文言文實詞復(fù)習(xí)-閱讀頁
2025-05-16 23:08本頁面
【正文】 ①叔孫通知上益厭之也 (副詞，漸漸) ②人或益之，人或損之 (動詞，增加) ③滿招損，謙得益 (名詞，好處) ④既加冠。如是，又何以行之修：治理 D．若濟(jì)大水有舟楫也可以用成語聯(lián)想法：矢志不渝，立誓決不改變自己的志向。聯(lián)系“躬耕南畝”一句理解。【能力提升】一、根據(jù)詞性進(jìn)行推斷實詞的詞性用法相對固定：動詞一般在謂語的位置上；名詞不是充當(dāng)主語就是賓語；形容詞則往往處在定語的位置?！纠?】閱讀下面的文字，完成后面的題目。一日，父留客飲，遣子入城市肉。父尋至見之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此！”下列各項中，加點詞的解釋不正確的一項是( )A．父留客飲，遣子入城市肉 市：購買。C．遂挺立良久 挺立：面對面站著。二、根據(jù)語言結(jié)構(gòu)推斷有些文言句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對仗，常以互文或?qū)ε嫉男问匠霈F(xiàn)，而這些句子又往往在意思上相同或相近?！纠?】閱讀下面的文字，完成后面的題目。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰：“何為，夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。是吾師也，若之何毀之？吾聞忠善以損怨，不聞作威以防怨?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱?，小人實不才，若果行此，其鄭國實賴之，其唯二三臣？” (選自《春秋左傳》)下列各項中，加點詞的解釋不正確的一項是( )A．鄭人游于鄉(xiāng)?！? 游：來往，交游。C．吾聞忠善以損怨 損：損害。三、根據(jù)聯(lián)想進(jìn)行推斷試題中，有時也會出現(xiàn)一些我們平時沒有積累而且意思又不容易理解的文言實詞，我們可以根據(jù)以前讀過的文章中的與之有關(guān)系的實詞進(jìn)行聯(lián)想推斷，相互比照，辨其異同，然后結(jié)合文章內(nèi)容初步確定其在文中的正確含義。螳螂障葉楚人居貧，讀《淮南子》：“得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言見，經(jīng)日乃厭倦不堪，紿云：“不見。 (選自《笑林》)下列各項中，加點詞的解釋不正確的一項是( )A．不能復(fù)分別 分別：分辨。C．赍葉入市 赍：懷著；抱著。四、根據(jù)語言環(huán)境推斷語言環(huán)境分為句子的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。外部環(huán)境則是指針對整個段落甚至整篇文章而言的大環(huán)境，即上下文?！纠?】閱讀下面的文字，完成后面的題目。問之里人其故?！毕铝懈黜椫?，加點詞的解釋不正確的一項是( )A．為器甚潔清，置表甚長 表：表面。C．公之狗猛，人挈器而入 挈：持、拿?！眷柟逃?xùn)練】(2014年山東卷)詹鼎傳［明］方孝孺詹鼎，字國器，臺寧海人也。大家惟吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。吳氏愛之，謂其父令兒讀書。其父見其志不可奪，遣之讀書。時吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。其師去，鼎遂為吳氏諸子師。國珍開府［注］慶元，求士為己用。鼎為所獲，無奈，因為之盡力，為其府都事，有廉名。平章之妻受賕，請于鼎。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。上虞與偽吳王張士誠地相錯，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習(xí)邊事，稍違約。在庭者皆股栗，膝行請罪，膝屈久不能起，乃罷。鼎臨事有才，簡牘滿前，須臾而決。上怒，欲舉兵誅之。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣。更以國珍為右丞，鼎亦召至京師。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使也。未完，有司請除吏?！逼湟姺Q如此。會大都督府受賂，除軍吏。御史覆鼎，鼎言在留守時所養(yǎng)孤甥來省，恐有之，鼎誠不知?！弊湔D鼎，與百余人皆死。，不正確的一項是（ ） 舍：寄居 奪：改變 延：迎接，鼎論如法 屬：交付。”乃赦之，不問
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