校本課程評價方案-閱讀頁
2025-05-25 12:23本頁面
【正文】 功地激勵學生。學生對教師有積極的情感和態(tài)度，師生關系融洽；課堂氣氛活躍，學生主動參與的程度較高，學習負擔適宜；學生對知識技能的理解與掌握較好。能從教學實施的反思中，提出課程整體或局部的修繕問題，有利于對課程進行重構與改進。出勤率低于60%無學分，超過90%，計滿分。（2）課業(yè)完成情況評價，計為課業(yè)學分（P）。包括平時上課聽講、學習態(tài)度、作業(yè)的完成情況。計為成績學分（K）。學生校本課程學業(yè)總成績=C+P+K （4）最后按A、B、C、D分四個等級地方、校本課程學生綜合評價檔案表師評參與態(tài)度認真參加每一次活動。做好資料積累和處理工作。樂于合作，能和同學交流，尊重他人獲得的體驗善于提問，樂于研究，勤于動手。能對自己進行“反思”。 能用多種途徑獲取信息。 能運用已有知識解決問題。 有求知的好奇心、探索的欲望。 獨立思考、自主學習，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。 積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能。
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