校園垃圾分類方案(同名15753)-閱讀頁
2025-05-25 12:15本頁面
【正文】 如在某些機場，會有一排共78個分類，長達2米的垃圾“投放處”。每個分類的投放口都印上簡單的圖案，分別有塑料瓶、鋁罐、紙盒紙杯、塑料吸管或攪拌棒或杯蓋、塑料袋、玻璃瓶，其它等等。而且看進去那些桶內(nèi)，垃圾都好像變得干凈整齊了，因為塑料瓶類里就只有空空的塑料瓶。簡單方便。校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅，細菌，老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，在一定條件下會發(fā)生化學(xué)，物理或生物轉(zhuǎn)化，污染成分就會通過水，空氣，土壤，食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康；同時大量有害物質(zhì)直接進入垃圾，增大了垃圾無害化處理的難度，增大了垃圾的運輸量和填埋量；垃圾的焚燒都會產(chǎn)生二次污染，不僅有煙塵，而且有對人體十分有害的二惡英，電池中的汞蒸氣等物質(zhì)。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，有百利而無一害。實行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護的意識。
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