八年級思品下冊復(fù)習(xí)提綱-閱讀頁
2025-05-26 23:33本頁面
【正文】 學(xué)》66頁4題 義務(wù)教育是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。 九年義務(wù)教育的特征： ?、購?qiáng)制性：由國家強(qiáng)制力保證其推行和實施；《學(xué)》62頁4題，63頁1題 ?、谄占靶裕核羞m齡兒童、少年都要入學(xué)接受并完成義務(wù)教育； ?、勖赓M(fèi)性：義務(wù)教育階段免收學(xué)雜費(fèi)?！秾W(xué)》63頁2題 4．個人財產(chǎn)的范圍（p69） 公民的合法收入、儲蓄、房屋、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。 占有 使用《學(xué)》72頁1題 收益 處分《學(xué)》72頁2題 6．財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時該怎么辦？（7274）《學(xué)》73頁問答題 民事法律方面：確認(rèn)所有權(quán)的歸屬（前提）、要求侵權(quán)人停止侵害、排除妨礙、返還財產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失； 刑事法律方面：追究犯罪分子的刑事責(zé)任，包括：有期徒刑、無期徒刑、死刑等； 行政法律方面：當(dāng)行政機(jī)關(guān)在行使職權(quán)過程中出現(xiàn)違法，侵害了公民的財產(chǎn)所有權(quán)時，公民可以提起行政訴訟要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。 見第7題 見第8題 沒有遺囑或者遺囑無效的時候使用《學(xué)》73頁4題 遺囑繼承 指被繼承人生前立下遺囑，將遺產(chǎn)的全部或部分指定由法定繼承人的一個或數(shù)人繼承。 ?、莆闯赡耆说呢敭a(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)。當(dāng)財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵害，通過協(xié)商、調(diào)解不能解決問題時，可以通過法律手段解決。 10．法律保護(hù)智力成果權(quán)的規(guī)定p83 法律有《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標(biāo)法》《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》等等。情節(jié)嚴(yán)重的，可以追究其刑事責(zé)任 《學(xué)》75頁3題,76頁4題 11．智力成果權(quán)的內(nèi)容（p82） 智力成果權(quán)是指公民或法人對自己創(chuàng)造的智力活動成果依法享有的民事權(quán)利。（共9項） 我國具體保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的基本法律是《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 13．消費(fèi)者的義務(wù)（p92） 消費(fèi)者要履行自己的義務(wù)，維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。 ?、俟绞巧鐣钪械囊粋€重要主題。《學(xué)》95頁1題，《學(xué)》97頁6題 ?、诠绞窃诒容^中產(chǎn)生的。 ③公平是相對的，其判定跟選擇的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，其實現(xiàn)跟當(dāng)時的歷史條件有關(guān)，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。這里的所得包括正面的獎勵，例如“多勞多得、少勞少得”，也包括負(fù)面的懲罰，如定罪量刑的時候就要同罪同罰。選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，是否公平的判斷也就不同，因此要求我們學(xué)會適當(dāng)調(diào)整自己的思維方式、理想地反思自己的價值觀念，從而更加客觀地看待生活；公平的實現(xiàn)總受一定社會條件的制約，無論如何努力，都不可能達(dá)到絕對公平，盡管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更加公平的社會而努力。有時候需要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，如果確實不公平且無法改變，則要以平和的心態(tài)對待，進(jìn)一步以挫折為動力，把不公當(dāng)成墊腳石，激勵自己更加努力；（心理）《學(xué)》95頁2題，《學(xué)》98頁8題 ③我們要崇尚公平、主持公道，敢于同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。 3．做人的基本要求P108 實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。 5．正義的要求和重要性 ⑴正義的要求： ?、僬x要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待自己和他人 ②公正的對待，必須有正義的制度來保證?！秾W(xué)》103頁3題 注意：制度的正義性在于它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為社會所有成員的利益制定的，每個人都能從中受益，也受其約束。 6．社會規(guī)則、程序?qū)ι鐣蓡T的要求（p112113） 正義和正義的制度面向社會全體成員要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序；反對歧視、也不允許特權(quán)；所以，我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護(hù)正義。 注意：思考教材113頁的短詩。《學(xué)》104頁3題 8．如何做一個有正義感的人（p114115）《學(xué)》104頁5題，《學(xué)》106頁2題 ①立身做人要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏?！秾W(xué)》104頁4題，《學(xué)》104頁簡答題1題，《學(xué)》108頁2題 ?、?我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮斗。（知、情、行） 時間比較緊張，這份復(fù)習(xí)提綱若有錯漏之處，大家一定要結(jié)合課本好好復(fù)習(xí)，祝大家考個好成
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1