【正文】 供優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品，營(yíng)造良好輿論氛圍，引導(dǎo)社會(huì)及家長(zhǎng)形成科學(xué)教育觀和人才觀。教育大計(jì)，教師為本。提高教師地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師待遇，在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。教師應(yīng)當(dāng)教書育人、為人師表，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。完善以質(zhì)量和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、自尊自律的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，建立對(duì)學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)督、查處機(jī)制。 　　(三十二)提高教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。合理確定師范生培養(yǎng)規(guī)模和結(jié)構(gòu)，深化教師培養(yǎng)模式和課程改革，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練和實(shí)踐能力培養(yǎng)，整體提升新教師的培養(yǎng)質(zhì)量。 　　加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園教師和校(園)長(zhǎng)培訓(xùn)。健全省、市、縣(市、區(qū))教師研修中心和計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)，完善省、市、縣(市、區(qū))、校四級(jí)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。 　　強(qiáng)化職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。完善職業(yè)院校兼職教師制度。開(kāi)展職業(yè)院校教師“雙師”素質(zhì)培訓(xùn)，到2015年，高職院校和中職學(xué)?！半p師型”師資分別達(dá)78%、68%以上。 　　建設(shè)高水平的高校教師隊(duì)伍。建立教學(xué)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)業(yè)績(jī)考核，培育一批教學(xué)名師和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。依托重大科研項(xiàng)目和工程、重點(diǎn)學(xué)科和科研基地、國(guó)際交流合作項(xiàng)目等，建設(shè)一批高層次創(chuàng)新型教師培養(yǎng)基地。實(shí)施高校優(yōu)秀中青年教師留學(xué)計(jì)劃，每年資助一批中青年骨干教師到海外高水平大學(xué)深造。實(shí)施學(xué)術(shù)大師和特聘教授引進(jìn)計(jì)劃，支持高校面向世界引進(jìn)頂尖人才、學(xué)術(shù)大師，支持具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)的高校選聘400名“江蘇特聘教授”。 　　(三十三)著力培養(yǎng)教育教學(xué)專家。支持學(xué)校廣泛設(shè)立名師工作室，充分發(fā)揮名師的傳幫帶作用。把教學(xué)作為教師考核的首要內(nèi)容，設(shè)立教學(xué)成果獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)成績(jī)突出的各級(jí)各類教師?？偨Y(jié)、宣傳和推廣教育教學(xué)專家的教育理論、實(shí)踐成果及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。完善學(xué)校分配制度，建立與工作業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系、有利于激發(fā)人才活力和維護(hù)教師合法權(quán)益的機(jī)制。支持高校進(jìn)行年薪制改革。采取有力措施，吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教、到農(nóng)村從教。對(duì)到蘇北農(nóng)村任教的大學(xué)畢業(yè)生實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償。探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱)。健全教師準(zhǔn)入和新任教師公開(kāi)招聘制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。省教育部門統(tǒng)一組織教師資格考試和資格認(rèn)定，縣級(jí)以上教育部門按規(guī)定履行中小學(xué)教師招聘錄用、職務(wù)(職稱)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)和考核等管理職能。創(chuàng)新學(xué)校人事管理和薪酬分配方式，強(qiáng)化崗位管理，對(duì)教師實(shí)行分類聘用、分類管理和分類考評(píng)，健全教師轉(zhuǎn)崗和退出機(jī)制，對(duì)不適應(yīng)教師崗位的人員要及時(shí)分流。 　　表二：全省教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)歷指標(biāo) 　　教師學(xué)歷比例　　　　　　　　　 2009年　　2015年　 2020年 　　幼兒教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷(學(xué)位)　　 68%　　 90%　　 100% 　　其中：本科及以上學(xué)歷(學(xué)位)　　　 14%　　 35%　　 60% 　　小學(xué)教師專科及以上學(xué)歷(學(xué)位)　　　 81%　　 95%　　 100% 　　其中：本科及以上學(xué)歷(學(xué)位)　　　　31%　　 60%　　 90% 　　普通初中教師本科及以上學(xué)歷(學(xué)位)　　 70%　　 95%　　 100% 　　其中：研究生學(xué)歷(學(xué)位)　　　　　　%　　 5%　　 8% 　　普通高中教師研究生學(xué)歷(學(xué)位)　　　 4%　　　12%　　 20% 　　職業(yè)高中教師研究生學(xué)歷(學(xué)位)　　　 3%　　　12%　　 20% 　　普通中等專業(yè)學(xué)校教師研究生學(xué)歷(學(xué)位) 9%　　　20%　　 30% 　　本科院校教師研究生學(xué)歷(學(xué)位)　　　 73%　　 95%　　 100% 　　高職高專院校教師研究生學(xué)歷(學(xué)位)　　31%　　 50%　　 85%轉(zhuǎn)變管理職能，創(chuàng)新管理方式，明確管理職責(zé)，形成政事分開(kāi)、權(quán)責(zé)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的教育管理體制，提高公共教育服務(wù)水平。深化教育行政審批制度改革，政府及其部門發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、行業(yè)準(zhǔn)入、資金撥付、信息服務(wù)等方面作用，對(duì)教育發(fā)展速度、規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)進(jìn)行宏觀管理，切實(shí)減少對(duì)學(xué)校不必要的行政干預(yù)，依法保障學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)和承擔(dān)責(zé)任。建立教育發(fā)展咨詢委員會(huì)，充分發(fā)揮專家在重大教育決策和重大建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施中的作用。重視教育科學(xué)研究，為教育決策和改革發(fā)展服務(wù)。 　　健全分級(jí)管理機(jī)制。落實(shí)縣級(jí)統(tǒng)籌，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)共建的學(xué)前教育管理體制。健全以市縣為主、政府統(tǒng)籌、行業(yè)參與、社會(huì)支持的職業(yè)教育管理體制，充分調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的積極性。 　　完善中介機(jī)構(gòu)參與機(jī)制。積極發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)學(xué)會(huì)、基金會(huì)等中介機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織在教育公共治理中的作用。教育咨詢、教育質(zhì)量評(píng)估等工作逐步交由中介機(jī)構(gòu)辦理。堅(jiān)持教育公益性原則，以增強(qiáng)學(xué)?；盍?、提升教育質(zhì)量、提高辦學(xué)效益為目的，深化辦學(xué)體制改革，形成政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、辦學(xué)主體多元、辦學(xué)形式多樣、充滿生機(jī)活力的辦學(xué)體制，促進(jìn)公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足人民群眾多層次多樣化的教育需求。推進(jìn)公辦學(xué)校多形式辦學(xué)，允許社會(huì)力量通過(guò)公辦民助、委托管理、合作辦學(xué)等方式參與舉辦非義務(wù)教育公辦學(xué)校。支持公辦學(xué)校之間，以及公辦學(xué)校和民辦學(xué)校之間聯(lián)合組建教育集團(tuán)。推動(dòng)公辦職業(yè)院校依托行業(yè)企業(yè)辦學(xué)，支持企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人參與舉辦職業(yè)教育和培訓(xùn)。 　　大力支持民辦教育。支持民辦學(xué)校創(chuàng)新體制機(jī)制和育人模式，促進(jìn)民辦學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，培育一批高質(zhì)量、有特色的民辦學(xué)校。支持民辦中小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量辦學(xué)，辦出特色。支持獨(dú)立學(xué)院建設(shè)，完善獨(dú)立學(xué)院管理運(yùn)行機(jī)制。支持各類緊缺性、實(shí)用性非學(xué)歷民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展。落實(shí)對(duì)民辦學(xué)校的人才鼓勵(lì)政策和財(cái)政扶持政策，落實(shí)促進(jìn)民辦教育發(fā)展的金融、產(chǎn)權(quán)政策，完善民辦學(xué)校教師社會(huì)保障制度。 　　依法管理民辦教育。規(guī)范民辦學(xué)校法人登記。規(guī)范民辦學(xué)校資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理，確保民辦學(xué)校收取的費(fèi)用主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)民辦教育行業(yè)協(xié)會(huì)和中介組織建設(shè)，建立民辦學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)保證金制度，促進(jìn)民辦學(xué)校行業(yè)自律和規(guī)范辦學(xué)。 　　(三十八)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。完善學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)，落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，健全學(xué)校目標(biāo)管理和績(jī)效管理機(jī)制。促進(jìn)學(xué)校完善章程，依照章程規(guī)范管理學(xué)校。逐步取消高校實(shí)際存在的行政級(jí)別和行政化管理模式。健全工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織，發(fā)揮教代會(huì)、學(xué)代會(huì)的作用，保障教職工參與學(xué)校民主決策、民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。設(shè)立高校理(董)事會(huì)，構(gòu)建社會(huì)支持和監(jiān)督高校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。 　　完善中小學(xué)學(xué)校管理制度。實(shí)行校務(wù)會(huì)議等管理制度，健全教職工代表大會(huì)制度，完善科學(xué)民主決策機(jī)制。引導(dǎo)社區(qū)和有關(guān)專業(yè)人士參與學(xué)校管理和監(jiān)督。 　　規(guī)范民辦學(xué)校內(nèi)部管理體制。督促民辦學(xué)校規(guī)范董(理)事會(huì)運(yùn)行方式和決策程序，理順董(理)事會(huì)與校行政的關(guān)系，確保校長(zhǎng)依法行使教育教學(xué)和行政管理權(quán)。加強(qiáng)民辦學(xué)校黨的建設(shè)，理順黨組織與決策機(jī)構(gòu)的關(guān)系，保證黨組織參與學(xué)校重大決策。推進(jìn)民辦學(xué)校工會(huì)組織建設(shè)。按照科學(xué)、公平、規(guī)范、高效原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)中等、高等學(xué)校考試招生制度改革，逐步形成招考分離、分類考試、雙向選擇、多元錄取的招生考試制度，實(shí)行政府宏觀管理、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、學(xué)校依法自主招生、學(xué)生多次選擇的招考辦法，形成有利于實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的正確導(dǎo)向。 　　改革中考內(nèi)容和招錄辦法。擴(kuò)大高中招生自主權(quán)，實(shí)行多樣化錄取方式。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行自主招生或根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)注冊(cè)入學(xué)。試行普通本科院校與高等職業(yè)院校分類入學(xué)考試。完善高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，逐步把測(cè)試評(píng)價(jià)結(jié)果作為不同層次高校的入學(xué)資格。深化考試內(nèi)容改革，著重考查學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合能力。改革研究生招考辦法，強(qiáng)化創(chuàng)新能力考查，發(fā)揮并規(guī)范導(dǎo)師在選拔錄取中的作用。規(guī)范招生加分政策，維護(hù)考生權(quán)益，促進(jìn)考試公平。 　　(四十)實(shí)施高等教育綜合改革。加快轉(zhuǎn)變政府教育管理職能，依法增強(qiáng)高校辦學(xué)自主權(quán)，有效實(shí)施教育督導(dǎo)，促進(jìn)管辦評(píng)分離，形成政事分開(kāi)、責(zé)權(quán)明確、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范有序的高教管理體制。創(chuàng)新公辦高校辦學(xué)模式，增強(qiáng)辦學(xué)活力和效益，支持公辦高校之間、公辦和民辦高校之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。依據(jù)高校不同類型、目標(biāo)定位和辦學(xué)要求，建立高校分類評(píng)價(jià)體系。教育國(guó)際化是世界教育發(fā)展的潮流，是建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求，也是培養(yǎng)國(guó)際化人才的必然選擇。 　　(四十二)培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才。建設(shè)一批國(guó)際化的學(xué)科專業(yè)和課程，支持高校建設(shè)一批用外語(yǔ)授課的特色專業(yè)。實(shí)施大學(xué)生海外學(xué)習(xí)計(jì)劃，到2020年，高水平大學(xué)本科生中具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生比例達(dá)5%以上、其他院校達(dá)3%以上。鼓勵(lì)有條件的中等學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際交流。 　　(四十三)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源。積極創(chuàng)辦中外合作的高水平大學(xué)，支持高校與國(guó)際知名大學(xué)合作建立教育科研機(jī)構(gòu)。實(shí)施國(guó)際通用職業(yè)資格證書引進(jìn)計(jì)劃，到2020年，職業(yè)院校20%以上的專業(yè)課要與國(guó)際通用職業(yè)資格證書對(duì)接。加大網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)利用力度。著力建好教師海外培訓(xùn)基地，充分發(fā)揮基地在加強(qiáng)海外教師培訓(xùn)、擴(kuò)大教育國(guó)際交流、強(qiáng)化漢語(yǔ)國(guó)際教育、展示江蘇教育成就等方面的作用。鼓勵(lì)高校招收外國(guó)留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生攻讀研究生課程，鼓勵(lì)高職院校及示范高中招收留學(xué)生。到2020年，在蘇學(xué)習(xí)的留學(xué)生達(dá)5萬(wàn)人左右，其中高水平大學(xué)研究生中留學(xué)生比例達(dá)5%以上。建設(shè)一批境外人員子女就讀的國(guó)際學(xué)校。鼓勵(lì)高校在海外設(shè)立留學(xué)生校友會(huì)。加大政策支持力度，積極開(kāi)發(fā)海外教育市場(chǎng)，支持高水平大學(xué)在海外舉辦分校(校園)或建立海外學(xué)習(xí)中心，鼓勵(lì)高校聯(lián)合舉辦海外辦學(xué)園區(qū)。建立高校海外志愿者服務(wù)機(jī)制。拓展合作領(lǐng)域，豐富合作內(nèi)涵，提高合作成效。第十章 提高教育改革發(fā)展的保障能力 　　(四十六)強(qiáng)化對(duì)《綱要》實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格教育發(fā)展問(wèn)責(zé)制，將《綱要》實(shí)施情況納入各級(jí)黨委、政府特別是主要領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核范圍，作為干部任用的重要依據(jù)。加強(qiáng)教育宏觀決策和發(fā)展戰(zhàn)略研究，提高教育決策的科學(xué)化水平。要選配講政治、懂教育、善管理的人員擔(dān)任教育領(lǐng)導(dǎo)干部，不斷提高教育公共服務(wù)專業(yè)化水平。省教育部門負(fù)責(zé)本綱要實(shí)施的組織協(xié)調(diào)，其他各相關(guān)部門密切協(xié)作，切實(shí)履行責(zé)任。 　　(四十七)推進(jìn)依法治教、依法治校。根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)，結(jié)合江蘇實(shí)際，逐步修訂或制定學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、高中教育、民辦教育、終身教育、教育督導(dǎo)等方面的法規(guī)、規(guī)章。各級(jí)政府要依法履行教育職責(zé)，落實(shí)教育行政執(zhí)法責(zé)任制，并將教育法律法規(guī)列入普法教育范圍。完善教育信息公開(kāi)制度，保障公眾對(duì)教育的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。學(xué)校要完善符合法律規(guī)定、體現(xiàn)自身特色的學(xué)校章程和制度，認(rèn)真履行教育教學(xué)和管理職責(zé)。保障學(xué)生受教育權(quán)，按照公平公正原則對(duì)學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)與處分。 　　深入開(kāi)展平安校園、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。完善公安、教育、工商、文化、衛(wèi)生等部門聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，堅(jiān)決消除影響校園安全穩(wěn)定的不和諧因素。 　　(四十八)保障教育投入穩(wěn)步增長(zhǎng)。落實(shí)政府提供公共教育服務(wù)職責(zé)，把教育作為財(cái)政支出的重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障。 　　依法加大政府對(duì)教育的經(jīng)費(fèi)投入。各級(jí)政府的人才發(fā)展專項(xiàng)資金應(yīng)重點(diǎn)用于教育事業(yè)，開(kāi)發(fā)人力資源。 　　健全多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)體制。新建住宅小區(qū)必須按規(guī)劃配套建設(shè)中小學(xué)、幼兒園。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要增加對(duì)學(xué)校、幼兒園的投入。確保到2012年全面完成校舍安全工程的改造、加固任務(wù)。提高企業(yè)職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取比例。完善非義務(wù)教育培養(yǎng)成本測(cè)定辦法，合理確定政府、家庭分擔(dān)比例，適時(shí)調(diào)整學(xué)費(fèi)(保教費(fèi))標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)各級(jí)各類教育基金會(huì)建設(shè)。 　　健全教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)前教育實(shí)行政府投入、社會(huì)舉辦者投入、家庭合理分擔(dān)的投入機(jī)制。中等職業(yè)教育實(shí)行政府、行業(yè)和企業(yè)及其他社會(huì)力量等多渠道投入的機(jī)制。終身教育實(shí)行政府主導(dǎo)、多元投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。健全教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理制度，提高預(yù)算執(zhí)行效率。規(guī)范和完善教育經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移支付制度，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，教育經(jīng)費(fèi)分配向農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，完善助學(xué)貸款機(jī)制，推進(jìn)生源地信用助學(xué)貸款。 　　健全教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)管機(jī)制。建立地方政府教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)考核制度，將落實(shí)情況作為政績(jī)考核、干部任用和省級(jí)財(cái)政分配教育專項(xiàng)資金的重要依據(jù)，教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)未達(dá)法定要求的，要限期補(bǔ)足。健全教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)、監(jiān)察制度，強(qiáng)化全過(guò)程審計(jì)監(jiān)督。堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。加強(qiáng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，建立督學(xué)選拔聘任、督學(xué)資格認(rèn)定、督學(xué)責(zé)任區(qū)和跨責(zé)任區(qū)督導(dǎo)制度。制定中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，豐富和創(chuàng)新督導(dǎo)內(nèi)容。建立督學(xué)委派制度和督導(dǎo)結(jié)果公告制度、限期整改制度、問(wèn)責(zé)制度。深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝黨員干部、教育師生，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。在學(xué)校工作中，高校黨組織要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，中小學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，學(xué)?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。加強(qiáng)民辦高校黨建工作。重視學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)和學(xué)生會(huì)工作。推進(jìn)干部人事制度改革，逐步實(shí)行多種形式的競(jìng)爭(zhēng)性選拔辦法，按照德才兼?zhèn)?、以德為先、注重?shí)績(jī)?cè)瓌t選任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)培訓(xùn)工作，創(chuàng)新研修模式，有計(jì)劃地選派學(xué)校優(yōu)秀中青年干部到地方掛職鍛煉，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部到國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校研修，切實(shí)提高辦學(xué)治校能力。健全教育、監(jiān)督、懲治相結(jié)合的預(yù)防和懲治腐敗體系，全面推行學(xué)校校務(wù)公開(kāi)，強(qiáng)化學(xué)校廉政風(fēng)險(xiǎn)防范