七年級(jí)生物上冊(cè)224生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)課件新版蘇科版-閱讀頁(yè)

【摘要】第4節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。能舉例說(shuō)明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式是不環(huán)境相適應(yīng)的。,培養(yǎng)分析、說(shuō)明問(wèn)題的能力以及模擬實(shí)驗(yàn)的能力?！斑m者生存,丌適者被淘汰”觀點(diǎn),認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍的。目標(biāo)展示曾經(jīng)有實(shí)驗(yàn)者把跳蚤放在桌子上，跳蚤迅即跳起，跳起的高度均在其身高的100倍以上。然后，在跳蚤頭上罩上一個(gè)玱璃罩，再讓它跳，這一次

2025-07-04 12:14

七年級(jí)生物上冊(cè)223生物對(duì)環(huán)境的影響課件新版蘇科版-閱讀頁(yè)

【摘要】第3節(jié)生物對(duì)環(huán)境的影響。，嘗試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。目標(biāo)展示，但影響能力有一定的限度。2.測(cè)量是獲取科學(xué)數(shù)據(jù)的常用方法之一。重復(fù)測(cè)量幾次，取其平均值，可以提高數(shù)據(jù)的可靠性。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)?澳洲本沒(méi)有兔，1859年，一英國(guó)人引進(jìn)十幾只，6年以后，他殺死了約20220只，留下

2025-07-05 23:53

蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈之二-閱讀頁(yè)

【摘要】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈秀麗的山川廣闊的平原茂密的森林奔騰的河流蔚藍(lán)的天空生物圈——地球上所有生物和它們所生存環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上可達(dá)23千米的

2024-12-20 03:51

蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈一-閱讀頁(yè)

【摘要】第2節(jié)生物生存的家園——生物圈江蘇省清江中學(xué)張曉溪一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）描述生物圈的范圍。（2）說(shuō)出“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗的原因。（3）說(shuō)出生物圈為生物生存提供的基本條件。（4）聯(lián)系生活實(shí)際、選取多方面事例闡明：生物圈是生物生存的惟一家園。2．

2024-12-10 00:16

蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈三-閱讀頁(yè)

【摘要】課程名稱：生物年級(jí)冊(cè)次：蘇科版七年級(jí)上冊(cè)第2章第2節(jié)課程內(nèi)容：生物生存的家園——生物圈1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解生物圈是生物生存的惟一家園。能力目標(biāo)收集資料，運(yùn)用資料說(shuō)明問(wèn)題的能力、交流合作的能力、模擬實(shí)驗(yàn)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，

2024-12-28 02:27

七年級(jí)生物上冊(cè)222環(huán)境影響生物的生存課件新版蘇科版-閱讀頁(yè)

【摘要】第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存魚(yú)兒離不開(kāi)水哪個(gè)魚(yú)缸更適合魚(yú)的生長(zhǎng)??；?。?，認(rèn)同保護(hù)環(huán)境的重要性。分析影響水稻生存的因素水稻稗草水稻根結(jié)線蟲(chóng)影響水稻生存的因素有哪些?你能對(duì)這些影響因素進(jìn)行分類嗎?陽(yáng)光、水、溫度、土壤、空氣等環(huán)境因素青蛙、蛇、田鼠、蝗蟲(chóng)、稗

2025-07-03 00:49

八年級(jí)生物上冊(cè)202生物圈是生物的共同家園課件新版蘇教版-閱讀頁(yè)

【摘要】第二節(jié)生物圈是生物的共同家園一二一、生物圈是人類的繁榮家園1.茫茫宇宙中,是目前已知的唯一適合人類居住和生活的星球。2.人類對(duì)自然資源的需求量越來(lái)越,資源消耗的速度越來(lái)越,這給地球上的生物多樣性造成了巨大的壓力。地球大快一二二、生物圈是生物的共同家園1

2025-07-05 16:53

蘇科版生物七上第二節(jié)生物生存的家園——生物圈word教案二-閱讀頁(yè)

【摘要】生物生存的家園——生物圈徐州市銅山縣銅山鎮(zhèn)中心中學(xué)劉廣林一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）描述生物圈的范圍，說(shuō)出生物圈為生物提供的基本條件。（2）說(shuō)出“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗的原因，闡明生物圈是生物生存的惟一家園。+562、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生收集和分析處理資料的能力。（

2024-12-24 21:24

七年級(jí)生物關(guān)注生物圈-閱讀頁(yè)

【摘要】⑴南極大陸冰原覆蓋，荒無(wú)人煙但從生息在那里的企鵝體內(nèi)也檢查到DDT。⑵北極附近格陵蘭的冰蓋層中，近幾十年來(lái)，鉛、汞含量不斷上升?！辔廴緹o(wú)處不在，世界幾無(wú)凈土—人口爆炸世界人口增長(zhǎng)示意圖想一想1810年前有多少？1810

2024-11-30 23:06

七年級(jí)生物上冊(cè)234微生物在生物圈中的作用課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第四節(jié)微生物在生物圈中的作用一、促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán)1.由上圖可以看出,腐生細(xì)菌和真菌等微生物以分解動(dòng)植物的尸體、糞便為生,可將動(dòng)植物尸體、糞便中的分解成等,歸還到大自然中,綠色植物再利用它們制造。2.細(xì)菌和真菌等微生物在生物圈中扮演著“”

2025-06-30 08:08

七年級(jí)生物上冊(cè)234微生物在生物圈中的作用課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第四節(jié)微生物在生物圈中的作用一、促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán)1.由上圖可以看出,腐生細(xì)菌和真菌等微生物以分解動(dòng)植物的尸體、糞便為生,可將動(dòng)植物尸體、糞便中的分解成等,歸還到大自然中,綠色植物再利用它們制造。2.細(xì)菌和真菌等微生物在生物圈中扮演著“”

2025-07-01 12:26

七年級(jí)生物關(guān)注生物圈-閱讀頁(yè)

【摘要】⑴南極大陸冰原覆蓋，荒無(wú)人煙但從生息在那里的企鵝體內(nèi)也檢查到DDT。⑵北極附近格陵蘭的冰蓋層中，近幾十年來(lái)，鉛、汞含量不斷上升?！辔廴緹o(wú)處不在，世界幾無(wú)凈土—人口爆炸世界人口增長(zhǎng)示意圖想一想1810年前有多少？1810

2024-12-03 12:01

七年級(jí)生物上冊(cè)234微生物在生物圈中的作用課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第四節(jié)微生物在生物圈中的作用秋天到了，小貓不僅沒(méi)有收到更多的小魚(yú)，之前種下的小魚(yú)也不見(jiàn)了，小魚(yú)到哪里去了呢？、營(yíng)養(yǎng)方式，說(shuō)出微生物在生物碳循環(huán)中的作用。，以及固氮微生物和植物的關(guān)系。重要作用。這些腐爛的水果、蔬菜，會(huì)不會(huì)是越積越多呢？促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán)腐生的細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用，是生態(tài)系統(tǒng)中

2025-07-02 12:34

七年級(jí)生物上冊(cè)234微生物在生物圈中的作用課件新版濟(jì)南版-閱讀頁(yè)

【摘要】第四節(jié)微生物在生物圈中的作用秋天到了，小貓不僅沒(méi)有收到更多的小魚(yú)，之前種下的小魚(yú)也不見(jiàn)了，小魚(yú)到哪里去了呢？、營(yíng)養(yǎng)方式，說(shuō)出微生物在生物碳循環(huán)中的作用。，以及固氮微生物和植物的關(guān)系。重要作用。這些腐爛的水果、蔬菜，會(huì)不會(huì)是越積越多呢？促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán)腐生的細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用，是生態(tài)系統(tǒng)中

2025-07-05 23:06

七年級(jí)生物上冊(cè)222環(huán)境影響生物的生存生物之間的捕食關(guān)系實(shí)例素材新版蘇科版-閱讀頁(yè)

【摘要】生物之間的捕食關(guān)系獅子捕獵斑馬在樹(shù)枝上狩獵的云豹猞猁追捕野兔熊捕魚(yú)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)雀捉蟲(chóng)螳螂捕食蜘蛛捕食

2025-06-27 08:16

七年級(jí)生物上冊(cè)232生物生存的家園_生物圈課件新版蘇科版(已改無(wú)錯(cuò)字)

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七年級(jí)生物上冊(cè)232生物生存的家園_生物圈課件新版蘇科版(參考版)

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