【正文】 學(xué)年第二學(xué)期 六年級(jí)第五單元自查卷 學(xué)校： 班別： 姓名： 成績(jī)： 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (30 分 ) 一、看拼音寫(xiě)字，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。n n236。 f226。i juān sh237。 ( )瑰 （ ）贈(zèng) 侵（ ） 領(lǐng) ( ) 二、下面詞語(yǔ)全對(duì)的一組是（ ）。（ 6 分） （ ）有成效 堅(jiān)持不（ ） 司空見(jiàn) （ ） 革故（ ）新 舍本（ ）末 風(fēng)華正（ ） 不（ ）下問(wèn) 百（ ）成鋼 表示專心做事的成語(yǔ)： 、 ； 表示品德高尚的成語(yǔ)： 、 。（ 4 分） 鼓勵(lì) 鼓舞 萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深處受到了極大的（ ）。 結(jié)果 結(jié)論 他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí) 教學(xué)資源下載： 驗(yàn)，（ ）證明謝皮羅的（ ）完全正確。（ 2 分） “真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思是：（ ） A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。 C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百個(gè)問(wèn)題后就找到了真理。 實(shí)現(xiàn)了 中國(guó)人民 夢(mèng)想 “神舟五號(hào)”載人飛船 遨游太空 的 英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（修改病句） 七、判斷下面的說(shuō)法是否正確。 （ ） “千年夢(mèng)圓在今朝”中“千年夢(mèng)”指中國(guó)人飛離地球，遨游太空。（ ） 九、課外積累（ 3 分） 通過(guò)本組課文及課外的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了科學(xué)家： 、 ；我對(duì)科學(xué)精神有了具體的感受，我能用這幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，如：尊重事實(shí)、一絲不茍、 、 、 。 （ 15 分 ） 教學(xué)資源下載： 這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。但她什么也不管，只是默默地工作。 “卓”字用音序查字法應(yīng)查 ；用部首查字法應(yīng)查 。（ 3 分） “這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”指的是 。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生 意 義 的 發(fā) 現(xiàn) 。居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是 。（ 3 分） 居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。（ 3 教學(xué)資源下載： 分） 二、用心品讀短文，回答問(wèn)題。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的。 當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心（促進(jìn) 促使）他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會(huì)是什么？” 老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道 誰(shuí)有更好的美德。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的?！? 那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了。”說(shuō)完這些，那名 騎手 —— 托馬斯 1“ 僵”用音序查字法應(yīng) ，用部首查字法應(yīng)查 部。（ 2 分） 請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。（ 2 分） 面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用波浪線劃出（ 2 分） 老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫 助？（ 3 分 ） 你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（ 2 分） 8 、 給 短 文 加 上 一 個(gè) 合 適 的 題 目 ： 教學(xué)資源下載： （ 1 分） 第三部分：習(xí) 作（ 40 分） 一、小練筆。 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展， 使我們的生活發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)圍繞“科技發(fā)展：利大還弊大”，表明自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明充足的理由。（ 35 分） 題目： 的教訓(xùn) 要求： 想想生活中有什么教訓(xùn)，再補(bǔ)充題目。 字跡工整，語(yǔ)句通順。（ 6 分） m225。n jīng zh224。n jiǔ dǐng （ ） （ ） （ ） y249。n qu225。i mi224。i xi224。（ 4 分） 一絲不（ ） 鐘鳴（ ）食 戛然而（ ） 鱗次櫛（ ） 三、劃去每組中不屬于同一類的詞，再在括號(hào)里補(bǔ)上一個(gè)同類的詞。（ 6 分） 以子之矛，陷子之盾，何如？ 寧信度，無(wú)自信也。 五、修改病句。 我們要運(yùn)用和理解學(xué)過(guò)的成語(yǔ)。 千佛山、大明湖和趵突泉是杭州的三大名勝之一。（ 11 分） 博學(xué)之， ，慎思之， ， 。鍥而舍之， ； 鍥而不舍， 。 《矛與盾》的寓意是 。 他氣壞了，就去求見(jiàn)最會(huì)識(shí)馬的伯樂(lè)，說(shuō)：“我的這匹駿馬想賣掉，可是在市上站了三天，沒(méi)有人來(lái)問(wèn)個(gè)價(jià)?！? 伯樂(lè)一聽(tīng)，很同情他。買馬的人聽(tīng)說(shuō)了，立即蜂擁而來(lái)，搶著要買這匹馬，馬價(jià)霎時(shí)間提高了十倍。（ 2 分） 蜂擁： 霎時(shí)間： 買馬的人為什么會(huì)蜂擁而來(lái)?yè)屩I這匹馬？（ 2 分） 這個(gè)故事給了我們什么啟示？（ 3 分） （二）揚(yáng)州個(gè)園 揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，又因竹葉 形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。 步入個(gè)園大門(mén)，便見(jiàn)湖石傍門(mén)，修竹繁茂，石筍參差，好像“雨后春筍”破土而出，這是個(gè)園春景。 繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開(kāi)朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”。 轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)廊。秋山全用黃山石建成，造型不同一般，給人一種大膽潑辣的感覺(jué)。 步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。好像用殘雪堆成的山脈，山頂“終年積雪”。 “豁”字不知道讀音，查字典應(yīng)用 查字法，先查 ，再查 。（ 2 分） 秋高氣 爽 ． ：①明朗 ②率直 ③愉快 （ ） 修竹繁 茂 ． ：①茂盛 ②豐富 ③精美 （ ） 作者是按怎樣順序游覽揚(yáng)州個(gè)園的？請(qǐng)?zhí)?空。（ 8 分） ⑴仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。 教學(xué)資源下載： ⑵仿寫(xiě)一句話，用上成語(yǔ)“草長(zhǎng)鶯飛”。 習(xí)作部分（ 40 分） 寫(xiě)一處景物。 重點(diǎn)突出，寫(xiě)出由景物產(chǎn)生的聯(lián)想。 附加題：（ 10 分 各 5 分） 從下列成語(yǔ)中各選一個(gè)字，組成一首孟浩然的詩(shī)。 ， 。 A．《鱷魚(yú)的眼淚》《白雪公主》《睡美人》 B．《漁夫和他的妻子》《小紅帽》《窮人和富人》 C．《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》