天津完善普通高中學業(yè)水平-閱讀頁
2025-06-22 18:04本頁面
【正文】 逐步探索學業(yè)水平考試向不同年級學生開放、提供兩次及以上考試機會以及為學生更換選考科目的辦法。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、語文、數(shù)學、外語以及信息技術(shù)、通用技術(shù)11門科目合格性考試成績的“不合格”比例，原則上不超過1%。音樂、體育與健康、美術(shù)3門科目的合格性考試，外語科目單設的聽力合格性考查，由學校根據(jù)高中課程計劃要求和學生修業(yè)表現(xiàn)，綜合評定成績是否合格。其中A等級約占20%，B等級約占35%，C等級約占30%，D、E等級共約占15%，E等級原則上不超過1%。以“合格、不合格”和“等級”呈現(xiàn)成績打破了只用百分制評價學生、評價教育質(zhì)量的做法，淡化了分分計較，學生可以利用更多的時間和精力，學習一些新的、自己感興趣的知識和技能。等級性考試科目成績分為五等，規(guī)定了每個等級人數(shù)所占比例，保證成績的區(qū)分度和可比性，便于評價和招生錄取使用。合格性考試成績合格是普通高中學生畢業(yè)及高中同等學力認定的主要依據(jù)，高中學校根據(jù)本市普通高中學籍管理相關(guān)規(guī)定，分別準予學生畢業(yè)、結(jié)業(yè)或肄業(yè)。學業(yè)水平考試成績將作為高中課程管理和教學質(zhì)量監(jiān)測的重要參考依據(jù)，教育行政部門要加強對考試結(jié)果的研究與分析、教學反饋與指導，不斷提高教育教學質(zhì)量。合格性考試科目成績是高職院校通過春季高考招收普通高中畢業(yè)生的依據(jù)之一。學生學業(yè)水平考試所有科目成績將提供給招生高校使用。二是按照國家頒布的課程標準命題，加快題庫建設，開展試卷評估和分析，切實提高命題的科學化和專業(yè)化水平。統(tǒng)一閱卷程序、標準和方式，強化閱卷管理工作，確保評分準確。十五、改革后的高中學業(yè)水平考試會不會加重學生的課業(yè)負擔？本次改革目的之一即是努力減輕學生過重的可以負擔。二是現(xiàn)行高考科目是統(tǒng)一規(guī)定的，有的科目學生不擅長但又必須考。學習有興趣和擅長的東西，負擔自然有所減輕。等級性考試各科目成績不予認定。這些變化，為真正實現(xiàn)因材施教，促進學生個性特長發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對教學實施和學生管理等提出了新的更高要求。一是調(diào)整教學組織方式。二是提高校長和教師的教學管理能力。三是加強教學條件保障?！ W生要在學習過程中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢，在教師的指導下學會選擇，規(guī)劃人生。9
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