蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元100以內(nèi)的加法和減法-閱讀頁
2025-05-17 22:24本頁面
【正文】 方法。板書： 第五課時(shí) 求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容：第8—10頁例4和“想想做做”第1—5教學(xué)目標(biāo)：，聯(lián)系加、減運(yùn)算的含義，探索并理解求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)時(shí)多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式解答。，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知談話：在黑板上擺出8個(gè)正方形和5個(gè)三角形。談話：三角形和正方形一個(gè)對(duì)一個(gè)各擺成一排，三角形擺完了，正方形還3個(gè)，我們就可以說正方形比三角形（多3個(gè)），或者說三角形比正方形（少3個(gè)）。引導(dǎo)看圖，并指名說說從圖中知道了什么？小英做了11朵花小華比小英多做3朵花小平比小英少做3朵花根據(jù)這些條件你能提出什么問題？選擇板書：（1）小華要擺多少個(gè)？ （2）小平擺了多少個(gè)？ 解決第1個(gè)問題。（提醒學(xué)生注意一對(duì)一）反饋提問：你知道小華擺了多少個(gè)嗎？你是怎么想的？“算一算”。啟發(fā)：如果用圓片代替花擺一擺，怎樣擺就可以求出小平做了多少朵？讓學(xué)生動(dòng)手“排一排”， 組內(nèi)合作，集體交流。可以怎樣列式算出小平做了多少朵？學(xué)生列出算式后，問：為什么要用減法算？第一排圓片可以看作哪兩部分？指出：根據(jù)擺圓片的過程可以知道，求小平做了多少朵，就是求11與3的差，所以要用減法計(jì)算比較兩題：解決上面的兩個(gè)問題，在計(jì)算方法上有什么不同之處？為什么不同？集體交流。學(xué)生各自讀題，指名說出已知條件和所求問題。指名回答，并說說這樣列式的道理，集體評(píng)議。學(xué)生各自讀題，獨(dú)立列式計(jì)算。提問：誰來說說解答這道題時(shí)的想法？比較兩題：解決上面的兩個(gè)問題，在計(jì)算方法上有什么不同之處？為什么不同？“想想做做”第4題。讓學(xué)生讀題審題，師幫助學(xué)生審查出多余條件。第六課時(shí) 練習(xí)二教學(xué)內(nèi)容：第11頁練習(xí)二第1~5題教學(xué)目標(biāo)：，聯(lián)系加、減運(yùn)算的含義，探索并理解求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)時(shí)多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確列式解答。，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、計(jì)算練習(xí)。這節(jié)課我們練習(xí)這些內(nèi)容。（2）思考練習(xí)二第1題學(xué)生交流哪些可以不用豎式筆算，為什么這些可以不列豎式算。引導(dǎo)看圖，并指名說說從圖中知道了什么？小英做了11朵花小華比小英多做3朵花小平比小英少做3朵花根據(jù)這些條件你能提出什么問題？選擇板書：（1）小華要擺多少個(gè)？ （2）小平擺了多少個(gè)？ 解決第1個(gè)問題。（提醒學(xué)生注意一對(duì)一）反饋提問：你知道小華擺了多少個(gè)嗎？你是怎么想的？“算一算”。啟發(fā)：如果用圓片代替花擺一擺，怎樣擺就可以求出小平做了多少朵？讓學(xué)生動(dòng)手“排一排”， 組內(nèi)合作，集體交流。可以怎樣列式算出小平做了多少朵？學(xué)生列出算式后，問：為什么要用減法算？第一排圓片可以看作哪兩部分？指出：根據(jù)擺圓片的過程可以知道，求小平做了多少朵，就是求11與3的差，所以要用減法計(jì)算比較兩題：解決上面的兩個(gè)問題，在計(jì)算方法上有什么不同之處？為什么不同？集體交流。學(xué)生各自讀題，指名說出已知條件和所求問題。指名回答，并說說這樣列式的道理，集體評(píng)議。學(xué)生各自讀題，獨(dú)立列式計(jì)算。提問：誰來說說解答這道題時(shí)的想法？比較兩題：解決上面的兩個(gè)問題，在計(jì)算方法上有什么不同之處？為什么不同？“想想做做”第4題。讓學(xué)生讀題審題，師幫助學(xué)生審查出多余條件。通過游戲形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：鞏固連加、連減的豎式筆算教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算（以口算卡片的形式出示）47+3 289 57+6 9086730 45+6 519 8730指名交流并選擇一些題讓學(xué)生說說口算時(shí)的思考過程。想想做做4觀察題目，說說題目有什么特點(diǎn)？特別是第2小題，讓學(xué)生想一想最容易填的方框是哪一個(gè)？填這個(gè)方框時(shí)可以怎樣想？學(xué)生獨(dú)立完成，指名交流，集體訂正。補(bǔ)充習(xí)題2指名學(xué)生口答，并說說想法。三、全課總結(jié)通過本課練習(xí)，你還有什么疑惑嗎？四、課堂作業(yè) 完成《補(bǔ)充習(xí)題》4
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