四川省大英縣育才中學(xué)20xx屆高三語(yǔ)文材料作文審題立意課件1-閱讀頁(yè)
2025-06-20 23:14本頁(yè)面
【正文】 燈亮了，你會(huì)攙那盲人一把嗎 ?你與別人如何擦肩而過(guò) ?你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^(guò)找來(lái)的零錢(qián) ?你如何低頭系上松了的鞋帶 ?你，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處 ? 請(qǐng)根據(jù)這段文字的理解，展開(kāi)聯(lián)想，以“舉手投足之間”為題寫(xiě)一篇文章。 “如何對(duì)待 ” ——如何對(duì)待自然、生命、他人、自己。材料＋標(biāo)題的作文題，不能只看標(biāo)題，要注意： 材料的內(nèi)涵往往才是標(biāo)題的主旨。 （關(guān)鍵詞句的 寓意 ：類比思維 ） 材料作文的審題立意應(yīng)注意 : 把握 因果關(guān)系 、 對(duì)比關(guān)系 。突然父親停下來(lái)問(wèn)兒子：“ 除了小鳥(niǎo)的歌唱之外，你還聽(tīng)到了什么？ ” 兒子仔細(xì)地聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)： “ 我還聽(tīng)到遠(yuǎn)處馬車的聲音。 ” 父親答道： “ 從聲音就能輕易分辨出一輛是載物馬車，一輛是空馬車。 中心實(shí)質(zhì) : 詢問(wèn)、回答 —————————— 解釋、明白 載物馬車 （不空） —— 聲音和諧 空馬車 （空） —— 噪音 立意：做一個(gè)內(nèi)涵豐富、生活充實(shí)的人。 父親與兒子在林間漫步。 ” 父親說(shuō)： “ 對(duì)，是兩輛馬車。載物馬車發(fā)出一種和諧的聲音，而馬車越空噪音就越大 ……” 未等父親說(shuō)完兒子便恍然大悟。 一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。 牧羊人的孩子見(jiàn)了，問(wèn)這是一只什么鳥(niǎo)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥(niǎo)。 【 方法五 】 抓主角 ——多個(gè)對(duì)象 分主次、辨關(guān)系
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