【正文】 第四， 盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 總之：要正確理解熟語(yǔ)的整體意義，要注意語(yǔ)境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語(yǔ)越要注意陷阱。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。 答題技巧 ： 認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。 總之：判斷病句用排除法居多。 ② 類似于 \A\是 \B\的句子，注意 \A\\B\的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。 ④ 用 \和 \\或 \以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。 ⑥ 反問句及疑問句注意是否表意相反。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。閱讀題目，找出選枝相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。 科學(xué)文總體解題技巧 將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。 正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。 句子理解題 答題技巧：理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分辨先后順序。 信息篩選題 答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。注意選枝之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)。注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。推斷不夸大 ,不縮小 ,不無(wú)中生有。先做最后一道選擇題，對(duì)全文有一個(gè)整體的把握再做其余三道選擇題。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。其實(shí)，只要稍稍作一點(diǎn)準(zhǔn)備，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。符合這一要求的文言文，主要是以下六個(gè)方面： \二十四史 \中的傳記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說(shuō)新語(yǔ)》為代表的筆記文；以《夢(mèng)溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說(shuō)。據(jù)有關(guān)人士估計(jì)今年很有可能考三國(guó)兩漢時(shí)期的文章。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己。從字音相同推測(cè)通假字。用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義。 實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。 古今異義題 答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。分開解釋的含義放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，與上下文保持一致。 古今異義：將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的 虛詞。借助語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。特別注意誰(shuí)的什么性格。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語(yǔ)句。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。 總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個(gè)人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實(shí)到個(gè)別字詞，倒是頗讓人費(fèi)神，不過(guò)如能膽大，心細(xì)，也不可怕。 好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。深呼吸之后，就開始吧！不斷提醒自己一定要打草稿。詳知譯句上下文的含義。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這些字詞是得分點(diǎn)。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。意譯詞語(yǔ)根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。 ★ 一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。（ \信 \） ② 翻譯個(gè)別字的最常用方法就是把古漢語(yǔ)中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的雙音節(jié)詞。 ③ 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣。使一句 話完整通順。 １ 怎樣讀懂一首詩(shī) 回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。逐字解說(shuō)詩(shī)句，理解詩(shī)的大意。詩(shī)題、描述、議論、抒情一致。 表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。 修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。 意象有：作品中具體的人、物、景等。 作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等?；蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。 ③ 仔細(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象（即描寫的對(duì)象），調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。 ★ 有千古名句的要注意名句對(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量；注意時(shí)代對(duì)作家的影響（如南宋的愛國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等）；注意前后期風(fēng)格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。答題時(shí)先考慮課內(nèi)名句，后考慮課外名句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，暫時(shí)放過(guò)，后面記起來(lái)了再默。嚴(yán)禁空白！ （五）現(xiàn)代文閱讀 怎樣讀懂文學(xué)類文章： 邊讀邊劃出文中表明作者觀點(diǎn)的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、句。第二遍閱讀時(shí)可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字?jǐn)?shù)限制來(lái)組織答案。 對(duì)于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語(yǔ)文成績(jī)的走向，因此，同學(xué)們不能丟太多的分。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說(shuō)法揭示他的內(nèi)涵。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語(yǔ)出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。因此，關(guān)鍵性文句多富有潛在義、引申 義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時(shí)要參照主要段落或者全文的整體意旨來(lái)考慮，在文意文旨的大語(yǔ)境中來(lái)探求核心文句的內(nèi)涵，解題時(shí)才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語(yǔ)段的 \形\，深入領(lǐng)悟其語(yǔ)句段的 \意 \。在做這一類題時(shí)，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹(jǐn)慎地從原文中一點(diǎn)一點(diǎn)的尋找辨識(shí)有效信息，并將 有效信息進(jìn)行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 清理文思的題型解題思路 本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說(shuō)的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說(shuō)的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的。 17．審美鑒賞性試題思路 這一類題要求能分辨出文章語(yǔ)句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達(dá)技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨(dú)特風(fēng)格。 對(duì)景的分析：抓住不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的不同側(cè)面的景物的不同特點(diǎn)。 （六）文字表達(dá)（ 12 分） ★ 首選把近段時(shí)間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關(guān)鍵，估計(jì)今年也是兩道舊題一道新題的搭配。 仿句，概括等（三題） ① 審題要仔細(xì)：仿句要細(xì)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ；概括要注意信息點(diǎn)的把握。 ③ 形式要限制：仿句要注意修辭及字?jǐn)?shù)的規(guī)定；概括要注意字?jǐn)?shù)。 ⑤ 上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語(yǔ)境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調(diào)。 語(yǔ)段壓縮題 答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對(duì)象、事件經(jīng)過(guò)及事件結(jié)果，畫出文中的信息點(diǎn)，或歸納或概述特 點(diǎn)，連綴成句，不多少文字，不出語(yǔ)病。 語(yǔ)句擴(kuò)展題 答題技巧：情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。一般情況下，以 \…… \為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān) 的修辭手法豐富文采）具體解釋 \…… \的內(nèi)涵。例如， 2020 年高考 25 題，解題思路是，首先考查語(yǔ)境要求： \畢業(yè)典禮上 \同學(xué)們心情愉快，都在憧憬著美好的未來(lái)； \考試前夕 \有兩種情況，一是心情緊張，一是對(duì)考試充滿信心，但是只有后一種才會(huì)有 \歌聲 \，同時(shí)還要在語(yǔ)句中出現(xiàn) \畢業(yè)典禮上 \、 \同學(xué)們 \、 \歌聲 \等幾個(gè)詞語(yǔ)。注意要求，抄錄句式，尋找對(duì)象，遣詞造句，連貫得體。 句式變換題 答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語(yǔ)按順序變?yōu)榉志?；變長(zhǎng)要確定陳述對(duì)象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z(yǔ)。長(zhǎng)短句：抓住句子主干并單列為一個(gè)分句，然后按照一定的順序排列句中的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。 例如： 我有一本紅色的書。這 本書是紅色的。 我在教室里。 綜合改錯(cuò)題 這一類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。 （七）作文（ 60 分）： 今年可能還是考 \給材料的話題作文 \或命題作文，強(qiáng)調(diào)開放與限制并存?？赡芸嫉脑掝}有如下一些： \面對(duì)挑戰(zhàn) \\競(jìng)爭(zhēng)與合作 \ \溝通 \ 可持續(xù)發(fā)展 \現(xiàn)代化與環(huán)境 \\精神家園的保護(hù) \\文化的破壞 \ 呼喚人才 人才的 \要求、定位、能力、良好的個(gè)性、健全的人格 \ 人才要會(huì)交際 \溝通 \ ② 審題要仔細(xì)：是否明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬?；ㄉ蠋追昼姡雱e人想不到的內(nèi)容，自己組織材料看能不能寫，絕對(duì)嚴(yán)禁胡編亂造。 展開聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開思路，為了使文章達(dá)到 800 字的基本要求，做到內(nèi)容充實(shí)，需要充分而恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行由此及彼的聯(lián)想：由正面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國(guó)寫到外國(guó)，由動(dòng)物寫到植物，由自然界寫到人類社會(huì)，由學(xué)習(xí)寫到生活，由社會(huì)活動(dòng)寫到思想認(rèn)識(shí)，由文學(xué)寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人 …… 但無(wú)論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途 “跑題 ”。如中東和平問題、十大感動(dòng)人物、抗非典英雄、世乒賽、湯姆斯杯、尤伯杯等社會(huì)新活材料，社會(huì)方面的吸毒 、腐敗、治安、電信改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟(jì)界的李澤楷，尤其是要結(jié)合政治老師列舉的典型事例。 ④ 謀篇要出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴） ⑤ 文體 要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。寫記敘文，最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，不喊口號(hào)，情真意切。 少寫，最好不寫深?yuàn)W的科幻小說(shuō)，寫童話、寓言不要過(guò)于含蓄，嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文。 ⑦ 內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說(shuō)教育的不是等），少政治術(shù)語(yǔ)，不要單純發(fā)牢騷。 ⑧ 語(yǔ)言要優(yōu)美：多用短句少用長(zhǎng)句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。推己及人，以情動(dòng)人。 常用增加文采句式提示： 對(duì)稱句：兩兩相對(duì)，相同或相反，不 一定字?jǐn)?shù)相同（如白天 黑夜、山上 山下、春天 秋天 …… ） 假設(shè)句：通過(guò)對(duì)假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測(cè)，來(lái)證明論點(diǎn)正確的一種分析方法。 \名言 +闡釋 +例證 \句式 排比短句：主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)等。 在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：政府（國(guó)家）這樣做的政治學(xué)依據(jù)是什么？都要從以下 知識(shí)點(diǎn)去考慮： ① 我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)； ② 我國(guó)的國(guó)家職能； ③ 我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)應(yīng)該堅(jiān)持的原則； ④ 國(guó)家這樣做的意義。 政府（國(guó)家） 在經(jīng)濟(jì)學(xué)里面的行為是宏觀調(diào)控；政府（國(guó)家）在政治學(xué)里面的行為是履行國(guó)家職能。 （政治學(xué)）中國(guó)為什么極力主張構(gòu)建和諧世界？ 在《政治生活》里面命題，凡是要求回答：中國(guó)為什么極力主張構(gòu)建和諧世界？都要從以下知識(shí)點(diǎn)去考慮： ① 主權(quán)國(guó)家的權(quán)利與義務(wù)； ② 聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨與原則； ③ 中國(guó)是安理會(huì)常任理事國(guó)之一，積極參加聯(lián)合國(guó)及其專門機(jī)構(gòu)有利 于世界和平與發(fā)展的活動(dòng)； ④ 和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題；世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化；順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化發(fā)展的要求，有利于促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化； ⑤ 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)； ⑥ 我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定我國(guó)的外交政策； ⑦ 我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策（宗旨和目標(biāo)等）。 （哲學(xué)）國(guó)際關(guān)系 在 《生活與哲學(xué)》里面命題，凡是要求回答：發(fā)展國(guó)際關(guān)系的哲學(xué)依據(jù)，都要從以下知識(shí)點(diǎn)去考慮： ① 事物是普遍聯(lián)系的；② 整體和部分的關(guān)系； ③ 內(nèi)因和外因的關(guān)系； ④ 事物是變化發(fā)展的； ⑤ 矛盾普遍性與特殊性的辨證關(guān)系?；卮鸫祟悊栴}，一定要用以下知識(shí)點(diǎn)考慮： ① 中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)； ② 中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨；黨的指導(dǎo)思想； ③ 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位； ④ 中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必須由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)； ⑤ 中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式； ⑥ 加強(qiáng)黨的建設(shè)； ⑦“ 三個(gè)代 表 ” 重要思想、科學(xué) 發(fā)展觀； ⑧ 中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念 —— 立黨為公、執(zhí)政為民； ⑨ 我國(guó)的