【摘要】問題回顧:1、ADP和ATP相互轉換中,能量的來源、去向如何?2、.取適量干重相等的4份種子進行不同處理:(甲)風干,(乙)消毒后浸水萌發(fā),(丙)浸水后萌發(fā),(丁)浸水萌發(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后,種子堆內溫度最高的是()
2025-06-21 01:43
【摘要】復習鞏固:比較基因突變基因重組類型結果時間應用堿基對的增添、缺失、替換自由組合、交叉重組產(chǎn)生新基因出現(xiàn)新性狀組合間期減一前期、減一后期誘變育種雜交育種§染色體變異1、閱讀教材P85-86,能通過圖像辨別染色體結構
2025-06-21 02:33
【摘要】、方法、原因?、膜功能復雜程度與哪種成分有關,癌細胞膜成分變化?結構、結構特點、功能(信息交流三種方式)和功能特點,糖蛋白分布和作用?結構、功能,有絲分裂過程中發(fā)生周期性變化的有哪些?,內質網(wǎng)、高爾基體和溶酶體功能?、主要區(qū)別?/高等植物與動物細胞區(qū)別?概念,功能。分泌蛋白合成
2025-06-21 01:44
【摘要】默寫檢查1、檢測CO2和酒精的方法?2、觀察DNA和RNA的實驗中鹽酸的作用?3、斐林試劑和雙縮脲試劑的不同?4、植物細胞的邊界?5、酶在適宜條件下經(jīng)蛋白酶處理后將失去催化功能6、探究溫度對淀粉酶的影響,不能用斐林試劑鑒定7、溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的細菌被分解后的產(chǎn)物都排出細胞外1、孟
2025-06-21 01:54
【摘要】學習目標?1、通過填寫要點探究1,3,進一步理解生命活動離不開細胞,了解不同生物生命系統(tǒng)的結構層次。?2、通過細菌,藍藻及動植物細胞的觀察,準確的說出原核和真核生物的最主要的區(qū)別?3、通過對考點二的填寫弄清細胞學說的含義及意義。問題引領(活動P1要點探究)?1、病毒不具有細胞結構,是怎樣生活和繁殖的??
2025-06-21 02:05
【摘要】第2節(jié):孟德爾的豌豆雜交試驗(二)——自由組合定律(一)、兩對相對性狀的雜交實驗(二)、對自由組合現(xiàn)象的解釋(三)對自由組合現(xiàn)象解釋的驗證-測交(四)基因的自由組合定律的實質(五)、分離規(guī)律和自由組合規(guī)律的比較(六)遺傳定律的相關計算(一)、兩對相對性狀的雜交實驗P黃色圓?!辆G色皺粒F1黃色圓粒1、判斷這兩對相對
2025-02-03 09:59
【摘要】1、就進行有性生殖的生物來說,對于維持每種生物前后代體細胞染色體數(shù)目的恒定,對于生物的遺傳和變異,都是十分重要的。2、被細菌侵染的細胞可能已發(fā)生了癌變?3、噬菌體裂解細菌的過程屬于細胞的編程性死亡?白細胞吞噬病菌后裂解死亡的過程屬于細胞的編程性死亡?
2025-05-30 03:59
【摘要】學習目標:1、根據(jù)問題,查找課本、筆記本等資料,復習細胞膜、細胞核、細胞器和生物膜系統(tǒng)基礎問題。2、通過閱讀課本,查找、鞏固、展示大屏幕問題掌握質壁分離實驗原理相關概念和實驗過程。、方法?、膜功能復雜程度與哪種成分有關,癌細胞膜成分變化?結構、結構特點、功能(信息交流三種方式)和功能特點,糖蛋白分布和作用
【摘要】基礎回顧:1、秋水仙素的作用有哪些?2、無子果實的獲得途徑有哪些?3、基因多樣性的實質是什么?4、判斷某生物是一個物種的依據(jù)是?5、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質?6、穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是什么?考綱目標1、人體神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程(Ⅱ)2、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(Ⅱ)熱點考向1、興奮的產(chǎn)生和在神經(jīng)纖維上的
2025-06-21 01:42
【摘要】1復習提問:1、興奮在反射弧中的傳導方向?在神經(jīng)纖維上的傳導方向?在神經(jīng)元之間的傳遞方向?原因?2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導形式?3、未刺激時的電位?電荷分布?原因?受刺激后的電位?電荷分布?原因?4、突觸包括哪些部分?5、興奮在突觸小體的傳遞形式變化?在突觸的傳遞形式變化?6、神經(jīng)遞質的
2025-06-21 02:10
【摘要】復習提問1、可遺傳變異有三種來源:________、________、____________。能引起基因結構改變的變異類型是_________;能引起基因數(shù)目改變的變異類型有__________;減數(shù)分裂過程中所特有的變異類型是_________,包括_________________________。2、常用的育種方法有
【摘要】神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系學習目標1、通過回顧神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的基礎知識,掌握神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別2、通過對生活中實例的分析理解體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖平衡調節(jié)的過程,并通過分析認同神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的重要性考綱要求1、神經(jīng)體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用Ⅱ2、體溫調
【摘要】判斷對錯:,并參與控制物質進出,使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質,該結構特點是具有選擇透過性,囊泡膜依次轉變?yōu)閮荣|網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜6、神經(jīng)遞質的釋放,促甲狀腺激素和抗體的釋放都與囊泡運輸有關7、細胞功能的差異是由膜上的蛋白質種類和數(shù)量決定×××
【摘要】我國的基本經(jīng)濟制度生產(chǎn)的宏觀制度背景生產(chǎn)的微觀主體第五課企業(yè)與勞動者?學習目標一結合課本,快速復習本部分重點知識,在教師的點撥下,通過相關練習,準確區(qū)分“股份有限公司和有限責任公司”,識記理解企業(yè)如何經(jīng)營成功。自主復習一:1、企業(yè)的作用、組織形式2、有限責任公司與股份有限公司的對比3、公司的組織機構
【摘要】?準備:原理精簡版、知識概覽1、自然界具有物質性尊重自然規(guī)律、保護自然、與自然和諧相處2、人類社會具有物質性要從社會實際出發(fā),尊重社會發(fā)展的客觀規(guī)律3、規(guī)律具有客觀性、普遍性既要尊重客觀規(guī)律,又要發(fā)揮主觀能動性,把二者結合起來。4、物質決定意識一切從實際出發(fā),實事求是,做到主觀和客觀具體的歷史的統(tǒng)一5、意識具