【正文】 。（北面是教學(xué)樓，南面是花壇，東面是圖書館，西面是體育館） 借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。從“西”出發(fā)，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。 四、鞏固運(yùn)用 給出一個(gè)方向由學(xué)生討論后制成方向板。 坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)？ 練習(xí)二第 3題。 讓學(xué)生找出我國首都北京的位置和十堰的位置，說說十堰在北京的什么方向，北京在武漢的什么方向？ 五、全課小結(jié) 這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？ 交流預(yù)習(xí) 2：生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識。 教學(xué)目標(biāo) ： 1．使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。 3．使學(xué)生敢于、樂于和他人交流。 教學(xué)重難點(diǎn) ：會(huì)看簡單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。 二、進(jìn)入情境，運(yùn)用新知 1．出示第 9頁例 5彩圖。 同桌交流，小組交流，全班交流。 同桌互相問答。如果有人問路，要把行走路線說清楚。 2．小游戲：問路（第 11 頁第 3題） 四、課堂小結(jié)： 這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？ 五、作業(yè) 第 12頁第 6題。（ 2）它為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識和思維基礎(chǔ)。因此，本單元分兩個(gè)小節(jié)：先學(xué)口算除法（含估算），再學(xué)筆算除法（也含估算）。 二、單元 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。 3．使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。 三、教法 與學(xué)法 四、課時(shí)安排： 13課時(shí) 自主教育謀發(fā)展 高效課堂求質(zhì)量 ——— 小關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校電子備課系統(tǒng) 第 1 課時(shí) 一位數(shù)除整十、整百、幾百幾十?dāng)?shù)的口算 預(yù)設(shè)教案 個(gè)性修改 教學(xué)內(nèi)容 ： 教材第 13至 15頁例 1及“做一做”第 2題，練習(xí)三第 2題。 2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，正確計(jì)算的習(xí)慣， 能正確、熟練地口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。 教學(xué)重難點(diǎn) ：掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法。 12247。 2= 14247。 6= 36247。 9= 16247。 5= 35247。 3= 64247。 9= 口答： （ 1） 80里面有幾個(gè)十？ 400里面有幾個(gè)百？ （ 2） 34里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ （ 3） 39里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？ 二、親身實(shí)踐，學(xué)習(xí)新知 1．談話：剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。 2．出示教科書第 13 頁的主題圖（把主題圖的 124箱改為 120箱） 教師：觀察主題圖，根據(jù)主題圖中的已知條件，想一想你能提出什么問題，把已知條件和所提問題用筆寫在課堂本上。） 3．出示 例 1 （ 1）趙大伯 3次能運(yùn)完 60箱，平均每次運(yùn)多少箱？ 教師：要求趙大伯平均每次運(yùn)多少箱？該怎么列式？ 提問：為什么這樣列式？（讓學(xué)生自己發(fā)表自己的看法。 （ 2） 600 箱貨物王叔叔只運(yùn)了 3 次，平均每次運(yùn)多少箱？要求王叔叔平均每次運(yùn)多少箱？該怎樣列式？ 你想怎樣計(jì)算，請?jiān)谛〗M里討論。 （ 3） 240箱貨物，李阿姨運(yùn)了 3次平均每 次運(yùn)多少箱？ 要求李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？該怎樣列式？ 學(xué)生獨(dú)立列式： 240247。） 240247。 教師小結(jié)計(jì)算方法：想 240平均分成 3份，每一份不夠 1個(gè)百怎么辦？（用學(xué)具幫忙分一分進(jìn)行思考。 小結(jié)：一位數(shù)除幾百幾十的數(shù)的口算方法 ：先用一位數(shù)除幾百的數(shù)，如果不夠除，再把幾百轉(zhuǎn)化為幾十個(gè)十，再與十位數(shù)合并起來，看成幾十幾個(gè)十，再除一位數(shù)，得到的商是幾個(gè)十，就是幾十。 學(xué)生列式計(jì)算，并讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？ 完成教科書第 15 頁做一做的第 2題。 閱讀第 15頁“你知道嗎？”，了解除號“平均分”的意義。 六、板書設(shè)計(jì)： 第 2 課時(shí) 除法的估算 預(yù)設(shè)教案 個(gè)性修改 教學(xué)內(nèi)容 ： 教材第 16頁例 2及“做一做”第 2題，練習(xí)三第 4題。 2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) ：了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。 6 240247。 4 420247。 9 630247。 6 400247。 3 160247。 4 540247。 148 193 87 93 二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知 引入新課 （ 1）有 124箱貨物，李叔叔三人開了三部車，他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn) 多少箱？ （ 2）到西湖有 223千米，客車行駛了 4小時(shí)，平均每小時(shí)約行多少千米？ （ 3）每聽飲料 3元， 100元最多能買多少聽飲料？ （ 4）在一次地震中，有災(zāi)民 182人，如果按每 4人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷？讓學(xué)生根據(jù)除法的含義列出各題的算式。 3 223247。 3 182247。 出示教科書第 13 頁主題圖，同時(shí) 出示例題 2。 3。 第一種方法 第二種方法 124≈ 120 124=120+4 120247。 3=40 平均每人大約運(yùn) 40箱 剩下的 4箱每人還可運(yùn) 1箱，每人大約運(yùn) 41箱。 ②兩種結(jié)果雖然有微小的差異，但都接近準(zhǔn)確值，不影響問題的合理解決，可以說，這樣的差異在本題的解決中是可以忽略不計(jì)的。 第一種 第二種 第三種 223≈ 200 223=200+23 223≈ 240 200247。 4=50 240247。 自主教育謀發(fā)展 高效課堂求質(zhì)量 ——— 小關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校電子備課系統(tǒng) 教師：以上 3種結(jié)果都對，說明汽車的速度每小時(shí)在 50～ 60之間，當(dāng)然以55最佳，因?yàn)樗咏鼫?zhǔn)確值。 再現(xiàn)問題： （ 1）每聽飲料 3元， 100元最多能買多少聽飲料？ （ 2）在一次地震中，有災(zāi)民 182人，如果按每 4人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷？ 組織學(xué)生討論： ①在解決第一題的時(shí)候，能將 100估成 120嗎？ 為什么？ ②在解決第二題的時(shí)候。 三、鞏固運(yùn)用 完成教科書第 16頁做一做的第 1題和第 2題。 六、板書設(shè)計(jì)： 第 3 課時(shí) 口算練習(xí)課 預(yù)設(shè)教案 個(gè)性修改 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 1 18 頁練習(xí)三第 5至 8題。 2．熟練掌握除法口算后，能在生活中熟練地運(yùn)用。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 聽算練習(xí) 6247。 2 600247。 2 8247。 4 800247。 4 10247。 3 20 3 自主教育謀發(fā)展 高效課堂求質(zhì)量 ——— 小關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校電子備課系統(tǒng) 24247。 3 2400247。 3 用你自己喜歡的方法估一估： 125247。 5 435247。 4 469247。 6 筆算比賽： 8247。 2 800247。 2 18247。 3 1800247。 3 5 8 40247。 3 6 7 45247。 3 用一定時(shí)間算出以上題目，師生評價(jià) ，表揚(yáng)發(fā)獎(jiǎng)。 學(xué)生獨(dú)立做后全班交流。 學(xué)生讀題，然后在書上填寫，全班評價(jià)交流。 學(xué)生獨(dú)立完成第 (1)小題，然后再提問題。 三、課堂小結(jié)： 說說自己在除法口算中自己有些什么體會(huì)，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。 五、板書設(shè)計(jì)： 第 4 課時(shí) 一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法 預(yù)設(shè)教案 個(gè)性修改 教學(xué)內(nèi)容 ： 教材第 19～ 20 頁例 2及“做一做”第 2題，練習(xí)四第 1題。 ，學(xué)會(huì)解決問題， 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。理解每求出一位商后，如果有余數(shù)，應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)除的道理。 4 280247。 5 540247。 2 84247。 3 69247。 2 時(shí)你是怎樣想的？ 計(jì)算： 4) 8 5 )25 7 )63 9 )45 二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知 談話：我們已經(jīng)學(xué)過了用豎式計(jì)算比較簡單的表內(nèi)除法，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)稍復(fù)雜一點(diǎn)的筆算除法，既一位數(shù)除兩位數(shù)的除法。 要求學(xué)生認(rèn)真觀察畫面內(nèi)容，并用自己的話口述畫面的內(nèi)容。 出示例 1 三年 （ 1）班和三年（ 2）班參加植樹活動(dòng)，共種 42棵樹，平均每班種多少棵樹？ （ 1）提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會(huì)怎樣列式：（學(xué)生列式： 42247。） （ 2） 42是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？誰會(huì)口算 42247。 （ 4）筆算： 42247。 教師：剛才用分小棒的方法說明同學(xué)們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算？筆算除法的順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣用豎式計(jì)算除法。 提問：做筆算時(shí)，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上？ 筆算除法，要從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一 位，就把商寫在那一位的上面。 四年（ 1）班和四年（ 2）班參加植樹活動(dòng)，共種了 52棵樹，平均每班種多少棵樹？ （ 1）先讓學(xué)生獨(dú)立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？ （ 2）讓學(xué)生自行動(dòng)手操作，弄清算理。 ①先分 5捆，每份 2捆，共分去 4捆，還剩 1捆，余下的 1捆怎樣分？ 自主教育謀發(fā)展 高效課堂求質(zhì)量 ——— 小關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校電子備課系統(tǒng) ②把余下的 1捆拆開，與 2根小棒合并起來是 12根，把 12 根小棒平均分成 2份，每份 6根。 教師：用豎式該怎樣 計(jì)算呢？我們在動(dòng)手操作時(shí)，是先分整捆，也就是用 2去除被除數(shù)十位上的 5，商是 2，寫在被除數(shù)十位上面，還剩 1（余 1 捆），余下的 1和除數(shù)比較，余數(shù)比除數(shù)小，余下的 1表示 1個(gè)十，個(gè)位上的 2落下來，1 個(gè)十連同個(gè)位上的 2 合起來是 12，再把 12 平均分成 2 份。 (3)比較例題 1和例題 2的異同。 不同：例 2 是被除數(shù)十位上還有余數(shù)，余下的數(shù)要與個(gè)位上的數(shù)合起來再除。 (4)小結(jié)：一 位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)除法豎式的筆算方法，從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。每次除后余下的數(shù)要比除數(shù)小。 讓學(xué)生用競賽的形式開始練習(xí)，看一看哪一組算得又對又快，并要求學(xué)生說一說思考的過程。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？ 五、課堂作業(yè)： 練習(xí)四第 1題。 教學(xué)目標(biāo) ： 1．進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫法，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。 3．養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的情感。 (2)．小組討論，匯報(bào)交流。 (2)．小組合作練習(xí)。 (3)．全班訂正。 練習(xí)四第 3題 (1)．看圖說清題目意思。 (3)．畫出要擺的形狀，再說說解答這類問題要用什么方法。 練習(xí)四第 4題 (1)．讀題，審題。 三、全課總結(jié)： 通過本節(jié)課的練習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì) ： 第 6 課時(shí) 用一位數(shù)除三位數(shù) 預(yù)設(shè)教案 個(gè)性修改 教學(xué)內(nèi)容 ： 教材第 22～ 23 頁例 3及“做一做 ”，練習(xí)五第 1～ 3題。 ，通過估一估，來確定商的最高位是幾。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 掌握被除數(shù)最高位上的數(shù)小于除數(shù)的一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法。 18247。 4 360247。 7 12247。 3 72247。 9 810247。 9 的商為什么要寫在個(gè)位上？ 54247。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算除法，一位數(shù)除三位數(shù)商是兩位數(shù)的除法。 出示教材第 22頁的例 3及掛圖，讓學(xué)生說出題目的已知條件和問題，想一想該怎樣列式。 6 提問：為什么用除法計(jì)算？你能估算一下大約要插多少頁嗎？你是怎樣想的 ? 教師：如果列豎式計(jì)算該怎樣算呢？先從被除數(shù)的哪一位除起？被除數(shù)百位上的數(shù) 2除以 6，商夠一百嗎？我們該怎么辦？ 23個(gè)十除以 6商的最高位“ 3”為什么要在十位上呢？ 23除以 6為什么商是 3而不是 4？ 提問：我們在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，每次除后余下的數(shù)都要和除數(shù)比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 教師： 23減 18