八年級(jí)第2學(xué)期物理教案第八章第1節(jié)牛頓第一定律(一)-閱讀頁
2025-06-22 15:47本頁面
【正文】 師：請大家再思考這樣一個(gè)問題：有人把牛頓第一定律說成“靜止的物體永遠(yuǎn)靜止，運(yùn)動(dòng)的物體永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)”是否正確？為什么？ 生：不正確，因?yàn)樗盐矬w不受外力作用的條件丟了． 師：還有補(bǔ)充嗎？ 生：運(yùn)動(dòng)物體不受外力作用時(shí)，它永遠(yuǎn)作勻速直線運(yùn)動(dòng)． 師：可見，維持物體的運(yùn)動(dòng)不需要力，而物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變則一定要有力的作用． 師：誰能總結(jié)一下，我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)． 4．小結(jié) 生甲：今天我們學(xué)習(xí)了牛頓第一定律，這是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上推理得到的．清楚了定律研究的對象、成立的條件和結(jié)論． 生乙：還有定律中關(guān)鍵字的含義． 5．布置作業(yè)教學(xué)反思1．牛頓第一定律是初中物理難點(diǎn)課，困難有兩點(diǎn)：一是如何在有限的三次實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過邏輯推理得出理想實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．二是如何使學(xué)生理解牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)． 為了克服第二個(gè)難點(diǎn)，本課設(shè)計(jì)了[實(shí)驗(yàn)4]，目的是讓學(xué)生明了，從斜面上同一高度下滑的物體，在水平面上開始運(yùn)動(dòng)的速度相同． 為了克服第一個(gè)難點(diǎn)，在表81中增加了第四、五、六三行．在講授中應(yīng)仔細(xì)認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)第四、五行的物理意義和第六行的物理意義．從中領(lǐng)會(huì)伽利略理想實(shí)驗(yàn)的邏輯思維過程． 2．關(guān)于消除“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的錯(cuò)誤觀念，不可能畢其功于一役．本節(jié)課只能在牛頓第一定律的基礎(chǔ)上給予初步的說明．在今后的教學(xué)中，在適當(dāng)時(shí)再給予進(jìn)一步的說明，只有經(jīng)過多次重復(fù)（逐漸深入）的分析和說明，才能消除“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的錯(cuò)誤觀念． 注：教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊．8。教學(xué)難點(diǎn)伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推理過程；考點(diǎn)與措施探究法：通過學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確推理，概括出牛頓第一定律。課題第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律（一）第 3 周第 3課時(shí)（總第 9 課時(shí)）教材分析教學(xué)目標(biāo)知道牛頓第一定律的內(nèi)容；教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)牛頓第一定律。 分析法：在學(xué)習(xí)掌握牛頓第一定律的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生們的討論分析解釋生活中的現(xiàn)象，理解慣性的概念，學(xué)會(huì)分析問題的思路和方
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1