九年級化學(上冊)第二單元課題3制取氧氣知識梳理新人版-閱讀頁
2025-06-30 20:37本頁面
【正文】 。④在某個化學反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑。⑤催化劑并不能增加產(chǎn)物的質(zhì)量。一變是指能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義；二不變是指本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后都沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變。①排水集氣法：適用于難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生化學反應(yīng)的氣體。 ②向上排空氣法：適用于相同狀況下，密度比空氣大且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體。同時應(yīng)在集氣瓶的瓶口處蓋上玻璃片，以便穩(wěn)定氣流。③向下排空氣法：適用于相同狀況下，密度比空氣小且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體。此法收集的氣體較為干燥，但純度較差，需要驗滿。②導氣管伸入試管內(nèi)不要太長，只要露出橡皮塞少許即可，這樣便于氣體導出。④鐵夾應(yīng)夾在距離試管口約1/3處。加熱時先進行預(yù)熱，即先將酒精燈在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對準藥品部位加熱。因為剛開始排出的是空氣，當氣泡均勻連續(xù)地冒出時，才能收集。 口處放上一團松軟的棉花，以免高錳酸鉀小顆粒進入導氣管，堵塞導氣管。⑨實驗結(jié)束時，先把導氣管從水槽中取出，再移走酒精燈，防止水倒流入試管底部炸裂試管。 氧氣的工業(yè)制法的原理：根據(jù)氧氣和氮氣的沸點不同分離出氧氣。由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液態(tài)氧分解反應(yīng)可表示為ABA+B。疑難導析 要知道在初中階段，制取氣體的發(fā)生裝置主要有哪些，確定實驗的發(fā)生裝置主要依據(jù)什么。然后確定反應(yīng)物是液體和固體而且不需加熱，一般用什么反應(yīng)容器，怎樣連接。二是反應(yīng)物是固體和液體而且不需加熱，要用什么發(fā)生裝置。二是密度比空氣大且不與空氣中任何成分反應(yīng)的氣體適于用什么方法。典題導考黑色陷阱催化劑有的可加快化學反應(yīng)，有的可減慢化學反應(yīng)，比較容易出錯；在化學反應(yīng)中，催化劑只能“改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率”，而對生成物的質(zhì)量多少沒有關(guān)系；同一個反應(yīng)可以選用不同的催化劑。典題變式為保證長時間潛航，在潛水艇里配備氧氣再生裝置，下列化學反應(yīng)都能生成氧氣，其中最適宜在潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是____________，與其他反應(yīng)相比，它的優(yōu)點是____________
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