高中生物學業(yè)水平測試-必修-實驗-閱讀頁
2025-06-23 00:09本頁面
【正文】 上換高倍鏡，直到看清細胞的物象為止 III．仔細觀察：先找中期，再找前期、后期、末期，最后找間期，注意染色體特點 IV．移動觀察：慢慢移動裝片，完整地觀察各個時期d．繪圖【實驗結果分析】 （B）①中期細胞中的染色體的形態(tài)數(shù)目最清晰，染色體均排列在赤道板上。末期細胞赤道板處出現(xiàn)細胞板，形成細胞壁，兩消、兩現(xiàn)。②絕大部分細胞處于分裂間期【小結】①實驗中選用活細胞的有：探究酵母菌細胞呼吸的方式、植物細胞的吸水和失水、探究培養(yǎng)液中酵母菌細胞的種群數(shù)量動態(tài)變化。 ②遺傳病可以通過社會調查和家系調查的方式了解發(fā)病情況。伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點是交叉遺傳，隔代出現(xiàn)，患者男性多于女性。常染色體遺傳病發(fā)病率男性等于女性。其影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數(shù)量最多，生長最快。（1）分析不同插條的生根情況。都能生出不定根：促進扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。（2）分析與本實驗相關的其他因素。②設置重復組。③設置對照組，清水空白對照；設置濃度不同的幾個實驗組之間進行相互對照。每一枝條留34個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。處理方法：1）浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。 ②本實驗中選用的是生長素類似物，而不是生長素，但是生理作用與生長素類似③可先設計一組梯度比較大的預實驗進行摸索，再在預實驗的基礎上設計細致的實驗。⑤ 每一枝條留34個芽，【有芽是產(chǎn)生生長素，但你使用的是枝條，首先要確保它是活的，可以繼續(xù)生長】所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多【保證所帶芽自身提供的生長素含量相同，也是無關變量的一種】⑥表格設計參考:濃度生根數(shù)時間12345清水第一天123平均第二天123平均第三天123平均第四天123平均第五天123平均考點9 探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化【計劃的制定和實驗方法】 （B） a．實驗原理 ⑴用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度、有害代謝產(chǎn)物等因素的影響。（3）在含糖的液體培養(yǎng)基（培養(yǎng)液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一個封閉容器內的酵母菌種群，通過細胞計數(shù)可以測定封閉容器內的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化。 ↓接種：分別將等量酵母菌接種到3支試管中的培養(yǎng)液中混合均勻。每天取樣計數(shù)酵母菌數(shù)量，用 【抽樣檢測】方法；將蓋玻片放在計數(shù)板上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴 于蓋玻片的邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入到計數(shù)板小方格內，顯微觀察 計數(shù)一個方格內的菌種數(shù)，㎜，計 算出培養(yǎng)液體積，換算出10mL培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)?！窘Y果分析】 （C）實驗結果分析：空間、食物等環(huán)境條件充裕的情況下，酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長?！拘〗Y】 ①顯微鏡計數(shù)時，對于壓在小方格界限上的酵母菌，應遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計數(shù)。 ②從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中酵母菌混合均勻，減小誤差，否則統(tǒng)計結果會偏大或偏小。⑤溶液要進行定量稀釋。⑧本實驗要注意無菌操作，若引入雜菌既會與酵母菌競爭營養(yǎng)物質，也會產(chǎn)生不利于酵母菌生長的有害代謝廢物。⑨血球計數(shù)板是一種高精密的玻璃儀器，實驗完畢后正確的洗滌方式是：浸泡后用自來水沖洗，不可以用試管刷和洗滌劑等⑩如果研究時間是7天，那么培養(yǎng)液酵母菌種群數(shù)量隨時間呈S型增長變化。所數(shù)小方格中細胞總數(shù)x400x104x稀釋倍數(shù)⑿酵母細胞個數(shù)/mL⒀所數(shù)的小方格數(shù) =考點10 制作生態(tài)瓶或生態(tài)缸【實驗原理】 （B）⑴生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結構和非生物因素都有著密切的關系。⑶觀察小生態(tài)瓶中生物的生存狀況和存活時間的長短，了解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及影響穩(wěn)定性的因素。 浮萍、水草、蕨類植物和一些低矮雜草，仙人掌或仙人球2~3株。 b．方法步驟根據(jù)研究的對象和實習條件確定模擬生態(tài)系統(tǒng)的種類 ↓調查該種生態(tài)系統(tǒng)的主要生物群落及其無機環(huán)境，了解它們的基本情況 ↓從各成分中選典型的種群，確定它們的數(shù)量關系，務必使它們互相連接成為一條或數(shù)條食物鏈，保證能完成生態(tài)系統(tǒng)的功能。②由于生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)極為簡單，自我調節(jié)能力極差，所以抵抗力穩(wěn)定性極低，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性極易被破壞?！拘〗Y】 ①由于本實驗中的生態(tài)缸是密封的，所以其內部可以物質循環(huán)，不需要物質的輸入，但是必須采用透明的玻璃缸，保證有太陽能的輸入②制作完成后應貼上標簽，寫上制作者姓名和日期等信息
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