【正文】 優(yōu)秀報(bào)告，報(bào)告的作者將獲得進(jìn)入決賽的資格11月15日張欣欣召開團(tuán)支書和決賽選手會(huì)議。包裝禮品12月3日林泳欣買信封12月3日林泳欣第一次彩排12月3日張欣欣參加人員：調(diào)研部、網(wǎng)絡(luò)部、紅會(huì)、主持人和4個(gè)禮儀，以及參賽選手第二次彩排12月8日張欣欣參加人員：調(diào)研部、網(wǎng)絡(luò)部、紅會(huì)，主持人和4個(gè)禮儀，以及決賽選手。打印評(píng)分表及總分表12月8日林泳欣整理成5份，用回形針別好打印獲獎(jiǎng)證書12月8日林泳欣打印決賽使用的流程表12月8日林泳欣用紅紙打印40份；白紙打印70份，發(fā)給現(xiàn)場(chǎng)觀眾。張杰鋒15017511652611652根據(jù)決賽2個(gè)案例，制作ppt，并把案例內(nèi)容錄音11月20日張杰鋒制決賽宣傳ppt（下發(fā)到團(tuán)支部）11月25日張杰鋒制作決賽流程PPT11月25日張杰鋒制作ppt注意事項(xiàng)。搜集決賽現(xiàn)場(chǎng)所需的音樂11月25日張杰鋒現(xiàn)場(chǎng)音樂包括進(jìn)場(chǎng)音樂、嘉賓講話音樂、評(píng)委點(diǎn)評(píng)音樂、頒獎(jiǎng)音樂和離場(chǎng)音樂。負(fù)責(zé)攝影（2人）12月8日網(wǎng)絡(luò)部相機(jī)由負(fù)責(zé)攝影的同學(xué)借，要保證充足電源。11月30日葉莉張貼決賽海報(bào)、掛橫幅（有決賽時(shí)間、地點(diǎn)的橫幅）11月25日劉寧超決賽前1個(gè)小時(shí)，宣傳部負(fù)責(zé)把這條橫幅掛到現(xiàn)場(chǎng)。時(shí)間提示牌內(nèi)容“還剩1分鐘”、“時(shí)間到”購(gòu)買布置決賽會(huì)場(chǎng)所用的氣球、彩帶等裝飾品12月10日宣傳部確定禮儀（4人）11月25日藝術(shù)團(tuán)附件五：09級(jí)決賽準(zhǔn)備工作分工表組長(zhǎng)物品名稱（事件）完成時(shí)間負(fù)責(zé)人備注張欣欣15017505050615050確定決賽案例 11月10日張欣欣決賽共需要用到2個(gè)決賽案例制作決賽事宜ppt（召開決賽選手及各班團(tuán)支書會(huì)議時(shí)使用）11月5日李偉國(guó)主要為介紹決賽流程、比賽規(guī)則、注意事項(xiàng)等召開團(tuán)支書和決賽選手會(huì)議11月5日張欣欣李偉國(guó)聯(lián)系評(píng)委=，確定決賽評(píng)委的名單11月20日張欣欣借課室（供決賽使用）11月20日張少波包裝禮品11月25日林泳欣完善決賽評(píng)分表、總分表11月25日張欣欣第一次彩排11月29日張欣欣參加人員：調(diào)研部、網(wǎng)絡(luò)部、紅會(huì)，主持人和4個(gè)禮儀，以及決賽選手。張杰鋒15017511652611652根據(jù)決賽案例，制作ppt，并把案例內(nèi)容錄音11月9日張杰鋒制決賽宣傳ppt（下發(fā)到團(tuán)支部）11月20日張杰鋒制作決賽流程PPT11月25日張杰鋒制作ppt注意事項(xiàng)游戲環(huán)節(jié)所需的短片，并確定互動(dòng)游戲的題目11月25日張杰鋒短片時(shí)間3分鐘內(nèi)，候補(bǔ)一個(gè)短片；題目為67題。負(fù)責(zé)攝影（2人）12月1日網(wǎng)絡(luò)部相機(jī)由負(fù)責(zé)攝影的同學(xué)借，要保證充足電源。11月25日劉寧超制作小組名字牌4張制作時(shí)間提示牌2張11月25日劉寧超小組名字牌是決賽現(xiàn)場(chǎng)用的，區(qū)分決賽小組。把現(xiàn)場(chǎng)所需物品帶來現(xiàn)場(chǎng)林泳欣（調(diào)研部）獎(jiǎng)品、證書等林泳欣（調(diào)研部）活動(dòng)流程（110份）、決賽案例（100份）黎海生（調(diào)研部）紅布葉莉（秘書處）工作證、嘉賓牌、嘉賓簽到本檢查所需資料與獎(jiǎng)品是否已準(zhǔn)備好李偉國(guó)（調(diào)研部）有問題及時(shí)反饋清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)黎海生（調(diào)研部）關(guān)好多媒體等各種設(shè)備和門窗李偉國(guó)（調(diào)研部）收好要?dú)w還的東西于次日歸還張杰鋒15017511652611652把PPT、視頻、音樂等所需資料帶到現(xiàn)場(chǎng)黃秋元（網(wǎng)絡(luò)部）視頻播放軟件拷貝到?jīng)Q賽現(xiàn)場(chǎng)檢查各種設(shè)備是否能夠正常使用黃秋元(網(wǎng)絡(luò)部)有問題及時(shí)反饋現(xiàn)場(chǎng)多媒體、音響等控制黃秋元（網(wǎng)絡(luò)部）檢查是否正常運(yùn)行；調(diào)好音量，燈光控制決賽現(xiàn)場(chǎng)計(jì)時(shí)（2人）網(wǎng)絡(luò)部自備計(jì)時(shí)器攝影人員（2人）網(wǎng)絡(luò)部葉莉15017511921短號(hào)：6119214個(gè)禮儀到場(chǎng)王燕（文體部）羅楚珊負(fù)責(zé)跟進(jìn)主持人王燕（文體部）主持人稿舉時(shí)間提示牌（2張）紅會(huì)決賽現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分（4人）紅會(huì)自備草稿紙，計(jì)算器由網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)借寫決賽獎(jiǎng)狀林珍英（調(diào)研部）備好黑色簽字筆現(xiàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)人員（4人）調(diào)研部、紅會(huì)注：09級(jí)決賽時(shí)，請(qǐng)以上人員在12月1日晚上6：20前到達(dá)決賽現(xiàn)場(chǎng)，部分人員另行通知5：30到現(xiàn)場(chǎng)布場(chǎng)。附件七：決賽現(xiàn)場(chǎng)物品清單組長(zhǎng)物品數(shù)量負(fù)責(zé)人聯(lián)系方式葉莉15017511921短號(hào)：611921氣球、氣球泵1包劉寧超（宣傳部）13760617132彩帶、剪刀、透明膠若干包裝繩1卷小組牌4個(gè)劉寧超（宣傳部）13760617132嘉賓牌待定葉莉（秘書處）15017511921短號(hào)：611921嘉賓簽到本、簽到筆一本、兩支計(jì)算器、草稿紙3部、若干李麗霞（紅會(huì)）15017511951短號(hào)：611951張欣欣15017505050615050紅布一條黎海生（調(diào)研部）13729849103短號(hào)：669103評(píng)分表、流程8/70林泳欣（調(diào)研部）13533210634短號(hào)：650634麥克風(fēng)備用電池4個(gè)礦泉水07級(jí)、08級(jí)10支，09級(jí)5支王文龍（調(diào)研部）13729849103短號(hào)：669103決賽獎(jiǎng)品12份林泳欣（調(diào)研部）13189043669游戲禮品6份證書12份林泳欣（調(diào)研部）13189043669評(píng)委評(píng)分用筆4支選手獎(jiǎng)品、信封若干林泳欣（調(diào)研部）13189043669張杰鋒15017511652611652現(xiàn)場(chǎng)音樂、頒獎(jiǎng)音樂3首張杰鋒（網(wǎng)絡(luò)部）/游戲音樂2首照相機(jī)2部網(wǎng)絡(luò)部PPT資料、視頻1份網(wǎng)絡(luò)部/注：07級(jí)、08級(jí)，09級(jí)所用物品清單相同。5撰寫活動(dòng)總結(jié)12月20日張欣欣6后期調(diào)研12月20日林泳欣張少波針對(duì)案例分析大賽的影響力，對(duì)比賽的看法，對(duì)活動(dòng)的建議附件九： 09級(jí)后期工作序號(hào)事項(xiàng)（物品）完成日期負(fù)責(zé)人備注1歸還紅布12月2日黎海生2用紅紙公布結(jié)果12月3日劉寧超兩張紅紙：一張貼學(xué)院宣傳欄；一張貼院辦宣傳欄。到目前為止，報(bào)名工作已經(jīng)告一段落，報(bào)名人數(shù)也是相當(dāng)?shù)目捎^，009級(jí)是本次大賽最為活躍的一個(gè)群體。二、調(diào)查時(shí)間：2009年10月8日——2009年10月15日三、調(diào)查對(duì)象：公共管理學(xué)院本科生四、調(diào)查方法：訪談?wù){(diào)查五、調(diào)查人員：公共管理學(xué)院調(diào)研部成員六、調(diào)查樣本情況：本次調(diào)查我們從各個(gè)專業(yè)中隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行訪談，其中包括08管理科學(xué)的闕麗娟同學(xué)與梁媛婷同學(xué)，08行政管理2班的黃小龍同學(xué)，08行管2班的黃詩(shī)韻同學(xué)，還有公共管理班的區(qū)翠玲同學(xué)；09級(jí)的有0902班的周曉君和于歡同學(xué)、0903班的李世昌、0901班的霍莉茵和陳綱宇同學(xué)，還有0904班的陳瓊芳七、結(jié)果與分析：08級(jí)的學(xué)生：第一位：闕麗娟闕麗娟是管理科學(xué)班的同學(xué)，與一般的同學(xué)一樣，本身沒有什么重要的職務(wù)，在班里具有代表性。從這里體現(xiàn)了本次案例分析大賽的宣傳工作做得不夠到位，以后有待加強(qiáng)。從這一方面來看，我們有必要對(duì)案例分析大賽的內(nèi)容與形式進(jìn)行進(jìn)一步的改善，以求提高參賽者的積極性。第二位：梁媛婷梁媛婷同學(xué)是讀管理科學(xué)專業(yè)的，她并沒有參加這一次的案例分析大賽。由于大二的課程比較多，而她本人又有其他的社團(tuán)工作，其外，媛婷同學(xué)還參加了韓語培訓(xùn)，所以時(shí)間不夠；2，興趣不大，因?yàn)榘咐治龃筚惖莫?jiǎng)品不夠豐厚。此外，媛婷同學(xué)認(rèn)為，如果案例分析大賽的獎(jiǎng)品更加豐厚一點(diǎn)的話，那么同學(xué)們對(duì)比賽的興趣會(huì)更加濃厚。第三位：黃小龍黃小龍同學(xué)是行管2班的同學(xué)，他參加了我們這次的案例分析大賽，但是當(dāng)我們問及其對(duì)于本次大賽的了解程度時(shí)，他表示不是很清楚；另外一方面，當(dāng)我們問及其如何得知案例分析大賽的信息時(shí)，小龍同學(xué)說他們對(duì)于案例分析大賽的信息都是來自于團(tuán)支書（團(tuán)支書在群郵件上公布大賽的通知），從此我們可以知道團(tuán)支書對(duì)于案例分析大賽的宣傳只局限于初賽，而對(duì)于比賽后期的信息的宣傳不夠。而在這一方面，我認(rèn)為由于經(jīng)費(fèi)有限，以往案例分析大賽的獎(jiǎng)品的確不夠吸引力，但是，今年，我院團(tuán)委給與了每個(gè)部門拉贊助的權(quán)限，這一措施對(duì)于解決經(jīng)費(fèi)問題將會(huì)有很大的幫助，進(jìn)而也有助于獎(jiǎng)品吸引力的解決。但是據(jù)了解，詩(shī)韻同學(xué)對(duì)于我們這次的比賽并不是很清楚，原因與黃小龍同學(xué)的情況大致相同。第五位：區(qū)翠玲歐翠玲同學(xué)是公共管理專業(yè)的，她這一次并沒有參加本次的案例分析大賽，主要原因是她要協(xié)助班里預(yù)賽的開展（雖然他她本人在班里并沒有擔(dān)任主要職務(wù)）。而在對(duì)于案例分析大賽的建議與意見方面，翠玲同學(xué)提出了非常寶貴的一點(diǎn)——班里的調(diào)研委員應(yīng)該在案例分析大賽的宣傳與平常工作中發(fā)揮更大的作用（案例分析大賽是由團(tuán)委調(diào)研部承辦的，而班里調(diào)研委員作為團(tuán)委，乃至于調(diào)研部在各分支的眼睛與左右手，更應(yīng)該發(fā)揮著應(yīng)有的作用，而不是只把團(tuán)委的工作推給團(tuán)支書，而自己無所事事）。09級(jí)的學(xué)生：第一位：周曉君 周曉君同學(xué)是我選擇的第一個(gè)訪談對(duì)象，她是0902班團(tuán)委的文娛委員，也是這次案例分析大賽2班的主要負(fù)責(zé)人之一，顯然，她是踴躍參加了的，問及他們班上同學(xué)的參加情況后，有個(gè)可喜的消息，2班同學(xué)對(duì)這次案例分析大賽都非常踴躍。我想這也是大部分參賽的09新生的意思。問及曉君同學(xué)對(duì)我們案例分析大賽的意見時(shí)，她認(rèn)為我們提供的案例比較少，有一定的局限性，涉及面不夠廣，希望我們從多個(gè)角度選擇案例，以及提供多方面的案例。問及原因，她答道，由于以前從未參加過類似比賽，所以對(duì)初賽題目的回答毫無頭緒。但她也認(rèn)同案例分析大賽作為公管學(xué)院一大特色活動(dòng)，對(duì)大一新生而言是一次寶貴的挖掘自我，鍛煉自我，展現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，不參賽的她會(huì)積極為參賽的舍友加油，配合做好后勤工作，讓舍友可以在比賽中發(fā)揮出最好的成績(jī)。第三位：李世昌 李世昌同學(xué)是班里的團(tuán)支書，是0903班宣傳動(dòng)員案例分析大賽的主要負(fù)責(zé)人，另外，他也積極參加到活動(dòng)當(dāng)中來，在問及參賽原因時(shí)，他談到了幾個(gè)方面，首先是因?yàn)榈谝淮温犝f有案例分析大賽，覺得很新奇，想趕緊了解一下這次活動(dòng)，其次，他認(rèn)為參加本次大賽可以鍛煉他的分析能力、口才演講能力、現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)及應(yīng)急能力，另外，他還可以有更多的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能，過一個(gè)豐富而多彩的大一生活，畢竟這是大一新生來到大學(xué)后的第一個(gè)大賽，意義很特別，他也已經(jīng)在積極準(zhǔn)備中。如果能及早宣傳的話，新生們也能較好地安排時(shí)間參賽，還有就是希望能夠給新生安排觀看案例分析大賽的影像資料，以便對(duì)比賽有更深的了解。其實(shí)，她也認(rèn)為參加這次活動(dòng)可以增加見識(shí)，尤其是我們學(xué)管理的新生，案例分析法是管理方法中的一個(gè)重要方法之一，很貼近專業(yè)知識(shí)，對(duì)以后我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握有很大的幫助，而且她想這次是作為新生參加的比賽，取勝機(jī)會(huì)不大，所以她想在大一的時(shí)候參賽積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己后，好讓自己在大二的時(shí)候表現(xiàn)得更出色，除此之外，作為級(jí)長(zhǎng)和班長(zhǎng)，莉茵同學(xué)還想借此機(jī)會(huì)幫她了解班上其他同學(xué)的學(xué)識(shí)和才能，那有利于今后的班級(jí)管理，最后，莉茵同學(xué)希望能夠得到主辦方方面的一些相關(guān)指導(dǎo)和基本培訓(xùn)，畢竟大一新生沒有任何經(jīng)驗(yàn)，還有就是她認(rèn)為案例選擇的自由度最好能大一些，讓新生有更大的發(fā)揮空間，另外，她也認(rèn)為主辦方給的案例，有點(diǎn)陳舊，上網(wǎng)就很容易找到大量相關(guān)的資料，沒有什么挑戰(zhàn)性，不利于發(fā)展個(gè)人獨(dú)到見解。因?yàn)樗菆F(tuán)支書，所以對(duì)整個(gè)大賽的流程還是很了解得，而且她還積極地向1班同學(xué)宣傳和解釋清楚，另外，她還認(rèn)為我們調(diào)研部門有必要給團(tuán)支書和調(diào)研委員一些培訓(xùn)，給同學(xué)們一個(gè)案例分析的現(xiàn)場(chǎng)錄像模板，能給新生一些相關(guān)的指導(dǎo)，同時(shí)，她提議我們案例分析的話題要貼近學(xué)生的生活，這樣會(huì)有利于學(xué)生去準(zhǔn)備去了解，她還建議可以在各班之間開一個(gè)小小的動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)更多的同學(xué)投身此次活動(dòng)之中。而醫(yī)改的專業(yè)性太強(qiáng)，不太合實(shí)際，難以收集材料。通過這次調(diào)研活動(dòng)，我們基本上獲得了想要的信息，站在我們工作人員的角度，我們都希望能有較多的同學(xué)參與這活動(dòng)，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，把這個(gè)項(xiàng)目發(fā)展成為公管學(xué)院的一大特色學(xué)術(shù)活動(dòng)，但我們發(fā)現(xiàn)，我們的工作還存在較多的不足，無論在宣傳方面還是作品收集整理方面，我們?nèi)孕枰Ω恼榇?，在下一屆的案例分析大賽，我們有必要加大宣傳的力度，?duì)比賽的內(nèi)容與形式進(jìn)行進(jìn)一步的改革，盡全力在各方各面提高案例分析大賽的感染力。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展案例分析方案的學(xué)習(xí)工作，以更好地為下一屆案例分析大賽服務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：一、主辦單位：華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院團(tuán)委二、活動(dòng)時(shí)間：（一）初 賽 時(shí)間：2009年6月10日10月20日（二）晉級(jí)賽時(shí)間：2009年10月21日11月10日（二）決 賽 時(shí)間：2009年12月10日（星期四）晚上7：30—10：00三、活動(dòng)對(duì)象：公共管理學(xué)院全體本科生和研究生四、比賽形式：（一）初賽：以支部為單位進(jìn)行比賽，對(duì)初賽組織工作完成出色的支部授予“最佳組織獎(jiǎng)”（研究生不進(jìn)行初賽，有意參賽的團(tuán)員可在晉級(jí)賽時(shí)以個(gè)人為單位報(bào)名）。各團(tuán)支部根據(jù)下發(fā)的初賽案例（見附件一）和即興分析案例(初賽現(xiàn)場(chǎng)由我院團(tuán)委調(diào)研部下發(fā))組織本支部的初賽。初賽安排、比賽流程和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考“初賽說明”（見附件二）。（二）晉級(jí)賽：以個(gè)人為單位參賽，根據(jù)我院團(tuán)委調(diào)研部下發(fā)的晉級(jí)賽案例（下學(xué)期下發(fā)）撰寫案例分