建筑智能化工程技術(shù)高職人才培養(yǎng)方案-閱讀頁
2025-05-29 02:06本頁面
【正文】 √YW人際溝通技巧232√YW應(yīng)用文寫作232√YW普通話232√S營養(yǎng)與健康116√S三峽茶藝232√S足球發(fā)展史232√J汽車知識(shí)11√J中外建筑文化11√JD現(xiàn)代設(shè)備管理232√JD產(chǎn)品三維造型設(shè)計(jì)232√Dphotoshop平面設(shè)計(jì)232√DFLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)232√D網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作232√L公共禮儀232√L三峽民俗文化232√JG36計(jì)搏商海232√Y人體奧秘116√Y常用急救知識(shí)116√S哲學(xué)與人生116√S法律與生活116√X職業(yè)心理232√X幸福心理學(xué)232√X團(tuán)體輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展232√T信息檢索116√M中華詩詞之美123√√M中華民族精神230√√M從愛因斯坦到霍金的宇宙231√√M中國經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題研究117√√M口才藝術(shù)與社交禮儀230√√M女子禮儀228√√M談判技巧118√√M音樂鑒賞228√√M書法鑒賞232√√M當(dāng)代中國社會(huì)問題透視√√備注：在校期間，3年制?？茖W(xué)生至少要完成10學(xué)分公共任選課才能畢業(yè)。 表5 樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)任選課程教學(xué)進(jìn)程安排表序號(hào)課 程 名 稱課程編號(hào)課程類型學(xué)分考核學(xué)期/方式學(xué)時(shí)學(xué)期、周學(xué)時(shí)及周數(shù)分配理論實(shí)踐合計(jì)一二三四五六16W15W19W16W18W15W計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)A42/考試3030604/15W嵌入式系統(tǒng)軟件開發(fā)B44/考查3030604/15W小計(jì)44合計(jì)備注：在校期間，3年制?？茖W(xué)生至少要完成4學(xué)分專業(yè)任選課才能畢業(yè)。文化活動(dòng)類技能培訓(xùn)類實(shí)踐活動(dòng)類公益活動(dòng)類備注：（1）在校期間，3年制?？茖W(xué)生必須要完成12學(xué)分素質(zhì)拓展課程（項(xiàng)目）才能畢業(yè)。（3）各二級(jí)學(xué)院可結(jié)合學(xué)院實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，補(bǔ)充完善必修素質(zhì)拓展課程（項(xiàng)目），制訂具有特色的選修素質(zhì)拓展課程（項(xiàng)目）管理辦法。表2樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)學(xué)期學(xué)分安排表學(xué)期123456總學(xué)分學(xué)分2015145占總學(xué)分比例161721141511備注：本表中的學(xué)分均不含素質(zhì)拓展課程（項(xiàng)目）學(xué)分。八、畢業(yè)學(xué)分要求 本專業(yè)學(xué)生至少須修滿145學(xué)分方可畢業(yè)，限選課14學(xué)分，任選課14學(xué)分，素質(zhì)拓展課程（項(xiàng)目）12學(xué)分。課程的教學(xué)設(shè)計(jì)：本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過走訪企業(yè)調(diào)研，與工程項(xiàng)目及設(shè)計(jì)公司行業(yè)專家座談等形式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與管理、網(wǎng)站建設(shè)與管理工作流程進(jìn)行分析，概括總結(jié)本專業(yè)在實(shí)際工作過程中具有代表性的典型工作任務(wù)所需的專業(yè)技能；然后提請(qǐng)由行業(yè)專家學(xué)者、企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)專業(yè)帶頭人、骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)進(jìn)行論證，根據(jù)典型工作任務(wù)的職業(yè)能力要求，確定職業(yè)崗位專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：u 基本技能：具有計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)軟硬件的操作、管理、維護(hù)及熟練的辦公應(yīng)用能力。u 專業(yè)證書：相關(guān)專業(yè)IT企業(yè)認(rèn)證，或國家信息類專業(yè)證書。u 職業(yè)道德：具有良好的思想道德素質(zhì)，誠信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。根據(jù)能力培養(yǎng)目標(biāo)，打破原來課程體系，重新選擇、組合教學(xué)材料，設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并以項(xiàng)目載體搭建實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建了基礎(chǔ)領(lǐng)域課程、素質(zhì)領(lǐng)域課程、專業(yè)領(lǐng)域課程、拓展領(lǐng)域課程四大模塊組成的全新課程架構(gòu)。專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)的組織與管理（1） 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與組織：三級(jí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)：第一級(jí)：單元實(shí)訓(xùn)：在課程中穿插小的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)； 第二級(jí)：課程實(shí)訓(xùn)：每一門課程結(jié)束后完成相應(yīng)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)； 第三級(jí)：引進(jìn)企業(yè)實(shí)際開發(fā)項(xiàng)目，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)。：擁有模擬樓宇綜合布線實(shí)訓(xùn)室；具有思科、華為等網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室；擁有模擬企業(yè)開發(fā)環(huán)境的軟件工作室；多間其它公共計(jì)算機(jī)房。依托行業(yè)，依據(jù)職業(yè)崗位能力分析，構(gòu)建以職業(yè)資格證書為特征、以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)的“三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。 姓 名專業(yè)委員會(huì)職務(wù)工單進(jìn)一步明確校、院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理的責(zé)任主體與管理職責(zé)，建立教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。1．學(xué)校相關(guān)教學(xué)管理制度學(xué)校教學(xué)管理制度歷經(jīng)三次修訂，分六大部分規(guī)范了各類教學(xué)管理制度。教學(xué)運(yùn)行：有關(guān)人才培養(yǎng)方案制定、調(diào)停課等制度。實(shí)踐教學(xué)：學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等各項(xiàng)規(guī)定。質(zhì)量監(jiān)控：教師質(zhì)量考核、教學(xué)責(zé)任等各項(xiàng)規(guī)定。（2）《電子信息學(xué)院專業(yè)帶頭人考核辦法》：專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設(shè)中起舉足輕重的作用，考核辦法明確專業(yè)帶頭人任務(wù)和職責(zé)。（4）《電子信息學(xué)院教研室主任考核細(xì)則》：明確了教研室在教學(xué)管理和專業(yè)建設(shè)所起的作用、任務(wù)和職責(zé)。（6）《電子信息學(xué)院校企合作管理制度》：校企合作在專業(yè)建設(shè)中起到重大作用，校企合作制度加強(qiáng)校企合作管理和考核。其中：副高職稱5人，中級(jí)7人，其他5人；碩士及在讀碩士研究生7人，雙師型教師11人，%。專業(yè)骨干教師職責(zé)：及時(shí)了解行業(yè)最新知識(shí)和發(fā)展趨勢；掌握相關(guān)技術(shù)和能力；為本專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定和課程設(shè)置提出合理意見；承擔(dān)本專業(yè)1—2門核心課程的教學(xué)任務(wù)。任職條件：①專任主講教師具備：高校教師資格的雙師型教師；具有企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)②專任實(shí)訓(xùn)教師具備：熟悉IT硬件和常用軟件的使用及維護(hù)；熟悉本課程的項(xiàng)目開發(fā)過程。：專業(yè)教師負(fù)責(zé)整個(gè)課程體系的主干課程的教學(xué)；保證課程體系的完整性；兼職教師在某一教學(xué)領(lǐng)域或工作崗位有較強(qiáng)的工作能力和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；與Cisco系統(tǒng)公司、趨勢科技等搞好校企協(xié)作，做好課程置換、企業(yè)認(rèn)證等工作；與本地區(qū)企業(yè)深度融合，根據(jù)企業(yè)需求，合理安排和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃；為企業(yè)輸送合格人才；聘請(qǐng)企業(yè)專家參與人才計(jì)劃的制定和教學(xué)實(shí)訓(xùn)的組織和實(shí)施；引進(jìn)企業(yè)實(shí)際開發(fā)項(xiàng)目組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練；學(xué)生完成專業(yè)課學(xué)習(xí)后與企業(yè)合作，參與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)。各類教學(xué)軟件、教學(xué)素材均可在精品課網(wǎng)站進(jìn)行下
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