【正文】 師教學(xué)，優(yōu)越環(huán)境。常態(tài)電話邀約（充分利用資源庫資源）。尋求與華立內(nèi)部的合作（舉辦教學(xué)講座，招聘老師）。借助功課輔導(dǎo)成果展開展宣傳。常態(tài)宣傳（橫幅，展板，海報，傳單，宣傳冊、短信平臺）。（3）后期：2012年1月10日（第20周周一）2012年1月13日（第20周周五）擺點調(diào)查問卷活動。常態(tài)電話邀約。（二）招生宣傳定位1）生源地和目標(biāo)群：海珠區(qū)南洲路御景灣社區(qū)、御景灣幼兒園、南武實驗小學(xué)、 華立學(xué)校的學(xué)生以及南州路周邊居民區(qū)的新老學(xué)員。（三） 招生宣傳時間1）春季班開課前；2）暑假班開課前；3）秋季班開課前；4）寒假班開課前；（四）招生宣傳方式1. 常態(tài)宣傳（橫幅，展板，海報，傳單，宣傳冊，擺點，網(wǎng)站，廣告）：（1）利用學(xué)校開家長會散會后，發(fā)放宣傳冊或者傳單；（2）在周邊人流多的地段，或者學(xué)校附近，掛好固定廣告牌或方向標(biāo)；（3）會所外面懸掛或者擺放“**教育培訓(xùn)中心”的名字牌匾或其他；（4）任何宣傳的媒介一定要標(biāo)明我們名稱、地點、品牌；（5）制作某些宣傳物品，比如物品袋，小雜志等（看效果）；（6）大肆在網(wǎng)上發(fā)表招聘教師信息，發(fā)文章發(fā)微博，發(fā)放活動照片視頻等。2. 常態(tài)電話短信邀約：資源庫分配資源到人，每天規(guī)定任務(wù)量，短信定期發(fā)（前提是師資稍微穩(wěn)定，硬件到位）。大力度宣傳內(nèi)部培訓(xùn)進(jìn)修項目。公益活動，贏得美譽。學(xué)術(shù)活動：名師論壇（不定期，主題有關(guān)教學(xué)，應(yīng)試技巧，考試政策，心理等等內(nèi)容，對象是家長）；專家講座（不定期，主題有關(guān)教學(xué)，應(yīng)試技巧，考試政策，心理等等內(nèi)容，對象是學(xué)生）。 預(yù)測效果和可行性分析當(dāng)前中國培訓(xùn)業(yè)正進(jìn)入快速發(fā)展時期，各類培訓(xùn)機構(gòu)呈爆發(fā)性增長。中國各類培訓(xùn)機構(gòu)已達(dá)數(shù)百萬家，英語、IT、少兒教育成為培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的三大支柱。中國培訓(xùn)業(yè)正在走向建設(shè)品牌的道路。隨著越來越多的中小培訓(xùn)機構(gòu)被淘汰出局，培訓(xùn)機構(gòu)出現(xiàn)了“集中化”、“巨頭化”的趨勢。根據(jù)國內(nèi)外的研究結(jié)果表明：中小學(xué)“學(xué)困生”主要是指由于社會狀況、家庭背景、學(xué)校教育以及個人認(rèn)知能力、情緒生理等多種因素造成的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不良或落后的狀況。目前社區(qū)、大沙村及周邊的培訓(xùn)教育機構(gòu)只有幾家，而且規(guī)模不大，靄德教育目前的優(yōu)勢：駐點在社區(qū)里，依附在珠光集團(tuán)，開展活動方便、靈活?！　☆A(yù)測二：未來的培訓(xùn)中心從教務(wù)到市場招生的管理制度日臻完善。引進(jìn)企業(yè)管理方法，突出管理特色，形成新穎的管理體系。設(shè)置工作總目標(biāo)，細(xì)化管理責(zé)任，同時注重過程管理，做到橫向工作責(zé)任目標(biāo)明確，縱向工作任務(wù)落實到崗位，把目標(biāo)完成情況作為年終考評依據(jù)。隨著**教育招生市場的擴大，會接觸到更廣泛的學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)特點、心理有更系統(tǒng)的研究，使課程更符合不同地區(qū)學(xué)生的，即在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計上做到以學(xué)員需求為中心來量身定制，以及培訓(xùn)師和學(xué)員在培訓(xùn)過程中實現(xiàn)角色上的調(diào)轉(zhuǎn)從而使學(xué)員成為場上的中心和“明星”使教育機構(gòu)的檔次得到很大的提升。（一）風(fēng)險預(yù)測1．市場風(fēng)險本項目服務(wù)對象主要針對海珠區(qū)南洲路珠江御景灣社區(qū)、南武小學(xué)、華立學(xué)校的學(xué)生。因此，有相當(dāng)部分家長希望將孩子送到師資力量強大、基礎(chǔ)設(shè)施完善、安全保障到位的一流教育機構(gòu)學(xué)習(xí)?；谝陨鲜袌鲂枨?、競爭對手兩方面，本項目的初期因管理經(jīng)驗、師資力量等局限性，這將在一定程度上影響市場需求，也就是生源問題上存在一定的風(fēng)險。本項目就長期發(fā)展存在一定不足：第一，師資經(jīng)驗不足。第三，缺乏創(chuàng)新和適當(dāng)營銷。3．社會性風(fēng)險教育行業(yè)是一個與耐心、經(jīng)驗共存的領(lǐng)域。這不僅僅影響到市場需求量的變化，更加影響到本項目運營執(zhí)行的相關(guān)管理者的心理狀態(tài)，增加其心理壓力，增加運營過程當(dāng)中決策失誤以及處理問題失當(dāng)?shù)蕊L(fēng)險因素。對于前期甚至營運過程中，如何管理落實學(xué)生安全保障措施以及如何承擔(dān)責(zé)任在執(zhí)行過程中相當(dāng)重要。借鑒其他教育機構(gòu)的營銷模式，以求發(fā)展。隨著教育主管部門對公立學(xué)校的規(guī)范，不允許學(xué)校私自辦班，包括對在校教師福利的提高和制度的管理杜絕教師私下辦班的行為?！?對1個性化輔導(dǎo)”模式實際上就是家教的演變，是在學(xué)校學(xué)習(xí)的家教模式，這種輔導(dǎo)模式滿足了高端家教市場的需求。2．經(jīng)營管理風(fēng)險防范策略經(jīng)營管理風(fēng)險是指企業(yè)經(jīng)營的不確定性帶來的風(fēng)險，是存在于任何經(jīng)營性企業(yè)當(dāng)中，與企業(yè)財務(wù)風(fēng)險并列為企業(yè)兩大風(fēng)險。第一，師資力量不強大，可通過在穩(wěn)定已有師資和員工的基礎(chǔ)上，集引進(jìn)和自身培訓(xùn)提高為一體的發(fā)展方式。有必要時，還可以從外部引進(jìn)相關(guān)優(yōu)秀人才以解決管理過程中遇到的相關(guān)問題。對于因社會上存在的普遍心理傾斜，本項目管理團(tuán)隊不可能一蹴而就，如若因此而產(chǎn)生相關(guān)心理壓力造成決策失誤、處理問題適當(dāng)相關(guān)損失的由其自行負(fù)責(zé)，嚴(yán)重者除了承擔(dān)相關(guān)損失責(zé)任外，亦將接受調(diào)薪降職或是辭職處理。在室內(nèi)教學(xué)中采取有效的預(yù)防措施，可以在不同程度上減少或排除傷害事故的發(fā)生。 ***教育 年 月 日 專業(yè)整理分享