老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)-閱讀頁(yè)
2025-05-17 14:01本頁(yè)面
【正文】 育之夢(mèng)》一書(shū)中提出了三個(gè)層面六個(gè)度的新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第一個(gè)層面是教師層面，包括親合度和整合度。第三個(gè)層面是師生互動(dòng)的層面，包括自由度和拓展度。第二，一堂好課起碼應(yīng)該體現(xiàn)其整合度。第三，一堂好課應(yīng)該體現(xiàn)其參與度。也就是說(shuō)一堂好課是要解決學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用這一對(duì)教學(xué)中的主要矛盾。練習(xí)度是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，是學(xué)生有效的、有機(jī)的將知識(shí)融會(huì)貫通的過(guò)程，是學(xué)生進(jìn)入知識(shí)海洋并自由暢游的深淺度。自由度是師生互動(dòng)共同營(yíng)造一個(gè)民主和諧的氛圍，學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、參與，教師能用激情點(diǎn)燃學(xué)生，同時(shí)也被學(xué)生的激情、熱情、濃烈的參與欲望感染，更加自主自由地發(fā)揮，使課堂處于一種民主、和睦、融洽、自由的狀態(tài)，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。拓展度是師生在時(shí)空和容量上的互為拓展，是知識(shí)流動(dòng)發(fā)展的渠道。扎實(shí)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)講，葉瀾教授認(rèn)為有三級(jí)意義：初級(jí)意義——學(xué)到東西；中級(jí)意義——鍛煉了能力；高級(jí)意義——有良好的、積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求?！耙还?jié)好課應(yīng)該是有效率的課。二是效率的高低，沒(méi)有效率就不算是好課。”豐實(shí)。”即一節(jié)課不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，而是在課堂中有真情實(shí)感、智慧的交流，這個(gè)過(guò)程既有資源的生成，又有過(guò)程狀態(tài)的生成?！耙还?jié)好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。這樣的課稱為平實(shí)的課，不僅現(xiàn)在可以上，什么時(shí)候都可以上?！闭鎸?shí)。”它不可能十全十美?？梢灾亟ǖ恼n。真實(shí)也是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的重要指標(biāo)，沒(méi)有真實(shí)，“好課”也失去了價(jià)值。葉瀾教授提出的扎實(shí)、充實(shí)、豐充、平實(shí)、真實(shí)啟示我們應(yīng)怎樣上好一節(jié)課，為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，不妨以葉瀾教授的五實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)研究，努力貫徹落實(shí)新課程理念。簡(jiǎn)單的來(lái)看，主要是從教師和學(xué)生兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。附表：發(fā)展性課堂評(píng)價(jià)表（北京某學(xué)校主要是從教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)兩個(gè)層面十個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。 竹一凡 | 20090315 13:38:10 1 方向性原則。教學(xué)目的，思想教育、能力培養(yǎng)，學(xué)生活動(dòng)集中反映了這一原則。2 科學(xué)性原則。圍繞教學(xué)目標(biāo)，反映教學(xué)規(guī)律，教學(xué)方法符合學(xué)生心理特點(diǎn)，教學(xué)步驟符合認(rèn)知規(guī)律。在雙基培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等因素中盡量突出各學(xué)科的特點(diǎn)。生物學(xué)的生命性、實(shí)驗(yàn)性。在課堂教學(xué)這一系統(tǒng)工程中，包括課前準(zhǔn)備、學(xué)法指導(dǎo)、課后檢查、信息反饋等重要階段，從課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)中教室學(xué)生的定位、教學(xué)目的的制定、實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容研究，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、組織和控制，教學(xué)技能及分類指導(dǎo)、效果檢查等。注意先進(jìn)性和實(shí)用性相結(jié)合，具體內(nèi)容易被教師理解和接受，通過(guò)調(diào)整和努力，均可提高教學(xué)水平。一級(jí) 指 標(biāo) 二 級(jí) 指 標(biāo) 權(quán)重 評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 得對(duì)講課的評(píng)價(jià)
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