【正文】 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？我出一則謎語考考你們，“兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。 過渡：小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)，把生字寶寶送回家。 做“小小播音員”帶讀帶拼音的 生字。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字的方法） 2 寫字指導(dǎo)。（以開火車或找朋友的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字） 指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想像文中人物對(duì)話時(shí)的動(dòng)作、神情。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字的方法） 用請(qǐng)下載 拓展 升華 回家用你的小手為家里人做一件事情，準(zhǔn)備交流說出過程。 學(xué) 生喜歡謎語，學(xué)習(xí)積極性高 。 過程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。 材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 生字卡片，課文插圖。 設(shè)計(jì) 思路 在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫“媽”、“奶”等 8個(gè)字。 你們喜歡看圖講故事嗎？仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。 二、 初讀課文， 感知內(nèi)容。 三、互相交流，認(rèn)讀生字。 師生共做識(shí)字游戲。 學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。 各小組派代表指出讀音要注意的字詞。 學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。 全班交流。 拓展 升華 出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。學(xué)生詞匯較豐富，組詞很多。 一 年級(jí)《 語文 》表格式電子備課 課題 月亮的心愿（新授課） 課時(shí) 第一課時(shí) 設(shè)計(jì) 理念 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫“女”、“太”等 8 個(gè)字。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在父母生病材料準(zhǔn)備 教學(xué) 生字卡片，插圖。 方 法 自己朗讀與分角色朗讀相結(jié)合。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 談話導(dǎo)入 板書：心愿。學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。 讀 2 自然段，讀后你知道了什么？ 指名分段讀課文，正音。 小組合作學(xué)習(xí)。 同桌合作讀讀課文，說說月亮的心愿是什么？ 下位找小伙伴分角色讀一讀課文的 3—— 7 自然段，指名 讀。 有感情的朗讀課文。 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，但個(gè)別學(xué)生上課不專心，需提醒，進(jìn)行個(gè)別教育。熟讀背誦《鞋》。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解多義詞。 設(shè)計(jì) 思路 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一 、導(dǎo)入 （出示課件：春天的花園圖） 春天來到了，你們看，花園里的花多美 用請(qǐng)下載 呀！瞧，花園里又來了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？ 二 、我會(huì)認(rèn) 1（出示課件） 我們來和這些好朋友打個(gè)招呼吧！（學(xué)生自由讀字） 集體交流：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。 三、 展示臺(tái) 漂 票（火車票） 飄 完 元（元旦） 園 小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字，記憶生字。 按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法 熟字減偏旁 、熟字加偏旁 ，同學(xué)們來認(rèn)識(shí)這生字，看看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)的又快又好。 附：?jiǎn)卧謾z測(cè) 1 課時(shí) 單元生字補(bǔ)救 2 課時(shí) 單元達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2 課時(shí) 單元檢測(cè)補(bǔ)救 2 課時(shí) 用請(qǐng)下載 第三單元 設(shè)計(jì)理念： 本組教材，圍繞“愛護(hù)地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。 愿我 們的學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于創(chuàng)造，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)大課堂。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，啟發(fā)學(xué)生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。 進(jìn)度安排：識(shí)字 3： 1 課時(shí) 《兩只鳥蛋》 2 課時(shí) 《松鼠和松果》 2 課時(shí) 《美麗的小路》 2 課時(shí) 《失物招領(lǐng)》 1 課時(shí) 《語文園地三》 1 課時(shí) 單元生字檢測(cè) 1 課時(shí) 單元生字補(bǔ)救 2 課時(shí) 單元達(dá)標(biāo)檢測(cè) 2 課時(shí) 單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)救 2 課時(shí) 采取措施：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課文，利用課件達(dá)到最好的教學(xué)效果。 一年級(jí)《語文》表格式電子備課 課題 識(shí)字 3（新授課） 課時(shí) 一課時(shí) 設(shè)計(jì) 理念 知識(shí)：會(huì)讀 11個(gè)字，會(huì)寫 6個(gè)字。產(chǎn)生尊長(zhǎng)輩、愛勞動(dòng)、愛家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。 設(shè)計(jì) 思路 自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫“千”、“夕”等 6 個(gè)字。（指名讀導(dǎo)語） 這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘皇讓?duì)對(duì)子，我們剛過完春節(jié)，在過春節(jié)時(shí)我們大家家家戶戶都貼春聯(lián)是嗎？那春聯(lián)時(shí)怎樣寫成的呢？今天我們來學(xué)一學(xué)怎樣對(duì)對(duì)子。 看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。 用請(qǐng)下載 二、 初讀韻文， 合作識(shí)字 。 師生輪讀韻文：男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。 分小組合作學(xué)習(xí)生字。 合作學(xué)習(xí)，小組交流：讀了韻文，你知道了什么 全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 板書設(shè)計(jì) 識(shí)字三 云對(duì)霧，雪對(duì)霜。 花對(duì)草，蝶對(duì)蜂。 課后反思 ： 通過對(duì)對(duì)對(duì)子的朗讀，初步感知，使 學(xué)生產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛之情，產(chǎn)生尋找春天的想法。 一 年級(jí)《 語文 》表格式電子備課 課題 9 兩只鳥蛋（新授課） 課時(shí) 第 一課時(shí) 用請(qǐng)下載 設(shè)計(jì) 理念 知識(shí)：會(huì)讀 10 個(gè)字，會(huì)寫 8 個(gè)生字 能力：正確、流利、有感情的朗讀課文。 材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 生字卡片，課文插圖、電子課文。 設(shè)計(jì) 思路 在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)字，會(huì)寫字。 你們喜歡看圖讀韻文嗎？仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。 二、 初讀課文， 學(xué)生看圖，自由練說后，指名說文中講了一件什么事。 各小組派代表指出讀 學(xué)生隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字 其 他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？哪些符號(hào)讀時(shí)要提醒大家用請(qǐng)下載 感 知內(nèi)容。 三、互相交流，認(rèn)讀生字。 師生共做識(shí)字游戲。 1 出 示課文 插圖，聽電子課文朗讀練習(xí)。 請(qǐng)小老師范讀領(lǐng)讀，多種形式讀。 想一想，我最后這樣做，媽媽會(huì)說什么？ 注意？ 1 小組交流：課文中有哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？哪些符號(hào)讀時(shí)要提醒大家注意？ 提出問題，自讀自悟 讀了課文，自己想提出什么問題？自己?jiǎn)栕约捍稹? 讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)回答？ 拓展 升華 你做過保護(hù)鳥類的事嗎？ 板書設(shè)計(jì) 9 兩只鳥蛋 涼涼的 好玩 鳥蛋 小鳥 連忙 輕輕 送還 用請(qǐng)下載 課后反思： 個(gè)別學(xué)生不識(shí)字，加強(qiáng)輔導(dǎo)。 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有的曾經(jīng)掏過鳥蛋，對(duì)比課文展開教育，學(xué)生很高興接受教育觀點(diǎn)。背誦課文 能力：有感情的朗讀課文， 情感：懂得鳥類是人類的朋友。 材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 生字動(dòng)畫。 設(shè)計(jì) 思路 讓學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。 教學(xué)過程 教 師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 用請(qǐng)下載 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、 讀背課文 1 指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。 四、指導(dǎo)寫字。 自由讀讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。 完成課后 我會(huì)讀 會(huì)背課文的站起來，齊背課文。 學(xué)生書寫，師生評(píng)議。 會(huì)背課文的站起來，齊背課文。 用請(qǐng)下載 拓展 升華 你知道哪些鳥兒的故事？ 板書設(shè)計(jì) 9 兩只鳥蛋 向 聽 唱 仿 涼 連 遠(yuǎn) 定 課后反思 ： 經(jīng)過課文的講解學(xué)生在熟練的朗讀下能夠做到背誦。 一年級(jí)《語文》表格式電子備課 課題 10 松鼠和松果（新授課） 課時(shí) 第一課時(shí) 設(shè)計(jì) 理念 知識(shí)：會(huì)讀 8 個(gè)字，會(huì)寫 7 個(gè)生字。并能復(fù)述這個(gè)童話。 材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 從課外讀物中收集植樹的故事。 設(shè)計(jì) 思路 看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。開展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。 出示本課 11 個(gè)生字，全幫各個(gè)小組輪流讀。 學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 板書設(shè)計(jì) 10 松鼠和松果 吃松果 —— 埋松果 —— 長(zhǎng)出松樹 —— 松樹林 課后反思： 在教學(xué)本課時(shí)，剛開始學(xué)生不理解：小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠吃什么呢？到哪里去住呢？經(jīng)過本課的講解大家明白了植樹造林的意義。 能力：有學(xué)習(xí)生字的欲望。 情感：有主動(dòng)愛護(hù)森林的意材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 課件。 結(jié)合歌曲體會(huì)課文含義。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、 朗讀課文， 分段朗讀 。 出示課件 活 ， 眨 ，意 。比比誰是 組詞大王 。 任意選擇生字，分小組互相組詞。 小雨沙沙 小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙 種子種子 在說話 在說話 哎喲喲 雨水真甜 哎喲喲 我要發(fā)芽 小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙 種子種子 在說話 用請(qǐng)下載 樣才能寫好這些字。 五、 學(xué)生師范寫，評(píng)議。 在說話 哎喲喲 我要出土 哎喲喲 我要長(zhǎng)大 展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。 板書設(shè)計(jì) 松鼠和松果 主 以 活 如 更 總 意 課后反思 ： 經(jīng)過本課教學(xué)，學(xué)生會(huì)寫生字了，并且有主動(dòng)愛護(hù)森林的意識(shí)。 一年級(jí)《語文》表格式電子備課 課題 11 美麗的小路（新授課） 課時(shí) 第一課時(shí) 設(shè)計(jì) 理念 知識(shí)：會(huì)讀 13 個(gè)字，會(huì)寫 7 個(gè)生字。材料準(zhǔn)備 課件 生字卡片。 情感：有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。 設(shè)計(jì) 思 路 看懂圖畫，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 凈 、 趕 等 7 個(gè)字。初讀課文，整體感三、開展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。 自由讀，各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分組朗讀 1．出示課文插圖或播放多媒體課件，說說圖中畫了哪些動(dòng)物？（貼三種動(dòng)物的圖片 （ 1）三種動(dòng)物都是怎么說的？ （ 2）美麗的小路回來了嗎？ 用請(qǐng)下載 三、初讀課文，整體感知 出示帶拼音的詞語。 識(shí)字小擂臺(tái)。 創(chuàng)設(shè)情境演一演。 一年級(jí)《語文》表格式電子備課 課題 11 美麗的小路（新授課） 課時(shí) 第二課時(shí) 設(shè)計(jì) 理念 知識(shí)：會(huì)讀 13個(gè)字，會(huì)寫 7個(gè)生字。會(huì)分角色朗讀。 材料準(zhǔn)備 教學(xué)方法 識(shí)字卡片 生字卡片 課件 對(duì)識(shí)字部分，學(xué)生互相交流方法，加深學(xué)生對(duì)生字的記憶。 1 認(rèn)識(shí) 13個(gè)生字，會(huì)寫 積 、 凈 等 7 個(gè)字。 讀生字，給生字?jǐn)U詞。 二、朗讀質(zhì)疑 自由讀課文，把不懂的地方畫出來。 小組 互幫互助，牢記生字。 小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。 用請(qǐng)下載 齊讀課文。效果不算 太明顯，是小組合