【正文】 有主機(jī)的網(wǎng)絡(luò)掃描 D 基于應(yīng)用的入侵檢測系統(tǒng)比起基于主機(jī)的入侵檢測系統(tǒng)更容易受到攻擊，因?yàn)閼?yīng)用程序日志并不像操作系統(tǒng)審計追蹤日志那樣被很好地保護(hù) 1507 使用漏洞庫匹配的掃描方法，能發(fā)現(xiàn) ____。 A 漏洞數(shù)據(jù)庫模塊 B 掃描引擎模塊 C 當(dāng)前活動的掃描 知識庫模塊 D 阻斷規(guī)則設(shè)置模塊 1509 網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)，根據(jù)公認(rèn)的說法，迄今已經(jīng)發(fā)展了 ____個階段。 A 能夠發(fā)現(xiàn)已知的數(shù)據(jù)庫漏洞 B 可以通過協(xié)議代理的方法，穿透網(wǎng)閘的安全控制 C 任何時刻，網(wǎng)閘兩端的網(wǎng)絡(luò)之間不存在物理連接 D 在 OSI 的二層以上發(fā)揮作用 1511 關(guān)于網(wǎng)閘的工作原理，下面說法錯誤的是 ____. A 切斷網(wǎng)絡(luò)之間的通用協(xié)議連接 B 將數(shù)據(jù)包進(jìn)行分解或重組為靜態(tài)數(shù)據(jù)；對靜態(tài)數(shù)據(jù)進(jìn)行安 全審查，包括網(wǎng)絡(luò)協(xié)議檢查和代碼掃描等 C 網(wǎng)閘工作在 OSI 模型的二層以上 D 任何時刻，網(wǎng)閘兩端的網(wǎng)絡(luò)之間不存在物理連接 1512 當(dāng)您收到您認(rèn)識的人發(fā)來的電子郵件并發(fā)現(xiàn)其中有意外附件，您應(yīng)該 ____。通過以上描述可以判斷這種病毒的類型為 ____。 A 隱藏進(jìn)程 B 隱藏網(wǎng)絡(luò)端口 C 以其他程序的名義連接網(wǎng)絡(luò) D 以上都正確 1516 下列關(guān)于啟發(fā)式病毒掃描技術(shù)的描述中錯誤的是 ____。 A 定時備份重要文件 B 經(jīng)常更新操作系統(tǒng) C 除非確切知道附件內(nèi)容，否則不要打開電子郵件附件D 重要部門的計算機(jī)盡量專機(jī)專用與外界隔絕 1518 企業(yè)在選擇防病毒產(chǎn)品時不應(yīng)該考慮的指標(biāo)為 ____。 A 來自未授權(quán)的源地址且目的地址為防火墻地址的所有入站數(shù)據(jù)包 (除 Email 傳遞等特殊用處的端口外 ) B 源地址是內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)地址的所有入站數(shù)據(jù)包 C 所有 ICMP 類型的入站數(shù)據(jù)包 D 來自未授權(quán)的源地址，包含 SNMP 的所有入站數(shù)據(jù)包 E 包含源路由的所有入站和出站數(shù)據(jù)包 1520 目前市場上主流防火墻提供的功能包括 ____。 A 防火墻不能防御繞過了它的攻擊 B 防火墻不能消除來自內(nèi)部的威脅 C 防火墻不能對用戶進(jìn)行強(qiáng)身份認(rèn)證 D 防火墻不能阻止病毒感染過的程序和文件進(jìn)出網(wǎng)絡(luò) 1522 防火墻的性能的評價方面包括 ____。 A 所有防火墻管理功能應(yīng)該發(fā)生 在使用了強(qiáng)認(rèn)證和加密的安全鏈路上 B Web界面可以通過 SSL加密用戶名和密碼。 A 蜜罐技術(shù)屬于被動響應(yīng)，使用者沒有成為刑事訴訟或民事訴訟對象的危險 B 收集數(shù)據(jù)的真實(shí)性，蜜罐不提供任何實(shí)際的業(yè)務(wù)服務(wù)，所以搜集到的信息很大可能性都是由于黑客攻擊造成的，漏報率和誤報率都比較低 C 可以收集新的攻擊工具和攻擊方法，不像目前的大部分防火墻和入侵檢測系統(tǒng)只能根據(jù)特征匹配方法來檢測已知的攻擊 D 不需要強(qiáng)大的資金投入，可以用一些低成本的設(shè)備 E 可以及時地阻斷網(wǎng)絡(luò)入侵行為 1525 通用入侵檢測框架 (CIDF)模型的組件包括 ____。對于主動響應(yīng)來說，其選擇的措施可以歸入的類別有 ____。由于交換機(jī)不支持共享媒質(zhì)的模式，傳統(tǒng)的采用一個嗅探器 (sniffer)來監(jiān)聽整個子網(wǎng)的辦法不再可行。 A 不需要修改，交換網(wǎng)絡(luò)和以前共享媒質(zhì)模式的網(wǎng)絡(luò)沒有任何區(qū)別 B 使用交換機(jī)的核心芯片上的一個調(diào)試的端口 C 把入侵檢測系統(tǒng)放在交換機(jī)內(nèi)部或 防火墻等數(shù)據(jù)流的關(guān)鍵入口、出口處 D 采用分接器(tap) E 使用以透明網(wǎng)橋模式接入的入侵檢測系統(tǒng) 1528 入侵防御技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)主要包括 ____。 A 發(fā)現(xiàn)目標(biāo)主機(jī)或網(wǎng)絡(luò) B 判斷操作系統(tǒng)類型 C 確認(rèn)開放的端口 D 識別網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) E 測試系統(tǒng)是否存在安全漏洞 1530 主機(jī)型漏洞掃描器可能具備的功能有 ____。告警可以采取多種方式，可以是聲音、彈出窗口、電子郵件甚至手機(jī)短信等 E 分析報告：產(chǎn)生分析報告，并告訴管理員如何彌補(bǔ)漏洞 1531 下面對于 xscan 掃描器的說法，正確的有 ____。 A xscan B nmap C Inter Scanner D Norton AntiVirusE Snort 1533 隔離網(wǎng)閘的三個組成部分是 ____。 A 涉密網(wǎng)與非涉密網(wǎng)之間 B 辦公網(wǎng)與業(yè)務(wù)網(wǎng)之間 C 電子政務(wù)的內(nèi)網(wǎng)與專網(wǎng)之間 D 業(yè)務(wù)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間 E 局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間 1535 下面不是網(wǎng)絡(luò)端口掃描技術(shù)的是 ____。 A 某 Word 文檔攜帶的 宏代碼，當(dāng)打開此文檔時宏代碼會搜索并感染計算機(jī)上所有的 Word 文檔 B 某用戶收到來自朋友的一封電子郵件，當(dāng)打開郵件附件時，郵件附件將自身發(fā)送給該用戶地址簿中前五個郵件地址 C 某員工在公司內(nèi)部使用的系統(tǒng)中加入一個邏輯炸彈，如果該員工在一年內(nèi)被解雇則邏輯炸彈就會破壞系統(tǒng) D 黑客入侵了某服務(wù)器，并在其上安裝了一個后門程序 E 某 用戶打開了朋友發(fā)送來的一個鏈接后，發(fā)現(xiàn)每次有好友上線 都會自動發(fā)送一個攜帶該鏈接的消息 1537 病毒傳播的途徑有 ____。 A 可執(zhí)行文件大小改變了 B 在向?qū)懕Ｗo(hù)的 U盤復(fù)制文件時屏幕上出現(xiàn) U盤寫保護(hù)的提示 C 系統(tǒng)頻繁死機(jī) D 內(nèi)存中有來歷不明的進(jìn)程 E 計算機(jī)主板損壞 1539 基于規(guī)則的方法就是在郵件標(biāo)題和郵件內(nèi)容中尋找特定的模式，其優(yōu)點(diǎn)是規(guī)則可以共享，因此它的推廣性很強(qiáng)。 A 正確 B 錯誤 1541 SenderlD 可以判斷出電子郵件的確切來源，因此，可以降低垃圾郵件以及域名欺騙等行為發(fā)生的可能。 A 正確 B 錯誤 1543 運(yùn)行防病毒軟件可以幫助防止遭受網(wǎng)頁仿冒欺詐。 A 正確 B 錯誤 1545 網(wǎng)絡(luò)釣魚的目標(biāo)往往是細(xì)心選擇的一些電子郵件地址。 A 正確 B 錯誤 1547 在來自可信站點(diǎn)的電子郵件中輸入個人或財務(wù)信息是安全的。 A 正確 B 錯誤 1549 可以采用內(nèi)容過濾技術(shù)來過濾垃圾郵件。 A 正確 B 錯誤 1551 隨著應(yīng)用環(huán)境的復(fù)雜化和傳統(tǒng)安全技術(shù)的成熟，整合各種安全模塊成為信息安全領(lǐng)域的一個發(fā)展趨勢。 A 正確 B 錯誤 1553 白名單方案規(guī)定郵件接收者只接收自己所信賴的郵件發(fā)送者所發(fā)送過來的郵件。 A 正確 B 錯誤 1555 貝葉斯過濾技術(shù)具有自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)的能力，目前已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。 A 正確 B 錯誤 1557 以下不會幫助減少收到的垃圾郵件數(shù)量的是 ____。 A 軟件模擬技術(shù) B 貝葉斯過濾技術(shù) C 關(guān)鍵字過濾技術(shù) D 黑名單技術(shù) 1559 下列技術(shù)不支持密碼驗(yàn)證的是 ____。 A 未經(jīng)授權(quán)利用他人的計算機(jī)系統(tǒng)發(fā)送互聯(lián)網(wǎng)電子郵件 B 將采用在線自動收集、字母或者數(shù)字任意組合等手段獲得的他人的互聯(lián)網(wǎng)電子郵件地址用于出售、共享、交換或者向通過上述方式獲得的電子郵件地址發(fā)送互聯(lián)網(wǎng)電子郵件 C 未經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)電子郵件接收者明確伺意，向其發(fā)送包含商業(yè)廣告內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)電子郵件 D 愛選包含商業(yè)廣告內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)電子郵件時 ，在互聯(lián)網(wǎng)電子郵件標(biāo)題信息前部注明 “ 廣告 ” 或者 “AD39。 A 限制管理員的權(quán)限 B 輪詢檢測 C 事件觸發(fā)技術(shù) D 核心內(nèi)嵌技術(shù) 1562 以下不可以表示電子郵件可能是欺騙性的是 ____。 A 向電子郵件地址或網(wǎng)站被偽造的公司 報告該情形 B 更改帳戶的密碼 C 立即檢查財務(wù)報表 D 以上全部都是 1564 內(nèi)容過濾技術(shù)的含義不包括 ____。 A 內(nèi)容分級審查 B 關(guān)鍵字過濾技術(shù) C 啟發(fā)式內(nèi)容過濾技術(shù) D 機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù) 1566 會讓一個用戶的 “ 刪除 ” 操作去警告其他 許多用戶的垃圾郵件過濾技術(shù)是 ____。 A 指紋識別技術(shù) B 簡單 DNS 測試 C 黑名單技術(shù) D 關(guān)鍵字過濾 1568 下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)釣魚的描述不正確的是 ____。 A 在主頁的底部設(shè)有一個明顯鏈接，以提醒用戶注意有關(guān)電子郵件詐騙的問題 B 利用數(shù)字證書 (如 USB KEY)進(jìn)行登錄 C 根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容分級聯(lián)盟 (ICRA)提供的內(nèi)容分級標(biāo)準(zhǔn)對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行分級 D 安裝殺毒軟件和防火墻、及時升級、打補(bǔ)丁、加強(qiáng)員工安全意識 1570 下列郵件為垃圾郵件的有 ____。 A 垃圾郵件占用很多互聯(lián)網(wǎng)資源 B 垃圾郵件浪費(fèi)廣大用戶的時間和精力 C 垃圾郵件提高了某些公司做廣告的效益 D 垃圾郵件成為病毒傳播的主要途徑 E 垃圾郵件迫使企業(yè)使用最新的操作系統(tǒng) 1572 網(wǎng)頁防篡改技術(shù)包括 ____。 A 利用垃圾郵件 B 利用假冒網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上證券網(wǎng)站 C 利用虛假的電子商務(wù) D 利用計算機(jī)病毒 E 利用社會工程學(xué) 1574 內(nèi)容過濾的目的包括 ____。 A 內(nèi)容分級審查 B DNS 過濾 C IP 包過濾 D URL 過濾 E 關(guān)鍵字過濾技術(shù) 1576 內(nèi)容過濾技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域包括 ____。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。聽課時，認(rèn)真記好筆記 ，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。 9 日，我們幾個語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教 學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn) 進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 在均中近 2 個月的教育實(shí)習(xí)，時間過得很快，在這期間，我受益匪淺。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。我的指導(dǎo)老師鼓勵我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。 第三篇 :師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月 30 日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里 ，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下； 一課堂教學(xué)內(nèi)容： 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 4 評課 上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn) 5 課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題 6，批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自 己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查 看正文。作為一名有著教師夢的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足，從而及時調(diào)整與改進(jìn)，爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神