認(rèn)識(shí)工作世界ppt課件-閱讀頁(yè)
2025-05-18 07:37本頁(yè)面
【正文】 6% 幼教 51% 電氣自動(dòng)化 43% 商務(wù)英語(yǔ) 58% 通信技術(shù) 62% 近三年我院畢業(yè)生通過有關(guān)政策就業(yè)及雙選會(huì)就業(yè)人數(shù)比例 年份 07 08 09 三支一扶 未啟動(dòng) 報(bào)名 11入選 0 報(bào)名 2入選 0 大學(xué)生村官 未啟動(dòng) 報(bào)名 52入選 3 應(yīng)征入伍 報(bào)名 95入選19 雙選會(huì) 112 占 % 115 占 % 112 占 % 總計(jì) 112 占 % 118 占 % 131 占 % 近年來(lái)我院畢業(yè)生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì) 年份 05 06 07 08 在北京地區(qū)就業(yè)者比例 % 國(guó)有企事業(yè)單位就業(yè)者比例% 非國(guó)有單位就業(yè)者比例 % 我院近二年畢業(yè)生就業(yè)情況與全國(guó)平均水平比較 項(xiàng)目 初次就業(yè)率 % 簽約率 % 國(guó)有企事業(yè)比例 % 民營(yíng)企業(yè)比例 % 全國(guó) 2022 68 本科 51 專科 48 本科 36 專科 33 本科 47 ?？?50 全國(guó) 2022（預(yù)） 本科 18 ?？?19 我院 0872 0977 0814 0912 08約 14 08約 70 職業(yè)理解 ? 我們對(duì)于職業(yè)的理解更多的是停留在職業(yè)的名字上。 ? 第一種分隔的制度性原因主要是土地使用制度； ? 第二種分隔的制度性原因包括社會(huì)保障、住房及其他福利制度。 全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境 ? 到 2022年或 2020年，世界將變成后資本主義的世界，它的主要資源將會(huì)是知識(shí)（也就是“有用的信息”）；國(guó)家政府將被大洲政府代替；世界將是一個(gè)組織的世界，每個(gè)組織都致力于一個(gè)具體的任務(wù)。 –——彼得 意識(shí)到非理想就業(yè)的可能性會(huì)減少遭遇它時(shí)所受到的沖擊； ? 更積極的對(duì)策是從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學(xué)習(xí)新技能、積累更多工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 ? 美國(guó)學(xué)校讓學(xué)生了解社會(huì)，而中國(guó)學(xué)校是給學(xué)生樹立標(biāo)桿。 ? 啟發(fā)： –為自己的職業(yè)規(guī)劃負(fù)責(zé)； –忠于自己的職業(yè)。 ? 設(shè)計(jì)的問題可以封閉式為主，既節(jié)約時(shí)間，又能得到需要的答案。 職業(yè)生涯趨勢(shì) 維度 傳統(tǒng)職業(yè)生涯 現(xiàn)代職業(yè)生涯 目標(biāo) 晉升加薪 心理成就感 心理契約 工作安全感 靈活的受聘能力 運(yùn)動(dòng) 垂直運(yùn)動(dòng) 水平運(yùn)動(dòng) 管理責(zé)任 公司承擔(dān) 雇員承擔(dān) 方式 直線型、專家型 短暫型、螺旋型 專業(yè)知識(shí) 知道怎么做 學(xué)習(xí)怎么做 發(fā)展 很大程度上依賴于正式培訓(xùn) 更依賴于在職體驗(yàn) 探索工作世界的策略與方法 ? 了解職業(yè)信息的意義 – 對(duì)工作世界的認(rèn)識(shí)，是進(jìn)行正確而合理的職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。 – 在對(duì)職業(yè)信息進(jìn)行分析、判斷時(shí)可增進(jìn)來(lái)詢者對(duì)自我及職業(yè)世界的了解，甚至造成認(rèn)知或態(tài)度上的改變。將中國(guó)目前社會(huì)職業(yè)分為 1943個(gè)。 動(dòng)態(tài)的資料接受 ? 動(dòng)態(tài)的資料接受 – 專業(yè)俱樂部 – 專業(yè)協(xié)會(huì) /學(xué)會(huì) – 生涯人物訪談 ? 參與真實(shí)情境 – 直接觀察 – 直接工作經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1