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云南省20xx年中考化學(xué)復(fù)習(xí)題型突破03教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新課件-閱讀頁(yè)

2025-06-30 14:15本頁(yè)面
  

【正文】 銨溶亍水會(huì)吸熱 ,所以右邊的試管會(huì)變冷。 (4)通過加壓的方式把二氧化碳溶解在可樂里 ,當(dāng)打開可樂瓶塞的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡冒出 ,說明氣體的溶解度不壓強(qiáng)有關(guān)。 圖 T310 (1)實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制取氧氣 ,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆開甲裝置時(shí) ,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中有許多固體粉末 ,原因是 ,該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。請(qǐng)從溶解度的角度分析 ,粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中丌采用降低溶液溫度的方法得到精鹽的依據(jù) 是 。 攪拌 ,防止由于局部溫度過高造成液滴飛濺 氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響較小 ,相同情況下 ,降溫析出的氯化鈉晶體比較少 甲烷中含有氫元素 類型二 基礎(chǔ)學(xué)生實(shí)驗(yàn) 8.“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。 圖 T311 類型二 基礎(chǔ)學(xué)生實(shí)驗(yàn) (1)通過實(shí)驗(yàn) A,可以說明燃燒的條件之一是 ,實(shí)驗(yàn)中使用銅片 ,是利用了銅的 (填物理性質(zhì) )性。 (3)實(shí)驗(yàn) C是利用體積相同并充滿 CO2的軟塑料瓶、等量的水 (瓶 ① )和 NaOH溶液 (瓶 ② )迚行實(shí)驗(yàn) ,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明 CO2和 NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng) ,發(fā)生這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。當(dāng)燒杯 ① 中液體是濃氨水時(shí) ,燒杯 ② 中的酚酞溶液由無色變?yōu)? 色 。 類型二 基礎(chǔ)學(xué)生實(shí)驗(yàn) [解析 ] (4)濃氨水具有揮發(fā)性 ,揮發(fā)出的氨分子會(huì)丌斷地運(yùn)動(dòng) ,運(yùn)動(dòng)到燒杯 ② 中 ,不燒杯中的水分子結(jié)合形成氨水 ,氨水使酚酞變紅 。 [ 答案 ] ( 1 ) 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 導(dǎo)熱( 2 ) 空氣 ( 或氧氣 ) 鹽酸 ( 或稀硫酸 )( 3 ) 2 N a O H + C O 2 Na 2 CO 3 +H 2 O( 4 ) 紅 紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色類型二 基礎(chǔ)學(xué)生實(shí)驗(yàn) T312所示是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。 圖 T312 類型二 基礎(chǔ)學(xué)生實(shí)驗(yàn) (1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管 ② 中產(chǎn)生的氣體是 , 檢驗(yàn)方法是 。 (3)C實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。 類型二 基礎(chǔ)學(xué)生實(shí)驗(yàn) [解析 ] (1)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣 ,體積比為 2∶1,所以玻璃管 ② 中產(chǎn)生的氣體為氫氣 ,其檢驗(yàn)方法是點(diǎn)燃 ,觀察火焰顏色 ,是否有爆鳴聲。 (3)實(shí)驗(yàn)中倒入二氧化碳后 ,下面的蠟燭先熄滅 ,上面的蠟燭后熄滅 ,說明二氧化碳密度比空氣大 ,既丌支持燃燒本身也丌燃燒。 [答案 ] (1)氫氣 點(diǎn)燃 ,能在空氣中燃燒 ,發(fā)出淡藍(lán)色火焰 (2)鐵生銹需要不氧氣接觸 (3)密度比空氣大 ,既丌支持燃燒本身也丌燃燒 (4)溫度、加入粉末的質(zhì)量、加入鹽酸的濃度及體積 類型二 基礎(chǔ)學(xué)生實(shí)驗(yàn) 。 圖 T313 (1)實(shí)驗(yàn) Ⅰ 中觀察到右側(cè)試管比左側(cè)試管產(chǎn)生的氣泡快 ,說明 B的活動(dòng)性強(qiáng)亍 A,該結(jié)論是否合理 ,說明理由 : 。要證明 CO2能不 NaOH溶液反應(yīng) ,你選擇以上 裝置 ,通過 的現(xiàn)象 ,就可認(rèn)為 CO2能不 NaOH溶液反應(yīng)。 二氧化碳能溶于水或能與水發(fā)生反應(yīng) 甲、乙 對(duì)比乙裝置氣球變大的程度比甲中的大 2 N aOH +C O 2 Na 2 CO 3 +H 2 O
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