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文言文閱讀(散文)20xx高考語文二輪復(fù)習(xí)專題十一教案:-閱讀頁

2024-11-23 00:36本頁面
  

【正文】 過錯(cuò) 君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣(《勸學(xué)》) —— 君子廣泛的學(xué)習(xí),并且每天檢查反省自己,就會智慧通達(dá),行為沒有過錯(cuò)了。(《小石潭記》) —— 因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境過于凄清,不宜久留,于是寫了這篇文章就離去了。 ( 1)代詞 ①什么 大王來何操?(《鴻門宴》) —— 您來的時(shí)候帶了什么? ②哪里 , 什么地方 豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》) —— 您現(xiàn)在想要到什么地方去? ③怎么 君美甚,徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》) —— 您漂亮極了,徐公怎么能趕得上您呢? ( 2)副詞,多么 水何澹 澹,山島竦峙。 ( 3)助詞,即今“啊”字 隱隱何甸甸,俱會大道口。 讀音二: h226。(《詩經(jīng)?小雅?無羊》) —— 你的牧人來了,披著蓑衣,戴著斗笠。n ( 1)名詞,怨恨 天長地久有時(shí)盡,此恨綿綿無絕期。 陽光教學(xué)資源網(wǎng) 搜集,僅供學(xué)習(xí)和研究使用! 全力打造最優(yōu)秀的學(xué)科網(wǎng)站,您的需要就是我們努力的方向! ( 2)動(dòng)詞 ①遺憾 先帝在時(shí),每 與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。 ②怨恨 公子往而臣不送,以是知公子恨之復(fù)返也。 34.胡 , h(《過秦論》) —— 匈奴人不敢南下來牧馬,六國的士民也不敢拿起弓箭來報(bào)仇。)其尾。n ( 1)名詞 ①憂患,禍害 馬超、韓遂尚在關(guān)西,為操后患。 ②諱忌 此數(shù)者用兵之患也,而操皆冒行之。 ( 2)動(dòng)詞 ①擔(dān)憂,憂慮 欲勿予,即患秦兵之來。 ②危害 故君之所以患于軍者三。 36.或 , hu238。(《夢游天姥吟留別》) —— 吳越一帶的人說起的天姥山, 云霞忽明忽暗,或許能夠看見。(《送東陽馬生序》) —— 有時(shí)遇到他發(fā)怒斥責(zé),我的神色更加恭敬,禮節(jié)更加周到,不敢說一句話來回復(fù)他。(《水經(jīng)注?三峽》) —— 如果遇到皇帝有緊急命令宣召,有時(shí)早上從白帝城出發(fā),晚上就到了江陵。 ( 1)名詞 ①病,指常病,輕病 寡人無疾。 ② 痛苦,疾苦 凡牧民者,必知其疾。 ③毛病,缺點(diǎn) 必為有竊疾矣。 ( 2)動(dòng)詞 ①患疾 其疾病而死,死而湮沒不足道者,亦已眾矣。 ②厭惡 君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。 ③痛心 屈平疾王聽之不聰也(《屈原列傳》) —— 屈原痛心懷王視聽不明。(《齊桓晉文之事》) —— 天下那些痛恨自己國君的人,都想跑到您這里來申訴。 ( 3)形容詞 ①急速,快捷 雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 ②強(qiáng),猛烈 順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩? 38.及 , j237。(《屈原列傳》) —— 懷王后悔了,(派 人)追趕張儀,沒有追上。 ③涉及 此其近者禍及身,遠(yuǎn)者及其子孫。 ④比得上 君美甚,徐公何能及君也?(《鄒忌諷齊王納諫》) —— 您漂亮極了,徐公哪里趕得上您呢? ⑤接近 予之及于死者不知其幾矣。 ( 2)連詞,表并列,和,與 太子及賓客知其事者, 皆白衣冠送之(《荊軻刺秦王》) —— 太子和知道這件事的賓客們,都穿著白色的衣服,戴著白色的帽子來送他。(《左傳?僖公二十二年》) —— 宋公和楚國人在泓地作戰(zhàn)。(《觸龍說趙太后》) —— 卻不趁著現(xiàn)在讓他為國立功。 ( 1)動(dòng)詞 ①靠近 匪來貿(mào)絲,來即我謀。 ②登上(帝位) 昭帝即位,數(shù)年,匈奴與漢和親。 ( 2)副詞 ①表時(shí)間的相連,相當(dāng)于“立即”“就”“就要” 項(xiàng)伯即入見沛公。 ②加強(qiáng)肯定作用,相當(dāng)于“就是” 吾翁即若翁,必欲烹而翁,則幸分我一杯羹。 ( 3)連詞 ①表假設(shè)。(《促織》) —— 就算是捉到了兩三只(蟋蟀),又都很差很弱,不合規(guī)格。(《鴻門宴》) —— 項(xiàng)王當(dāng)天就留下沛公和他一起喝酒。 ( 1)動(dòng)詞,完了,盡 言未既,有笑于列者曰:“先生欺余哉!”(韓愈《進(jìn)學(xué)解》) —— 話沒有說完,在學(xué)生中就有人笑著說:“先生欺騙我??!” ( 2)副詞 ①表時(shí)間的過去或動(dòng)作的完成。 始皇既沒,余威震于殊俗(《過秦論》) —— 始皇死去之后,他的余威還震 懾著遠(yuǎn)方異地。(《祭十二郎文》) —— 不久又和你到江南謀生,孤苦伶仃,我倆沒有一天分開過?!叭薄岸肌? 肴核既盡,杯盤狼藉。 ( 3)連詞 ①既然 既來之,則安之。 ②既??且??,既??又??,表兩種情況同時(shí)存在 三軍既惑且疑,則諸侯之難至矣。(《送東陽馬生序》) —— 因此人們多把書借給我。(《勸學(xué)》) —— 君子本性并不是和別人有什么不同,只是善于借助外物罷了。(《荊軻刺秦王》) —— 希望您稍微寬容他一點(diǎn),讓他在您的面前完成他的使命。(《譚嗣同》) —— 對漢族人不能交給太大的兵權(quán)。(《狼 》) 陽光教學(xué)資源網(wǎng) 搜集,僅供學(xué)習(xí)和研究使用! 全力打造最優(yōu)秀的學(xué)科網(wǎng)站,您的需要就是我們努力的方向! —— 才明白前面的狼假裝打瞌睡,原來是為了誘敵。(《項(xiàng)羽本紀(jì)》) —— 就和一起共同推舉項(xiàng)羽做代理上將軍。(《報(bào)任安書》) —— 假使我犯法被殺,如同九牛少了一毛,和螻蟻死去有什么兩樣? 讀音二: ji224。(《孔雀東南飛》) —— 府吏聽說了這個(gè)變化,就請假暫時(shí)回家。(《史記?管晏列傳》) —— 他車夫的妻子從門縫偷偷的看她丈夫。(《赤壁之戰(zhàn)》) —— 驅(qū)使中原的士兵遠(yuǎn)途跋涉,來到這江湖沼澤之間。(《出師表》) —— 在危難期間接受了任命 ( 2)量詞,房屋的最小單位 安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。n ( 1)名詞 ①空隙 彼節(jié)者有間,而刀刃者無厚。 ②機(jī)會 至京口,得間奔真州。(《扁鵲見蔡桓公》) —— 扁鵲見到蔡桓公,站立了一會兒時(shí)間。(《屈原列傳》) —— 讒佞小人離間他們,可以說是處境十分困難了。(《桃花源記》) —— 領(lǐng)著妻子兒女和同 鄉(xiāng)們來到了這個(gè)與世隔絕的地方,不再出去,于是就和外面的人斷絕了聯(lián)系。(《口技》) —— 中間夾雜著噼里啪啦,房屋倒塌的聲音。 ②表狀態(tài),從小路 從驪山下,道芷陽間行。 ③表情態(tài),秘密地,悄悄地 侯生乃屏人間語曰。 43.見 ,讀音一: ji224。 ②會見 項(xiàng)伯即入見沛公。 ③謁見,拜見 曹劌請見。 ④召見,接見 秦王坐章臺見相如。 ( 2)名詞 ①見識,見解 汝真女子之見。 ②看見的東西 入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見愈奇。 ( 3)代詞,放在動(dòng)詞前,表示對自己有所動(dòng)作 君既若見錄,不久望君來(《孔雀東南飛》) —— 你既然這樣惦記著我,就希望你不久前來(接我)。(《廉頗藺相如列傳》) —— 想(把寶玉)給秦國,恐怕得不到秦國補(bǔ)償?shù)某浅?,白白地被欺騙。n 動(dòng)詞 ①引見,使??見 殺雞為黍而食之,見其二子焉。 ②表現(xiàn)、出現(xiàn)、顯露 風(fēng)吹草低見牛羊。 44.解 ,讀音一: jiě 動(dòng)詞 ①剖開,特指解剖動(dòng)物的肢體 庖丁為文惠君解牛。 ②解開,脫去 毀其盆,悉埋于地,解其棕縛。 ③分開 少年大駭,急解令休止。 ④解釋,解答 師者,所以傳道受業(yè)解惑也。 ⑤理解 惑而不從師,其為惑也,終不解矣。 ⑥解救,消除 今有一言,可以解燕國之患,而報(bào)將軍之仇者,何如?(《荊軻刺秦王》) —— 如果有這樣一句話,既可以解除燕國的災(zāi)禍,又可以報(bào)您的仇,(您將)怎么樣? 讀音二: xi226。(《觸龍說趙太后》) —— 太后(憤怒的)神色稍微緩和了一些。 動(dòng)詞 ①趨,赴 臣之欺大王之罪當(dāng)誅,臣請就湯鑊。(意即“請讓我受湯鑊之刑”) ②靠近,接近 故木受繩則直,金就礪則利。 ③上(車、路) 荊軻遂就車而去,終已不顧。 ④赴任 陽光教學(xué)資源網(wǎng) 搜集,僅供學(xué)習(xí)和研究使用! 全力打造最優(yōu)秀的學(xué)科網(wǎng)站,您的需要就是我們努力的方向! 舉孝廉不行,連辟公府不就。 ⑤擔(dān)任 陳力就列,不能者止。 ⑥成就 然嬴欲就公子之名,故久立公子車騎市中。 ⑦完成,成功 更互用之,瞬息可就(《活板》) —— 交替著使用它,很快就可以完成。(《齊桓晉文之事》) —— 我的力量足以舉起三千斤重的東西,卻舉不起一根羽毛。(《赤壁之戰(zhàn)》) —— 我不能拿著全吳的土地,十萬軍隊(duì),去被別人控制。(《訓(xùn)儉示康》) —— 姑且列舉幾人來教訓(xùn)你 ④舉行,施行 今亡亦死,舉大計(jì) 亦死。 ⑤攻克,占領(lǐng) 戍卒叫,函谷舉。 ⑥推薦,選拔 舉孝廉不行,連辟公府不就。 ⑦升起 中江舉帆,余船以次俱進(jìn)。 ( 2)形容詞 ①全,合 大喜,籠歸,舉家慶賀。(《鴻門宴》) —— 殺人惟恐不能殺盡,對人用刑惟恐不能用盡酷刑。(《譚嗣同》) —— 榮祿的密謀,全在于天津閱兵的舉動(dòng)。 ( 1)動(dòng)詞 ①斷絕 則請立太子為王,以絕秦望。 ②絕交 若能以吳越之眾與中國抗衡 , 不如早與之絕。 ③橫渡 假 舟楫者,非能水也,而絕江河。 ④停,止 忽然撫尺一下,群響畢絕。 ( 2)形容詞 ①達(dá)到極點(diǎn) 以為妙絕。 ②陡峭的 獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。 ③隔絕的 率妻子邑人來此絕境。 ( 3)副詞 ①很,非常 佛印絕類彌勒。 ②全然 而心目耳力俱窮,絕無蹤響(《促織》) —— 心力、眼力、耳力都用盡了,蟋蟀的蹤跡和聲音全都沒有。(《〈指南錄〉后序》) —— 可是處境是那樣危急險(xiǎn)惡,一個(gè)接一個(gè)出現(xiàn),就不是在人世間所能忍受的了。(《孔雀東南飛》) —— 連作一個(gè)小官吏的妻子都不能勝任,怎能跟縣令的公子相配 ③能夠 可堪回首,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。 49.克 , k226。(《殽之戰(zhàn)》) —— 攻打它又攻不下來,包圍它又沒有后續(xù)部隊(duì),我們還是回去吧。 ③能夠 如其克諧,天下可定也。 ④克制,約束 克已復(fù)禮。 ⑤通“刻”,刀刻,雕刻 更克畫,平斗斛度量文章。 50.類 , l226。(《雁蕩山》) —— 世上的溝壑等水流沖刷的地方,都有直立的土層或上部凹陷的巖石,也是這一類情況罷了。(《屈原列傳》) —— 它寫的事情雖然細(xì)小,但主旨卻十分重大,所舉的事例雖說淺近,表現(xiàn)的意義卻十分深遠(yuǎn)。(《促織》)) —— 中間畫的宮殿樓閣一類的東西,很像是寺廟。 ( 3)副詞。 51.憐 , li225。(《陳涉世家》) —— 項(xiàng)燕做為楚國的將軍,多次立功,愛護(hù)士兵,楚國人愛戴他 52.彌 , m237。(《揚(yáng)州慢》) —— 一夜的大雪剛剛停止,滿眼都是薺菜和野麥。(《六國論》) —— 奉送的越多,侵犯得就越厲害。 ( 1)名詞,通“ 暮”,晚上(“暮”的本字) 至莫夜月明,獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下。 ( 2)代詞 ①?zèng)]有(誰) 非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者。 ②沒有(什么) 如使人之所欲莫甚于生者,則凡可以得生者何不用也。 ②表禁止,不要 愿早定大計(jì),莫用眾人之議也。 ③表測度,或許 其事體莫須有。(《伶官傳序》) —— 你一定不要忘記你父親的意愿。(《齊桓晉文之事》) — — 沒關(guān)系,這是仁政之道啊。(杜甫《春夜喜雨》) —— 好雨知道時(shí)令,到春天就會來臨。(《鴻門宴》) —— 估計(jì)我到了軍營之中,你再進(jìn)去(見項(xiàng)王)。(《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》) —— 到了東城,(項(xiàng)羽身邊)僅剩了二十八名騎兵。(《石鐘山記 》) —— 可是那些見識淺薄的人竟然用斧頭敲擊(的方法)來尋找(石鐘山得名之由),自以為找到了它的真實(shí)原因。”乃入見?!本瓦M(jìn)入宮廷去見莊公。i ( 1)名詞 ①里面 少時(shí),簾內(nèi)擲一紙出。 ②皇宮,宮內(nèi) 近日士大夫家,酒非內(nèi)法,??不敢會友。 ③內(nèi)部,常指國內(nèi)、朝廷內(nèi) 內(nèi)立法度,務(wù)耕織。 ④內(nèi)心 今將軍外托服從之名而內(nèi)懷猶豫之計(jì)。 讀音二: n224。(《鴻門宴》) —— 把守住函谷關(guān),不要讓諸侯進(jìn)來。(《中山狼傳》) —— 把狼放進(jìn)口袋里。(《屈原列傳》) —— (懷王)逃到了趙國,趙國不肯收容他。(《史記》) —— 老百姓繳納一千石糧食,就授官一級。(《陳涉世家》) 陽光教學(xué)資源網(wǎng) 搜集,僅供學(xué)習(xí)和研究使用! 全力打造最優(yōu)秀的學(xué)科網(wǎng)站,您的需要就是我們努力的方向! —— 趕上天下大雨,道路不通,估計(jì)已經(jīng)耽誤了約定的期限 ②日期,時(shí)候 誰為我臨期成此大節(jié)者?(《梅花嶺記》) —— 誰是到時(shí)候幫助我成就(殉國)大節(jié)的人? ( 2)動(dòng)詞 ①約會 與老人期,何后也?(《留侯世家》) —— 和老年人約會,為什么落在后面? ②約定 期曰:“暮見火舉而俱發(fā)。” ③ 期望,希望 良劍期乎斷,不期乎鏌铘。 讀音二: jī 名詞。 期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者(《鄒忌諷齊王納諫》) —— 滿一年之后,即使有想要進(jìn)諫的,也沒有什么可說的了。 ( 1)形容詞 ①奇特,罕見 其進(jìn)愈難,而其見愈奇。 ②特殊,不平常的 以事秦之心禮天下之奇才(《六國論》) —— 拿事奉秦國的心思來禮待天下有特殊才能的人。(《促織》) —— 鄉(xiāng)里那些游手好閑的年輕人捉到好的蟋蟀,就用籠子把它們養(yǎng)起來,當(dāng)作珍奇的貨物儲存起
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