【正文】 實(shí)人名校名。奶奶用木勺盛起一碗粥，送入口中，濃稠的米粥滑過(guò)唇齒，無(wú)味勝有味，清淡濃郁。 夕陽(yáng)漸落，日近黃昏，黃暉的光撒在奶奶如雪發(fā)絲上，如嵌金邊。她干枯龜裂的手捧起一堆堆米，細(xì)小如流沙從她指縫中滑出，幼白滑嫩的米摩挲過(guò)她如土地般深黃的寬大手掌，更顯 白皙。她粗大的手指挑出一顆顆晶瑩剔透，飽滿(mǎn)圓潤(rùn)的米，放入潔白如瓷的碗中，如珠璣滾盤(pán)，落底有聲?！? 奶奶緩緩抬起了頭，深邃的瞳眸閃過(guò)一絲睿智 :”米是粥的底料 ,底料不扎實(shí) ,哪怕經(jīng)過(guò)再繁雜的工藝 ,也掩蓋不了其劣質(zhì)的根本。 清水滑洗過(guò)米粒，使其更加通透明亮。用手背抹去額頂?shù)乃?珠，眼角皺紋笑得瞇起來(lái)，如兩朵綻開(kāi)的花，燦爛耀眼。她把淘洗好的米放入陶泥罐中，蓋上罐蓋。奶奶煮粥素來(lái)用陶泥罐，她說(shuō)：“米本從泥生，自從泥中熟，忘根不忘本，才是佳上品。 粥熬好了，熄了文火，舀上一碗，晶瑩飽滿(mǎn)的米粒擁簇一起，散發(fā)濃郁的米香。 奶奶去世后，我也曾如法炮制，卻總覺(jué)得缺 些什么。開(kāi)篇“無(wú)味勝有味，是最有味道的人生”統(tǒng)領(lǐng)全文。人生亦是 如此，經(jīng)歷風(fēng)霜后，依舊不忘初心，方得始終。 ２、筆墨丹青靜泛開(kāi) 簾外雨潺潺，春意闌珊。 正是周末在家，書(shū)房的小桌上赫然靜躺著一長(zhǎng)形木盒，帶著古樸的青黑色，有美麗的回形花紋，不禁打開(kāi)，里面放著一把紙扇，兩旁收裱的木條上刻著三國(guó)名臣諸葛孔明的肖像，栩栩如生。 紙扇的妙處便在于此了，她總是一點(diǎn)點(diǎn)地吐出芳馨，有猶抱琵琶半遮面的風(fēng)姿神韻，讓執(zhí)扇的人不由與她一起放慢腳步，靜下心靈，去接受臨面而來(lái)的莊嚴(yán)的洗禮。 映入眼簾的是諸葛亮的《誡子書(shū)》，翻將過(guò)來(lái)，只見(jiàn)雪白淡雅的扇面只有四個(gè)大字“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，顯得蒼勁而挺拔。閉上眼，心上的塵埃仿佛在靜靜沉淀，在這靜默的時(shí) 刻里，我聞到了那字間散發(fā)出的羊毫之味，帶著天空的遼闊和草原的豪邁，我仿佛看見(jiàn)了李白天馬行空的瀟灑放歌，看見(jiàn)了陶公籬下賞菊的閑情逸致，看見(jiàn)了范仲淹憂(yōu)民憂(yōu)國(guó)之思?? 望著那飛揚(yáng)的大字，我拿出了那封存已久的筆墨紙硯，取一牒青墨，讓時(shí)光在詩(shī)情畫(huà)意之中靜靜流淌。 都說(shuō)心靜如止水，方為塵世仙人。 田翠國(guó)老師點(diǎn)評(píng)： 本文在眾多的考場(chǎng)作文中點(diǎn)亮閱卷老師的眼睛，得益于小作者絕妙的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力和縱深展現(xiàn)主題的能力。 本文所表現(xiàn)出來(lái)的“靜”不是單一的、平面的，而是多層次的“靜”。在緊張的中考考場(chǎng)上，小作者渾灑自如，由物及人、由人及己，主題的挖掘深刻，實(shí)在是了不起！ 靜處山林 看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，遠(yuǎn)離喧囂，靜處山林，享世間之寧?kù)o。剛剛踏上這片土地，樸實(shí)，秀美，自然的感覺(jué)涌入全身。 獨(dú)坐竹海，洗盡鉛華。滿(mǎn)城飛花，醉舞紅塵，竹靜處于山林， 不失清俊風(fēng)骨。它從遙遠(yuǎn)的魏晉飄來(lái)，帶著清風(fēng)處在這山林之間，增了一傷神韻，添了一份靈氣，處于其間的我洗滌了靈魂，閉上眼，嗅著清香，感受自然，污穢盡落，只留純凈靈魂。 人未變，物依舊，我像兒時(shí)坐在田壟上，口中含著一根茅草，望著田間的人，互幫互助，其樂(lè)融融，他們的臉上總掛著笑容。 清風(fēng)鳴蟬，書(shū)香彌漫。有清風(fēng)伴舞，有百鳥(niǎo)齊鳴。每每夜幕降臨，皎潔的月光拂在身上，照在書(shū)上，只有輕輕蟲(chóng)呤作伴果真是一窗明月半床書(shū)，暢想晴耕又雨讀。 —— 后記 景書(shū)芳老師點(diǎn)評(píng)： 最感慨于小作者干凈清亮的語(yǔ)言，山中清泉般，緩緩淌入心田，似乎就在一刻間，閱讀者的心靈也得以澄凈安穩(wěn)了。小作者還大膽運(yùn)用前言后記，提綱挈領(lǐng)，總結(jié)主題 ，前后照應(yīng)。不失為一篇美文。 外婆是位平凡的鄉(xiāng)下婦人，并非美人胚子，也無(wú)聰穎學(xué)思。 外婆在家總是勞務(wù)纏身，牲口莊稼都經(jīng)她之手，記憶之中，她總是被瑣事所絆，埋頭勞作，與鄉(xiāng)野村婦如出一轍。湊近著，卻是幾盆植株，我瞪了瞪眼，感到驚奇：外婆什么時(shí)候還有心思養(yǎng)花了！ 午后的陽(yáng)光明媚暖人，洋洋灑灑潑墨般將金粉傾 瀉而下，寂靜的院落在明麗光線的映襯下似一位風(fēng)韻猶存的婦人，眉眼盈盈，嘴角含笑，和風(fēng)緩緩拂過(guò)，平添幾分詩(shī)意和韻味，我嗅到外婆飛揚(yáng)的衣角有股淡淡的清香，才猛然想起，盡管外婆要給牲口喂食，但身上總是清清爽爽沒(méi)有太大的異味兒。 外婆望著那些花草，只是幾個(gè)破舊的瓦盆裝著，有的缺了角，有的滿(mǎn)是裂溢在瓦面上，我抿了抿嘴角，突然眼前一亮，幾朵小小的梅紅色的小花盈盈地綻開(kāi)發(fā)笑魘，太陽(yáng)融融的光束灑在她們身上 ,頻頻點(diǎn)頭似沐浴中羞怯的妙齡少女 ,風(fēng)輕輕拂過(guò) ,似乎 還能聽(tīng)到她們瑯瑯的歡聲笑語(yǔ)。我望向外婆，余暉披了她滿(mǎn)身，蓬松的黑發(fā)間隱約可見(jiàn)幾縷銀絲，側(cè)著臉，頰上的一個(gè)酒窩若隱若現(xiàn) ,一個(gè)多么可愛(ài)的人 ! 外婆站起了身向門(mén)口走去 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 ,我看見(jiàn)了一個(gè)身影 ,是外公。外婆倚著門(mén)框望著遠(yuǎn)方。實(shí)則，歲月也待她不??；她膝下一雙兒女事業(yè)有成，家庭美滿(mǎn)；她的丈夫踏實(shí)穩(wěn)重 ,待她甚好。 潘燈老師點(diǎn)評(píng)： 本文亮點(diǎn)有兩處，其一作者對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。但是本文作者表達(dá)的卻是人對(duì)生活的真。文中第三段、第四段對(duì)外婆描寫(xiě)的句子可見(jiàn)一斑。尤其是第四段對(duì)花姿態(tài)的描寫(xiě)，表面寫(xiě)花實(shí)在寫(xiě)外婆。切入點(diǎn)小，重點(diǎn)部分就有足夠的篇幅濃墨渲染，文章主題亦能凸顯。 紅磚房，綠藤蔓蔓，刷著大油漆字的理發(fā)店??我在長(zhǎng)大后第一次回到這里。我慢慢走著，張望著四周，人們還在夢(mèng)中，我只偶爾看見(jiàn)門(mén)前的石階上有幾個(gè)阿姨在洗著衣服，門(mén)旁的秋千上爬著半瞇著眼的白貓，懶懶的。 我漸漸靜下初時(shí)躁動(dòng)的心?？粗齻兙徛哪_步，時(shí)光染白了她們的華發(fā)，在她們的臉上留下痕跡，但我卻依然從她們悠悠的步伐中感覺(jué)到了恬靜，一瞬間，仿佛時(shí)間隨著她們并排走，也慢了。 我站在老榕樹(shù)下，望著正在棋盤(pán)上下棋的老人，周?chē)矅局齼蓚€(gè)老人，他們花白著發(fā)，眼睛卻依然那么有神，無(wú)人發(fā)聲只聽(tīng)棋落下的聲響，我駐足許久，剎那間，在老人那沉靜的目光看到了歲月，聽(tīng)到了時(shí)間磨過(guò)年輪的聲 音。 裊裊炊煙升起，我站在車(chē)站旁，與來(lái)時(shí)一樣，只是多了一份安靜，少了一份 篇六：深圳市中考滿(mǎn)分作文 深圳市中考滿(mǎn)分作文 2020年廣東省深圳市中考滿(mǎn)分作文 文題呈現(xiàn)： 雄鷹的幸福是追逐無(wú)邊的蔚藍(lán)；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是呵護(hù)稚嫩的粉紅??這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。除詩(shī)歌外，文體不限。如果不可避免，請(qǐng)用代替。遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有洶涌澎湃 。當(dāng)春雨和著輕風(fēng)流水歡奏春曲時(shí)，春風(fēng)吹拂在大地上。開(kāi)始是隱約可見(jiàn)的一顆綠芽，微微地在枝丫間點(diǎn)綴著綽約得如同蒙著面紗的倩女的臉。在枝頭伴著輕風(fēng)抖動(dòng)，那令人羨慕、蒼翠欲滴的綠呀，不就是嶄新的生命 ?不就是久己孕育的幸福 ? 在金風(fēng)送爽的十月，你卻輕舞著旋轉(zhuǎn)而下，看似簡(jiǎn)單卻都已經(jīng)歷 四季的變化，你優(yōu)雅地老去，滿(mǎn)懷滄桑。不是嗎 ?高遠(yuǎn)澄碧的蒼穹下，不就因?yàn)橛辛四悴棚@得五彩繽紛嗎 ?你沒(méi)有牡丹的 雍容華貴，也沒(méi)有桂花的清香溢遠(yuǎn)，更沒(méi)有水仙的清柔素雅。然而又有誰(shuí)能 否認(rèn)你的內(nèi)在品性 ? 牡丹雖好，也要綠葉相扶。毅然決定從生養(yǎng)你的枝頭飄落，不是為了 充分展、示自我，而是為了護(hù)花而化作春泥，待來(lái)年山花爛漫時(shí)?? 很高興，旅途中有你的存在，才不會(huì)炎熱無(wú)蔭 。很慶幸，世界中有你的存在，才不會(huì)單調(diào)無(wú)色。 篇七：深圳市中考滿(mǎn)分作文 深圳市中考滿(mǎn)分作文 深圳市中考滿(mǎn)分作文 2020年 每天收獲一粒種子 有一個(gè)故事，說(shuō)有一名畫(huà)家小時(shí)候興趣非常廣泛，樣樣都想拿第一，結(jié)果卻一無(wú)所獲。父親就教育他說(shuō)，如果這個(gè)漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就會(huì)有一粒種子的收獲和快樂(lè)。這讓我想起了非洲大草 原上，獅子追羚羊的故事。它首先追的目標(biāo)是一只小的羚羊。它使勁地追，追著追著，它發(fā)現(xiàn)與小羚羊的距離不但沒(méi)有縮短 ,還有些增加。老羚羊離它的距離比小羚羊離它的距離近多了。 一番比較之后，獅子改變了主意，改成追老羚羊了。這時(shí)，它又發(fā)現(xiàn)距離自己最近的地方又出現(xiàn)了一只懷孕的母羚羊。獅子想，母羚羊懷了孕跑不快，如果改追母羚羊肯定更容易得手。追了幾圈后，竟然發(fā)現(xiàn)，自己與母羚羊的距離不但沒(méi)有縮短，又有些增加 ?? 這樣如此多次，獅子一只羚羊也沒(méi)有追到，自己卻累得要死。其實(shí)，羚羊奔跑的速度開(kāi)始快，后來(lái)慢，這說(shuō)明羚羊的爆發(fā)力強(qiáng)，但是耐力卻有限?？烧怯捎讵{子不斷地改變自己的目標(biāo)，結(jié)果一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。我記得比爾蓋一個(gè)美麗的目標(biāo)，一生不懈的追求，讓他們創(chuàng)下了豐功偉績(jī)。鎖定目標(biāo)，原來(lái)是如此重要；鎖定目標(biāo)，生命才會(huì)變得如此美好。之所 以說(shuō)它有意思，是因?yàn)榭忌告傅纴?lái)的那個(gè)故事，讀起來(lái)真是忍俊不禁。這種幽默風(fēng)趣的說(shuō)理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)那種隔靴搔癢式的議論，勝過(guò)那種議論材料的簡(jiǎn)單拼湊。 篇八： 2020深圳中考語(yǔ)文考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)總結(jié) | 讓孩子德智行千里 2020深圳中考語(yǔ)文考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 一、中考語(yǔ)文考試能力要求 中考是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方 面所達(dá)到的水平。 根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，初中畢業(yè)生的語(yǔ)文水平測(cè)試包括識(shí)記、理解、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評(píng)價(jià)四種能力。如認(rèn)讀 漢字、了解一些文學(xué)常識(shí)、背誦常見(jiàn)的名句名篇（或段）等。 B. 理解 領(lǐng)會(huì)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)和學(xué)習(xí)材料的基本特征和主要意義，并能作簡(jiǎn)單的解釋、說(shuō)明或推斷。理解是在識(shí)記的基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。改正文章中的毛病，會(huì)寫(xiě)一般記敘文、簡(jiǎn)單說(shuō)明文、議論文和常用的應(yīng)用文，說(shuō)話(huà)得體等。 1 頁(yè) 第 1 頁(yè) 共 | 讓孩子德智行千里 D. 鑒賞評(píng)價(jià) 對(duì)文學(xué)作品的賞析和評(píng)說(shuō)。鑒賞評(píng)價(jià)能力是以識(shí)記、理解和應(yīng)用為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。 1. 識(shí)記 A ①識(shí)記 3500個(gè)常用漢字的字音。 2. 應(yīng)用 C ①正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ③能 糾正句子的常見(jiàn)毛病。 ⑤語(yǔ)言表達(dá)基本做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。 2 頁(yè) 第 2 頁(yè) 共 | 讓孩子德智行千里 常見(jiàn)的修辭方法：比喻（不分明喻、暗喻、借喻）、擬人、反復(fù)、夸張、對(duì)偶、 排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 （二）文學(xué)常識(shí)和名句名篇 能識(shí)記重要的文學(xué)常識(shí)，背誦并默寫(xiě)教材要求背誦的全部課文（或文段）。 ②識(shí)記文學(xué)體裁 常識(shí)。 （三）古代詩(shī)文閱讀 能閱讀淺易的古代詩(shī)文。 ②在記誦積累的基礎(chǔ)上理解課文大意。 ④了解課文的主要內(nèi)容和基本寫(xiě)法。 1．理解 B 3 頁(yè) 第 3 頁(yè) 共 | 讓孩子德智行千里 ①體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。 ③領(lǐng)會(huì)科技作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想。 ⑤在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式及其作用。 ②把握文章的思路。 ④概括中心思想。 ②對(duì)作品的思 想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)。 ④品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，能作出初步的審美評(píng)價(jià)。 （五）課外名著閱讀 4 頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 | 讓孩子德智行千里 考查學(xué)生閱讀《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物的情況。 寫(xiě)作的基本要求是言之有物（如材料真實(shí)、內(nèi)容具體、感情真摯、中心明確、細(xì)節(jié)感人等），言之有序（如條理清楚、詳略得當(dāng)、文從字順等）。 三、中考語(yǔ)文考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 答卷方式：閉卷，筆試。 用時(shí)：考試限定用時(shí)為 100 分鐘。其中，現(xiàn)代文（包括單項(xiàng)語(yǔ)言技能考查）約占 35%，古詩(shī)文占 25%，寫(xiě)作占 40%。） 語(yǔ)音：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)的字音（辨別常見(jiàn)的多音字和容易讀錯(cuò)的字，矯正方言、口語(yǔ)化讀音。 —— 題記 腳步”苦學(xué)途中，幾分愁，幾分憂(yōu)。“咚咚咚”，腳步聲清脆利落，從不拖泥帶水，如雨落屋檐輕叩門(mén)窗，如鋼琴輕彈悠然輕響 —— 是的，這是媽媽的腳步聲，隨之飄來(lái)一陣茶香。他們什么都沒(méi)有說(shuō)，只有那一陣腳步聲、一個(gè)撫摸，卻帶走我無(wú)限愁思，帶來(lái)無(wú)盡暖意。香煙更護(hù)花 “秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散”這句詩(shī)是您教給我的。曾記否？您陪我們苦讀，滿(mǎn)眼血絲卻依然堅(jiān)守。曾記否？您無(wú)數(shù)次手拿香 煙，熬夜苦思教學(xué)方案，只為了我們有一個(gè)光明的未來(lái)。老師，您可知，只一顆淚珉、一支香煙，卻引領(lǐng)我們走向成功，為我們消除遠(yuǎn)方陰霾。信紙若比鄰 “百川之上，桑葚之下，光影縱橫??”難忘小 A那行云流水的文字。 你彎彎的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美麗，欲振翅而飛。還記得那張信紙嗎？上面你的字跡清麗溫暖，一字一句都激我努力，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是你的鼓勵(lì)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是你的祝福。 路在走，人在變，不走的總是那些溫情，不變的總是有你們相伴的回憶。希望對(duì)你有所幫助 | 評(píng)論 2020516 13:30 京翰網(wǎng) 網(wǎng)友 漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然 而生。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱 。 常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力