【摘要】精彩練習九年級數(shù)學第三章圓的基本性質垂徑定理(2)練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎ABBB(第2題圖)(第4題圖)D第3頁垂徑定理5.如圖所示,⊙O的弦AB,AC的夾角為50°,MN分別為
2025-06-27 12:19
【摘要】精彩練習九年級數(shù)學第三章圓的基本性質圖心角(2)練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎A(第3題圖)(第4題圖)1.已知內接于⊙O的等邊三角形ABC的邊長是23,則⊙O的半徑為()A.1B.2
【摘要】確定圓的條件教學目標問題:你有什么方法使得“破鏡重圓”呢?●A教學目標?類比確定直線的條件:?經過一點可以作無數(shù)條直線;?經過兩點只能作一條直線.●A●B教學目標經過一點可以作幾個圓?經過兩點,三點,…,呢?想一想A●A●B●O●O
2025-07-02 23:06
【摘要】圓(2)考古學家在長沙馬王堆漢墓挖掘時,發(fā)現(xiàn)一圓形瓷器碎片,你能幫助考古學家畫出這個碎片所在的整圓,以便于進行深入的研究嗎?要確定一個圓必須滿足幾個條件?探究新知回憶:過一點可以作幾條直線?過兩點可確定一條直線.思考:過幾個點可以確定一個圓呢?過幾點可確定一條直線?
2025-06-28 20:24
【摘要】第3章 圓的基本性質 弧長及扇形的面積 弧長及扇形的面積第2課時 扇形的面積公式筑方法筑方法勤反思勤反思學知識學知識第3章 圓的基本性質1.半徑為6,圓心角為120°的扇形的面積是( )A.3πB.6πC.9πD.12π學知識學知識知識點扇
2025-06-30 00:54
【摘要】第3章 圓的基本性質 弧長及扇形的面積 弧長及扇形的面積第1課時 弧長公式筑方法筑方法勤反思勤反思學知識學知識第3章 圓的基本性質1.在半徑為6的⊙O中,60°的圓心角所對的弧長是( )A.πB.2πC.4πD.6π2.已知扇形的圓心角為120°,弧長為2π,則它的半徑為________.
2025-07-05 14:45
【摘要】9弧長及扇形的面積第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升9弧長及扇形的面積第三章圓課堂達標一、選擇題9弧長及扇形的面積1.2022·武漢期末如圖K-29-1,等邊三角形ABC的邊長為4,D,E,F(xiàn)分別為邊AB,BC,AC的中點,分別以A,B,C三點
2025-06-27 12:09
2025-07-03 01:08
【摘要】精彩練習九年級數(shù)學第三章圓的基本性質3.圖內接四邊形練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎ACCCBD50°130°(第3題圖)(第4題圖)(第6題圖)30°(第5題圖)
2025-06-27 12:17
【摘要】第三章圓知識點1扇形的弧長計算1.已知扇形的圓心角為45°,半徑長為10,則該扇形的弧長為(B)A.3π4B.5π2C.3πD.9π4【變式拓展】(黃石中考)如圖,AB是☉O的直徑,D為☉O上一點,且
2025-06-28 12:02
【摘要】同學們都學過趙州橋,因它位于現(xiàn)在的歷史文化名城河北省趙縣(古稱趙州)而得名,是世界上現(xiàn)存最早、保存最好的巨大石拱橋,距今已有1400多年歷史,被譽為“華北四寶之一”,它的結構是當時世界橋梁界的首創(chuàng),這充分顯示了我國古代勞動人民的創(chuàng)造智慧。趙州橋的橋拱呈囿弧形的(如圖),它的跨度(弧所對的弦長)為,拱高(弧的中點到弦AB的距離,也叫弓高)為米。請問:
2025-07-03 21:42
【摘要】足球比賽場上,甲、乙兩名隊員互相配合向對方球門MN進攻.當甲帶球沖到A點時,乙已跟隨沖到B點。此時甲是自己直接射門好,還是迅速將球傳給乙射門好呢?MNA(甲)OB(乙)在這個實際情境中,出現(xiàn),它是不是圓心角?它有什么特征?MBN?.O
2025-07-02 23:03
【摘要】垂徑定理(1)創(chuàng)設情境,引入新課復習提問:(2)正三角形是軸對稱性圖形嗎?(1)什么是軸對稱圖形(3)圓是否為軸對稱圖形?如果是,它的對稱軸是什么?你能找到多少條對稱軸?如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側的圖形能完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。有幾條對稱軸?是3
2025-06-30 03:45
【摘要】9弧長及扇形的面積,培養(yǎng)學生的探索能力.,并運用公式解決問題;訓練學生的數(shù)學運用能力.⊙O的半徑為R,⊙O的周長是多少?⊙O的面積是多少??C=2πR,S=πR2.角的頂點在圓心,角的兩邊分別與圓還有一個交點,這樣的角叫做圓心角.我們上體育課擲鉛球練習時,要在指定的圓圈內進行,這個
2025-06-30 02:52
【摘要】弧長及扇形的面積導入新課講授新課當堂練習課堂小結第三章圓.(難點).(重點)學習目標問題1你注意到了嗎,在運動會的4×100米比賽中,各選手的起跑線不再同一處,你知道這是為什么嗎?問題2怎樣來計算彎道的“展直長度”?因為要保證這些彎道的“展直長度”是一樣的.導入新課
2025-07-03 05:01