中考生物第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第17講認(rèn)識和保護(hù)生物的多樣性課件-閱讀頁
2025-06-30 14:40本頁面
【正文】 考法一 考法二例 2(2022085個瀕 危物種的保 護(hù) 狀況 (如 圖 所示 )。狀況 變 差的 瀕 危物種受到最主要的威 脅 ,來自于生存 環(huán) 境的改 變 和 喪 失?？挤ㄒ?考法二(1)資 料中提及的 動 物所屬 類 群特有的生殖方式是 。(2)圖 中大多數(shù) 瀕 危物種的保 護(hù) 狀況是 。(3)保 護(hù)瀕 危物種 應(yīng) 從生 態(tài) 系 統(tǒng) 多 樣 性、生物種 類 (物種 )多 樣性和 多 樣 性三個 層 面采取措施。(4)“傘護(hù) 效 應(yīng) ”體 現(xiàn) 了保 護(hù) 生物多 樣 性最有效的措施是 。(5)作 為 中學(xué)生能 為 保 護(hù)瀕 危 動 物做些什么 ? (請舉 一例 )。答案 :(1)胎生 (2)變差 (3)基因 (4)建立自然保護(hù)區(qū) (5)開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育考法一 考法二方法歸納 在審圖表時 ,要特別重視數(shù)據(jù)的變化。根據(jù)考題要求提供的 “信息 ”,帶著 “問題 ”審讀圖表 ,使審讀圖表更具有指向性 ,更準(zhǔn)確獲取回答問題所需要的信息
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