體育與健康課程基地建設(shè)實施方案-閱讀頁
2025-05-29 18:54本頁面
【正文】 工作室、草根論壇、體育沙龍、基地課程開發(fā)、課題研究等。，形成涵蓋體育教學(xué)、大課間、課外體育活動等的大課程觀。 、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術(shù)、瑜伽等項目重新編班進行教學(xué)，做到課程主體性與項目多樣性相結(jié)合。，開展體育沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研、草根論壇等活動。、市、縣級基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽。通過這些平臺和體育功能室的搭建，把教學(xué)中的抽象內(nèi)容直觀化，把復(fù)雜問題簡明化、抽象問題形象化，讓學(xué)生直接操作，親身感受，提高學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)方式的變革。 ⑵健身館：購置“飛鳥”健身器械、健身車、跑步機、“三人站”組合器械、伸腿機、“十人站”組合器械、“史密斯”機、手鈴組合、腿舉、臥推架、“五人站”組合器械仰臥起坐板等。學(xué)校初步建成形體教室、體質(zhì)健康測試室、體育信息室等功能室，學(xué)校計劃從2014年繼續(xù)加大以上體育多功能室經(jīng)濟投入，并逐步建成科技體育多功能室、多媒體功放室、自制體育器材展示室、體育資料室、體育實驗室。⑵負責(zé)各個體育功能室建設(shè)的教師拿出具體建設(shè)方案后經(jīng)體育組初審，校行政會、黨委會研究后決定建設(shè)方案。⑷根據(jù)學(xué)校實際情況進行各個功能室的建設(shè)。 ⑹組織體育組、電教中心、物理組、生物組、化學(xué)組共同學(xué)習(xí)省課程基地建設(shè)方面的材料。 四、課程基地建設(shè)實施的組織領(lǐng)導(dǎo)基地建設(shè)本著統(tǒng)籌規(guī)劃、多渠道融資、全方位輻射的思路，充分調(diào)動教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面的積極性。為了確保省課程基地建設(shè)順利的進行，學(xué)校成立課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，并建立相關(guān)職能組，主要負責(zé)規(guī)劃制定、方案申報、經(jīng)費爭取、關(guān)系協(xié)調(diào)、組織建設(shè)，以及基地建成后的跟蹤服務(wù)、規(guī)范運行、宣傳推介等工作。 （二）課程基地建設(shè)工作辦公室 主任： 張惠慶 副主任：卞云鯤 黃以松 卞海生 夏興明 成員： 孫純良 彭福亞 馬丙國 王學(xué)明 趙慶善 徐 捷 葉 麗 林 艷 胡玲玲 趙云杰職責(zé)：負責(zé)學(xué)科課程基地建設(shè)的全面實施；組織創(chuàng)設(shè)具有鮮明主題的教學(xué)環(huán)境；組織開發(fā)豐富而有特色的課程資源；指導(dǎo)課程基地建設(shè)的教學(xué)和教研活動，解決其中的突出問題；分工負責(zé)專題研究工作，對課程基地建設(shè)實施工作實施測評、分析、鑒定和總結(jié)、推廣研究成果。資金逐步到位，項目分年度實施，分階段推進，以保障課程基地如期完成。 學(xué)校根據(jù)課程基地建設(shè)制訂了課外活動管理制度、體育館管理制度、體育器材管理制度、運動俱樂部管理制度等，形成全方位、立體化的體育管理體制。體育教師與文化課教師待遇一樣，每年都有多人次獲得各級各類表彰。 學(xué)校牽頭成立以教育局領(lǐng)導(dǎo)，南京郵電大學(xué)體育部主任薛雨平教授，南京工業(yè)大學(xué)體育部張?zhí)旆褰淌凇⒗詈１苯淌?，江蘇師范大學(xué)體育學(xué)院張偉教授等專家為高級顧問的課程團隊，保障課程基地建設(shè)的全面實施。 ⑵社會支持①校友基金會學(xué)校積極與各屆知名校友建立聯(lián)系，籌建校友基金會；另外邀請校友為我校發(fā)展和課程基地建設(shè)獻計獻策。課程基地建設(shè)也獲得了學(xué)生家長和企事業(yè)單位的全力支持，如上海皓科有限公司夏興全董事長對我校體育基礎(chǔ)建設(shè)進行資金扶持。成立省課程基地創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，各相關(guān)部門負責(zé)人為成員。 ⑵組建課程專家小組。定期邀請省內(nèi)外體育課程專家來我校作專題講座，指導(dǎo)我校課程基地建設(shè)。經(jīng)過專家調(diào)研和指導(dǎo)，完善體育與健康課程基地建設(shè)體系，構(gòu)建特色體育課外活動模型，完善籃球、乒乓球、羽毛球、瑜伽、太極劍、太極拳、太極扇、棍術(shù)、刀術(shù)、跆拳道、無線電測向、學(xué)生心理素質(zhì)戶外拓展訓(xùn)練等校本課程。對多功能體育館進行全面改造，改造后的多功能體育館將擁有：籃球場、排球場、乒乓球室、健身館、力量館、形體教室、運動器材室、奧運百科知識室、體質(zhì)健康測試室、體育信息室、科技體育多功能室等。構(gòu)建學(xué)生發(fā)展模式，促進學(xué)生個性發(fā)展；改變課堂教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”能力；構(gòu)建體育特色辦學(xué)體系，形成以體育為龍頭，全方面促進我校發(fā)展的辦學(xué)特色。建立課程基地辦公室、學(xué)術(shù)報告廳、教研組沙龍會所、網(wǎng)絡(luò)教研活動室。⑸課程內(nèi)容資源的利用與開發(fā)。如竹竿舞、打陀螺、毽球等。在原有的課間操、課外活動等基礎(chǔ)上進行改革，如延長課間操時間，開展大課間體育鍛煉活動，增加民族民間體育類活動項目等等。 ⑺體育設(shè)施資源的利用與開發(fā)。我校有計劃、有步驟地逐步配齊各項運動器材，并對原有的體育器材進行創(chuàng)新，如發(fā)揮體育器材的多功能性，以橡皮筋替代欄桿、跳高橫竿；并對身邊廢棄物品進行開發(fā)，如廢棄球巧利用等，我們還可以對塑料瓶、布條、套袖、舊輪胎、舊報紙等進行開發(fā)，發(fā)動學(xué)生及家長制作一些簡易的體育器材。搭建體育學(xué)科基地網(wǎng)站，及時更新體育特色網(wǎng)頁，能夠?qū)嵭芯W(wǎng)絡(luò)教研。⑵加強課外活動內(nèi)容模型的建構(gòu)。新建體育信息室，方便師生查閱資料。建立籃球博物館、多媒體功放室、體育保健實驗室、校園戶外拓展訓(xùn)練營、科技體育多功能室。⑷課程資源的有機整合與利用。15
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