什么往事 ?有什么作用 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 (或急切心情 ) ② 句運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě) ,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了玉葉嬸得知女兒請(qǐng)她來(lái)的原因時(shí)欲言又止的情態(tài) ,表現(xiàn)出她吃驚、失望 ,想說(shuō)而又不愿意說(shuō)的矛盾心理。 (4分 ) ① 廣闊的田野上鋪展著成片的綠毯 ,那綿延的山巒跳躍著跑向車(chē)尾。 答案 :(示例一 )我同意第一個(gè)說(shuō)法。 (示例二 )我同意第二個(gè)說(shuō)法。 “ 賽菩薩 ” ,可她感覺(jué)就是 “ 累 ” 。 (3分 ) 四、踐于筆端 “ 以小見(jiàn)大 ” 的寫(xiě)作手法 ,作者運(yùn)用生活瑣事表現(xiàn)人物性格 ,線索分明 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(150字左右 ) 答案 :(示例 )周末的夜晚 ,靜悄悄的。房間突然停電 ,頓時(shí)一片漆黑 ,我害怕極了 ,心里充滿了莫名的恐懼。黑暗中我摸到了那半截蠟燭 ,高興極了。它就像一朵美麗的花 ,蠟燭的光芒把濃重的夜幕撕開(kāi)了一角 ,溫暖的家 ,又成了一個(gè)充滿光明的世界。 敘事散文中如何分析人物形象 考查形式 :敘事散文中的人物描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格、揭示作品主題服務(wù)的?？疾樾问?: 人物是一個(gè)怎樣的人 ? 人物的性格特點(diǎn)。 第二 ,要抓住人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)來(lái)分析人物形象。②分析人物語(yǔ)言 ,要抓住最能表現(xiàn)其性格的語(yǔ)言。④抓住人物的心理活動(dòng)。 (1)肖像 (外貌 )描寫(xiě) (描寫(xiě)人物容貌、衣著等 )和神態(tài)描寫(xiě) :交代人物的身份、地位、處境以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。 (3)心理描寫(xiě) :形象生動(dòng)地反映人物的內(nèi)心世界 ,揭示人物的性格或品質(zhì)。 答題模式 :該句運(yùn)用了 …… 的描寫(xiě)方法 ,形象生動(dòng) (真實(shí)細(xì)膩 )地描寫(xiě)出人物 ……的心理 (心情、狀態(tài) ),反映人物 …… 的性格特征或 …… 的精神品質(zhì)。這里說(shuō)的細(xì)節(jié) ,是生活中很細(xì)微的小事或人物細(xì)微的神態(tài)動(dòng)作 ,但由于這些細(xì)節(jié)選取得典型 ,描寫(xiě)得細(xì)致 ,往往能夠表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特征。
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